Situación de aprendizaje - Contenido educativo
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Video explicativo, mediante una infografía, de una situación de aprendizaje. Porfolio docente, evidencia fundamental 3.
Buenas tardes, mi nombre es José Luis Casarrubios y en el siguiente vídeo vamos a sintetizar una
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situación de aprendizaje basada en proyectos y en aprender haciendo, para promover la resolución
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de problemas reales en ecosistemas de trabajo reales, que son las empresas a las que los
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alumnos van de prácticas. En cada una de esas fases habrá un elemento evaluable para garantizar
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una evaluación continua. En la primera sesión, lo que hemos llamado fase de lanzamiento,
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hay una actividad desencadenante, que para nosotros fue el análisis de la encuesta de
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satisfacción de las empresas a las que los alumnos van de prácticas. Al analizarla nos dimos cuenta
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de qué era lo que las empresas necesitaban de esos alumnos cuando van a hacer prácticas. Entonces,
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esa es la pregunta base, ¿qué necesitan las empresas de mí cuando voy a hacer las prácticas?
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Al final hemos llegado a la conclusión de que lo mejor para poder demostrar que estamos
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preparados para ir a hacer esas prácticas es realizar la siguiente misión, que es la
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realización y comprobación del automatismo de una máquina según especificaciones del cliente.
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En la fase de diseño, que serán las sesiones 2, 3 y 4, lo primero que hacemos es asignar a
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cada uno de los alumnos una máquina mediante un sorteo y también les mostramos la rúbrica de
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evaluación del proyecto, donde estarán cada uno de los ítems que serán evaluados a lo largo del
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desarrollo. El cuaderno de trabajo, con todo el porfolio de evidencias que tendrán que entregar,
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está en OneNote, dentro de la propia plataforma Microsoft Teams que utilizamos. Y también
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tendremos ahí los formularios de Microsoft Forms para favorecer la autoavaluación del alumno en
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todo el proceso. Y el software de diseño utilizado por los alumnos será Kadesimo,
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su software gratuito pero muy utilizado también a nivel industrial. En la fase de montaje, los
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alumnos harán acopio de sus propias herramientas, leerán el plano eléctrico que ellos mismos han
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diseñado en la fase anterior y harán el montaje siguiendo criterios de calidad marcados por el
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propio cliente. Esto será durante las sesiones 5, 6 y 7. En la fase de comprobación, durante las
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sesiones 8 y 9, es donde los alumnos tendrán que demostrar el funcionamiento, explicando y
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demostrando que el circuito funciona y que saben hacer uso del polímetro. Aquí es donde habrá una
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dinámica de autoavaluación a través de un formulario de Microsoft Forms. Y por último, en la sesión 10,
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pues será la fase de evaluación, donde los alumnos tendrán que entregar el porfolio que han ido
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elaborando a lo largo de estas jornadas en su cuaderno de clase de OneNote y rellenaremos juntos
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la rúbrica de evaluación para al final ver la nota correspondiente. Un saludo.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- José Luis Casarrubios Uceda
- Subido por:
- José Luis C.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 1 de agosto de 2023 - 15:11
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC LOYOLA
- Duración:
- 03′ 19″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 68.22 MBytes
