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TAREA FINAL 6 - Contenido educativo

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Subido el 12 de julio de 2023 por Ana Maria G.

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Bueno, pues buenas de nuevo, Juan Vicente. Voy a volver a iniciar la grabación. He hecho cuatro, con lo bien que me habían quedado. Pero bueno, lo voy a hacer distinto. Esta soy yo. 00:00:00
vamos a abrirlo primero, la situación de aprendizaje que está en PDF 00:00:13
que ya viste, entonces aquí aparece mi situación de aprendizaje 00:00:18
que como ya te conté, pues es una real que yo hice en clase 00:00:24
antes de dar los sectores de la economía y llegué diciendo en clase 00:00:28
pues tiene Mercadona un huerto detrás del parking, ¿por qué hice esto? 00:00:33
bueno, primero porque Mercadona es el supermercado de referencia 00:00:39
ya que está muy cerca del colegio, aquí en Moratalá 00:00:44
y es donde los niños lo tienen muy cercano y saben de qué hablo 00:00:47
entonces para hacerles ver y reflexionar un poquito 00:00:53
sobre la idea de cómo aparecen los tomates y la verdura allí 00:00:56
pues llegué diciendo un día en clase, que a mí en efecto sorpresa me gusta mucho 00:00:59
pues de dónde salen los tomates, tiene un huerto, Mercadona 00:01:03
Para mi sorpresa, algunos estaban de acuerdo que sí, quizás sí, detrás del párquing había algo, ¿no? 00:01:08
Bueno, aquí ya mandé las competencias específicas, saberes básicos, los criterios de evaluación, que luego aparecerán también en el Canva. 00:01:14
Ese 10% que he dado tanto a la decisión de formar el grupo, buscar información, también a esa aportación de conocimiento personal y ese debate que se hizo antes. 00:01:24
el ambiente de trabajo entre el grupo y cómo se saben ayudar 00:01:36
un 20% que le da un cuadernillo, un booklet que han hecho 00:01:41
y la presentación del producto final que como bien explicó aquí 00:01:46
pues ha sido a escoger una de ellas 00:01:50
me ha encantado de las cosas que me ha gustado de este curso 00:01:54
pues es aprender de las metodologías activas 00:01:57
que sí que llevo a cabo un par de ellas 00:02:01
he hecho gamificación de Harry Potter 00:02:03
Hemos hecho AVP, varias cosillas, pero esta de las estaciones de aprendizaje me ha gustado y se ajusta bastante a mi manera de enseñar. 00:02:05
Y bueno, pues aquí empezamos con la primera pregunta, como expliqué, y luego esas fases de investigar, de diseñar, crear y compartir. 00:02:16
Me ha encantado reflexionar porque esto es, como digo, una situación real, pero la voy a mejorar este año. 00:02:27
Entonces sí que he visto que lo hice en su momento, pero he añadido los temas conectados, 00:02:35
linkeados con este tema de la economía, como puede ser ecología, comercio justo, 00:02:42
cambio climático, deforestación, las materias primas y productos elaborados, 00:02:48
cómo abrir un negocio, importantísimo, la cadena de producción, el desarrollo sostenible 00:02:52
o las mujeres en los distintos sectores de la economía. 00:02:58
Dentro del producto final podían escoger todas estas cosas 00:03:01
A mí lo de grabar un podcast o una entrevista me gusta 00:03:05
Porque tienen que aunar todos los saberes que han aprendido contextualizados 00:03:09
Esto lo hago a menudo cuando doy las plantas 00:03:14
A mí me pasa un cuarto, hice un proyecto de hacer una entrevista a cada parte de la planta 00:03:16
Entonces, pues buenos días señora Raíz, ¿qué tal está usted hoy? 00:03:22
