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SITUACIÓN DE APRENDIZAJE - Contenido educativo

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Subido el 9 de noviembre de 2023 por Ana Z.

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explicaremos una situación de aprendizaje 00:00:00
fundamentada en el aprendizaje basado en 00:00:02
proyectos y el trabajo cooperativo 00:00:04
y en la que el grupo utilizará 00:00:06
sus propios recursos para la elaboración 00:00:08
de un producto final que será una 00:00:10
presentación del 00:00:12
tema y los contenidos que explicaremos 00:00:14
más adelante. Esta situación de 00:00:16
aprendizaje se titula subscripción digital 00:00:18
nos encontramos además en la etapa 00:00:20
de educación primaria en un colegio bilingüe 00:00:22
en la asignatura de ciencias naturales 00:00:24
en este caso siendo colegio bilingüe 00:00:26
Natural Science 00:00:28
aparte nos encontramos 00:00:30
en el tercer ciclo 00:00:32
en este caso además en el curso de sexto 00:00:34
de educación primaria 00:00:36
como decíamos nos 00:00:38
encontramos en equipos cooperativos 00:00:40
ya que los niños 00:00:42
llevan utilizando este tipo de metodología 00:00:44
durante años y ya tienen muy claros y muy divididos 00:00:46
sus roles en cada grupo 00:00:48
además hemos tenido en cuenta a lo largo de esta 00:00:50
situación las pautas del diseño universal 00:00:52
de aprendizaje como pueden 00:00:54
ser la oferta de múltiples medios 00:00:56
de representación, múltiples medios 00:00:58
de acción y expresión, medios 00:01:00
de compromiso y de autorregulación 00:01:02
y flexibilidad en el tiempo 00:01:04
el lugar y el ritmo en el que se desarrollará 00:01:06
dicha situación de aprendizaje 00:01:08
y pues 00:01:10
todo el tiempo que vayan a necesitar 00:01:12
luego la secuencia didáctica 00:01:14
está dividida en diferentes sesiones y 00:01:16
fases que explicaremos más adelante 00:01:18
y el objetivo de desarrollo 00:01:20
sostenible sobre el que se desarrollará 00:01:22
la situación de aprendizaje es 00:01:24
el objetivo, el ODS4 00:01:26
la educación de calidad, garantizando 00:01:28
así una educación inclusiva, equitativa 00:01:30
de calidad y promoviendo oportunidades 00:01:32
de aprendizaje durante toda su etapa educativa 00:01:34
bueno, la sesión 00:01:36
la primera sesión será una introducción al proyecto 00:01:38
y nuestra actividad 00:01:40
desencadenante será 00:01:42
que los estudiantes se embarcarán en una expedición 00:01:44
virtual de clasificación de fauna 00:01:46
la misión es que clasificarán 00:01:48
diferentes especies de animales como vertebrados 00:01:50
e invertebrados, teniendo así que 00:01:52
investigar y justificar sus decisiones 00:01:54
algunas de las aplicaciones 00:01:56
que nosotros les hemos facilitado 00:01:58
y que llevan trabajando con ellas son 00:02:00
Canva, Google Slides, Powerpoint, Janie 00:02:02
y bueno 00:02:04
la segunda sesión será una 00:02:06
investigación de los animales vertebrados e invertebrados 00:02:08
con las aplicaciones 00:02:10
que hemos nombrado anteriormente 00:02:12
esta segunda sesión durará 00:02:14
120 minutos, la sesión 3 será 00:02:16
la creación y presentación de actividades 00:02:18
de evaluación 00:02:20
donde podrán evaluar a sus compañeros 00:02:22
los contenidos que ellos han 00:02:24
desarrollado y que ellos han 00:02:26
presentado a través de Iripazzle, 00:02:28
Quisis, Cahoots o Plickers 00:02:30
en una sesión 4 será 00:02:32
el ensayo de las presentaciones y la grabación 00:02:34
de las mismas a través de los 00:02:36
vídeos que ellos, a través de la aplicación 00:02:38
que tienen en Chromebooks 00:02:40
para así ver los posibles fallos 00:02:42
que puedan tener y no cometer los mismos 00:02:44
el día de la presentación final 00:02:46
y luego la sesión 5 será 00:02:48
la evaluación final con 00:02:50
herramientas de evaluación que nosotros 00:02:52
habremos facilitado previamente 00:02:54
a través de Classroom con un 00:02:56
formulario de Google Forms 00:02:58
que estará subido como hemos dicho en Classroom 00:03:00
y luego también por parte de los profesores 00:03:02
otro tipo de evaluación 00:03:04
y será una media final 00:03:06
con estos dos 00:03:08
productos finales de evaluación 00:03:10
que hayamos contado 00:03:12
y luego después 00:03:14
hemos querido subir además 00:03:16
la presentación que 00:03:18
nosotros les enseñamos a los 00:03:20
a nuestro grupo de niños 00:03:22
de una especie de tabla 00:03:24
periódica con todas 00:03:26
las aplicaciones que ellos pueden tener 00:03:28
de creación de contenido 00:03:30
de comunicación, de evaluación, de programación 00:03:32
y consideramos que es muy interesante 00:03:34
de cara a sexto de primaria 00:03:36
y de cara a su futuro 00:03:38
como alumnos y 00:03:40
quien sabe si docentes o incluso 00:03:42
su futuro laboral 00:03:44
y luego además hemos querido 00:03:46
añadir una imagen donde 00:03:48
sería el producto final de la 00:03:50
evaluación de la rubrica 00:03:52
que nosotros les hemos facilitado 00:03:54
a través de Corrubrics 00:03:56
y nada, este es el fin de la presentación 00:03:58
y de nuestra 00:04:00
situación de aprendizaje 00:04:02
que esperemos 00:04:04
hayáis disfrutado con ella. 00:04:06
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Ana Zambrana
Subido por:
Ana Z.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
6
Fecha:
9 de noviembre de 2023 - 15:24
Visibilidad:
Clave
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Centro:
CPR INF-PRI-SEC BLANCA DE CASTILLA
Duración:
04′ 13″
Relación de aspecto:
1.81:1
Resolución:
2880x1592 píxeles
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