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Subido el 19 de noviembre de 2023 por Mireya B.

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Bueno, la situación de aprendizaje que van a realizar los alumnos de segundo de la ESO 00:00:00
se va a llamar guía de viajes. 00:00:14
El agrupamiento que van a seguir van a ser grupos de tres o cuatro personas, depende 00:00:18
del número de personas de cada clase y la duración del proyecto van a ser cuatro sesiones 00:00:22
y dos sesiones de la exposición del producto final. 00:00:28
Para realizar la situación de aprendizaje se utilizarán los recursos digitales del 00:00:33
centro, tablets y ordenadores portátiles, especialmente las tablets, si así podemos 00:00:41
utilizarlas cómodamente en el aula, además estamos familiarizados con ellos. 00:00:46
¿En qué consiste el proyecto? 00:00:52
Cada grupo tiene que elegir un destino para realizar un viaje de fin de curso, entonces 00:00:55
tienen que convencer a sus compañeros y elaborar una guía de viajes con las descripciones 00:01:00
de los lugares que van a visitar, tienen en primer lugar que decidir un destino, que eso 00:01:05
lo pueden ir diciendo desde el primer momento que se les explica el proyecto, tienen con 00:01:11
los medios digitales que informarse sobre ese destino, hacer un eslogan publicitario, 00:01:16
una frase que destaque ese destino, por supuesto redactar las descripciones, elaborar la guía 00:01:21
de viajes y finalmente exponer el proyecto a la clase. 00:01:28
¿Qué partes va a tener ese proyecto? 00:01:32
Primero la presentación del destino, es decir, dónde está ubicado, su historia, por qué 00:01:36
lo han elegido, ponerle eslogan, imágenes, etc. 00:01:40
Dos lugares de interés, tienen que contar un poco los lugares que hay para visitar en 00:01:46
ese sitio, los paisajes, los monumentos, etc. 00:01:51
Tres fiestas populares y actividades de ocio, este es un punto muy amplio porque pueden 00:01:56
meter aquí desde las tradiciones, las festividades, las comidas típicas, deporte, lo que sea, 00:01:59
actividades culturales, etc. 00:02:10
Y por último, la última parte sería un poco, ya me has contado generalmente cómo 00:02:12
va, pues sería elaborar un itinerario de viaje de fin de curso durante una semana donde 00:02:16
tienen que indicar qué lugares se van a visitar, las horas, qué se va a proceder a hacer en 00:02:23
todo el día y por supuesto señalar el recorrido en un mapa. 00:02:28
Y ya por último en la exposición pues tendrán que explicar delante de la clase y ayudarse 00:02:31
de todos los materiales que sean necesarios, les he puesto desde materiales más manuales 00:02:39
como cartulina, mural, para quien lo prefiera, a otros materiales como PowerPoint, Canva, 00:02:46
Geniali, lo que sea. 00:02:52
Cada uno presentará una parte y obviamente se va a valorar la originalidad. 00:02:54
A la hora de presentarlo por supuesto elegirán por un lado el material que ellos decidan, 00:02:59
PowerPoint, mural, cartulina, Canva, Geniali, lo que sea. 00:03:06
Y por otro lado me tendrán que entregar un documento Word con la información en sí 00:03:10
que hayan elegido para hacer el proyecto porque se supone que en el Canva, Geniali, PowerPoint 00:03:16
o lo que utilicen no van a poner toda la información sino solamente la información más relevante 00:03:22
para ellos luego desarrollar en la exposición. 00:03:28
Así que esto sería todo. 00:03:32
Subido por:
Mireya B.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
5
Fecha:
19 de noviembre de 2023 - 21:52
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI-SEC ADOLFO SUÁREZ
Duración:
03′ 38″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
69.35 MBytes

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