Pues aquí chupando agua, y bueno así, quedó muy divertido 00:03:25
y luego compartirlo. Es verdad que han venido nuevos este año varios alumnos que no venían de un background bilingüe 00:03:29
y entonces pues he tenido que traducirles alguna cosa, tener material distinto para ellos en Classroom 00:03:40
y luego pues a las capacidades que van a preparar un cajón para el final de la unidad que les encanta 00:03:49
y como crea competitividad y todo es rápido, les emociona. 00:03:56
La evaluación, como he dicho antes, son el total. 00:04:01
Y luego sí que me ha gustado este tema de la autoevaluación y la coevaluación que voy a llevar a cabo. 00:04:04
Bueno, esta sería mi situación de aprendizaje en PDF. 00:04:11
¿Estás oído, Galicia? 00:04:15
Y ahora, bueno, dentro de los canvas, a ver, primero. 00:04:17
a ver, vamos a ver 00:04:22
primero, pues este 00:04:25
no, primero fue la infografía 00:04:27
pues nada, esto es lo mismo que he contado 00:04:28
pero en Canva 00:04:31
lo vamos a presentar 00:04:33
vamos a presentar toda la pantalla 00:04:35
y aquí vemos 00:04:37
vamos a hacerlo un pelín más grande 00:04:39
que ya la vista falla un poco 00:04:41
bueno, pues nada, como lo he contado 00:04:42
antes, pues aquí se llama eso 00:04:45
Das Mercadona habe Garten, behind its parking 00:04:47
in the introduction 00:04:49
he mezclado español e inglés 00:04:51
Espero que no te importe. Aquí está pues eso que solté al principio cuando llegué a clase. 00:04:52
Chicos, compro mis verduras y me fruto en Mercadona, pero ¿de dónde las sacan? ¿Cómo llega el tomate allí? 00:04:58
Entonces, bueno, así un poquito de sorpresa y de emoción. 00:05:04
Los objetivos, esa investigación por parte de ellos de cómo funciona la economía en un país, cómo se haga delante de un país. 00:05:07
Ese objetivo de compartir un proyecto y de trabajar en grupo. 00:05:16
los criterios de evaluación que también los he contado antes 00:05:19
cómo empiezo, pues van al classroom donde tienen una serie de links y de vídeos 00:05:23
con el que pueden empezar todo lo que vamos a hacer después 00:05:31
y luego mi producto final que es todo lo que he contado antes y go for it 00:05:36
vale, entonces lo siguiente que hemos hecho es este Canva también 00:05:41
y bueno, pues estos distintos tipos, ritmos de aprendizaje 00:05:49
si doy al inicio, pues nos manda a las instrucciones 00:05:55
vamos a poner también más grande esto 00:06:00
bienvenido al viaje del tomate 00:06:01
desde la huerta hasta tu plato 00:06:06
para que sepan cómo va de un sitio a otro 00:06:07
ve pinchando en orden en cada tarea hasta llegar a la tarea final 00:06:10
ve a repostaje si lo necesitas 00:06:13
y disfruta de las actividades a tu ritmo 00:06:15
que esto no es una carrera muy bien entonces si seguimos vamos al tomate he puesto los dibujos en 00:06:17
el orden de la cadena de alimentación si vamos al tomate a la tarea 1 nos manda a un vídeo muy 00:06:25
básico que hay de los tres sectores de la economía para todo el mundo si vamos a la tarea 2 al 00:06:31
agricultor se nos abre una pestaña que es un live course hits que es muy chulo y que tienen que 00:06:38
hacer todas y que también voy a poner posnota, anotar en mi libro de calificaciones con todas 00:06:45
las profesiones y a qué sector pertenecen. En la tarea 3, si pinchamos al camión que 00:06:51
se lleva la fruta, pues vamos a Educoplay y esto es muy chulo porque tienen que aprender. 00:06:58
A ver, aquí empezamos la sesión. Y entonces, pues nada, van ganando puntos. Si vamos a 00:07:05
la tarea siguiente es para las que son de altas capacidades porque van a presentar luego 00:07:14
y van a hablar de lo que es Mercamadrid, muy chulo, es un concepto que ya ellos no tienen 00:07:21
en la cabeza y que les gusta saber cómo funciona todo esto por la noche. Si necesitan algo 00:07:25
pues van a repostaje, puesto que aquí hay un vídeo que es buenísimo, de Happy Learning 00:07:35
Y que es muy básico 00:07:41
Y que explica muy bien para todos los niveles 00:07:43
Sobre todo para las bajitas 00:07:45
Toda la economía 00:07:47
Y la tarea final 00:07:48
Que pinchamos aquí a la medalla 00:07:49
Y aparece un Geniali 00:07:52
Con un Economy Quiz 00:07:54
Que además va por orden 00:07:55
Y tienes tu turno y el turno del rival 00:07:57
Aparece una cuestión 00:08:01
Y entonces 00:08:03
Pues nada, es emocionante 00:08:04
Y vas ganando puntos 00:08:06
bueno pues este es el 00:08:08
el canva de esta tarea 00:08:10
y a ver si ahora voy 00:08:13
a donde quiero ir 00:08:15
que es 00:08:17
libro de calificaciones aquí en mi aula virtual 00:08:22
pues como bien 00:08:25
hicimos en la tarea creamos estos 00:08:27
primeros 00:08:28
partes de las evaluaciones 00:08:31
los padres y luego los hijos 00:08:33
que era el nombre de la economía 00:08:35
de nombre del tema que era la economía 00:08:37
y por último pues esos tres 00:08:39
actividades que eran H5P 00:08:41
y mi último es un cuestionario 00:08:43
entonces si lo abrimos 00:08:45
vamos a contenido interactivo 00:08:47
este era un true o false 00:08:49
si vamos a 00:08:51
a la dos 00:08:56
pues es el contenido interactivo que se nos abre 00:09:00
es un feeling 00:09:03
de plans, muy chulo, me ha encantado hacer ese 00:09:05
Y por último, la tercera evaluación, en the final evaluation, a ver, hola, ponte para acá, pues es, ¿vale? Este es a veces más fácil de encontrar. 00:09:07
Ay, este me cuesta encontrarlo a veces 00:09:29
¿Dónde está el cuestionario? 00:09:35
A ver 00:09:39
Vamos para atrás 00:09:40
A ver 00:09:42
Mostrar informe 00:09:43
No es mostrar informe 00:09:46
No pasa nada 00:09:48
Aquí estamos intentando 00:09:49
Y a ver 00:09:51
Recalificar 00:09:53
Pues mira 00:09:54
No sé dónde está ahora 00:09:57
Y lo he encontrado antes 00:09:58
en el vídeo anterior 00:10:00
sí que está 00:10:02
bueno, vamos a ver 00:10:03
aquí no está 00:10:06
nada que informar 00:10:08
evaluación final 00:10:10
venga, ábrete 00:10:12
a ver 00:10:14
bueno, esto es el límite 00:10:16
de 15 minutos, es verdad que lo he hecho 00:10:20
antes y entonces 00:10:22
este es que se ha acabado 00:10:23
el tiempo, que le puse 15 minutos 00:10:26
vale, entonces bueno, pues son las 4 00:10:28
preguntas con los 00:10:30
tres opciones 00:10:32
y bueno pues esto 00:10:33
es todo y espero que ahora esté 00:10:35
bien porque me había grabado con mucha ilusión 00:10:38
cuatro vídeos distintos que 00:10:40
estaban mucho mejor pero 00:10:42
bueno pues esto es 00:10:43
lo que hay, espero que esté 00:10:46
well done como dice aquí 00:10:47
muchas gracias 00:10:49
Idioma/s:
es
Autor/es:
ANA GONZALEZ
Subido por:
Ana Maria G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
4
Fecha:
12 de julio de 2023 - 17:16
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SENARA
Duración:
10′ 53″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
211.58 MBytes

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