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VIDEO TAREA 6 - Contenido educativo

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Subido el 28 de mayo de 2023 por Eva H.

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Buenas tardes, soy Eva Hernández y doy comienzo a la presentación de la actividad 6, que trata de un pequeño repaso sobre todas las actividades que se han realizado a lo largo de este curso. 00:00:01
La situación que he escogido, la situación de aprendizaje que he escogido y sobre la que he basado las tareas del curso ha sido la prehistoria para cuarto de educación primaria. 00:00:17
En este curso comienzan a verse las diferentes etapas prehistóricas y la he enfocado como un viaje en el tiempo en el que nos convertimos, en el que nuestros alumnos se convierten en historiadores y, bueno, por ello es el título de esta unidad, Viajando en el Tiempo, como podéis ver en el Canva, donde he realizado la infografía. 00:00:28
Bueno, en este punto quiero puntualizar que he tenido que subir el PDF de la infografía que descargué porque al trabajar sobre el Canva para realizar las actividades de la tarea 5 lo modifiqué y no he conseguido recuperarlo. 00:00:48
Es por ello que prefiero realizar la explicación sobre el PDF sobre el que se me ha evaluado, pues para que se vea que no ha habido ningún tipo de modificación. 00:01:03
Entonces, bueno, pues prefiero procedo a realizar la explicación de la situación de aprendizaje sobre el PDF que subí ya en el aula virtual. 00:01:21
Explicado este punto, comienzo a explicar los objetivos principales que he marcado 00:01:30
que en este caso han sido comprender las diferentes formas de vida del pasado 00:01:38
investigar sobre los restos prehistóricos 00:01:42
y realizar una presentación en grupo utilizando la herramienta de PowerPoint 00:01:44
que se completará además con la recreación de diferentes manifestaciones artísticas de la prehistoria 00:01:48
En cuanto a la metodología, he escogido el aprendizaje cooperativo, por lo que se emplearán diferentes estrategias y técnicas del aprendizaje cooperativo, como son el filo giratorio, la prensa al centro, etc. 00:01:54
Y además el grupo se organizará en grupos de cuatro alumnos, cada uno, donde cada miembro tendrá un rol principal, que en este caso serán tanto el secretario como el portavoz, el encargado y el supervisor. 00:02:11
En total se destinarán seis sesiones que se dividirán en la primera, en la introducción, donde se mostrará una imagen sobre las pinturas rupestres y el de las cuevas de Altamira, la que los alumnos deberán de analizar y reflexionar sobre ellas. 00:02:25
Y luego en las siguientes cuatro sesiones de desarrollo se procederá a investigar sobre las diferentes etapas históricas para finalizar con las dos sesiones de evaluación, que serán las exposiciones orales apoyadas con las presentaciones realizadas con PowerPoint y la recreación de las pinturas rupestres. 00:02:45
estrés. Todo ello será evaluado junto con la presentación oral, el trabajo por equipos y el 00:03:03
trabajo individual. Para todo ello procederemos, o sea, proporcionaremos diferentes enlaces donde 00:03:08
nuestros alumnos trabajarán e irán obteniendo diferentes conocimientos de las diferentes etapas 00:03:16
para realizar sus presentaciones, como es a través del visionario de vídeos, las respuestas a 00:03:22
cuestionarios, la realización de fichas 00:03:28
interactivas, huisis de Niali 00:03:30
que veremos 00:03:32
en esta explicación, en esta tarea 6. 00:03:33
Los recursos que 00:03:37
emplearemos serán, por tanto, 00:03:38
materiales tecnológicos 00:03:40
como el uso del 00:03:42
Chromebook, de tablets, de la 00:03:44
pizarra digital o libros ilustrados 00:03:46
y personales, como es la figura del profesor 00:03:47
que siempre estará allí para apoyarles 00:03:50
y para 00:03:51
proporcionarles ayuda y conocimiento. 00:03:53
Todas estas actividades que se realizarán serán recogidas en el aula virtual, en el informe del calificador, ¿vale? 00:03:58
Como se muestra en este punto, ¿vale? 00:04:11
el cual, bueno, pues este libro de calificador, este informe de calificador 00:04:17
se ha configurado para que aparezcan las diferentes evaluaciones 00:04:24
y las diferentes actividades que se han añadido aquí, que ya lo explicaré 00:04:30
y pues será la evaluación final, que es la media de las tres evaluaciones. 00:04:33
Como he dicho previamente, pues en cada evaluación se ha añadido una pequeña actividad 00:04:40
Siendo la última, la que voy a mostrar, que es el cuestionario para la evaluación final 00:04:47
Que, bueno, pues consta de cuatro o cinco preguntas, no recuerdo cuántas eran, ¿vale? 00:04:53
De respuesta múltiple 00:05:04
Por ejemplo, tenemos esta primera, la prehistoria civil en tres etapas 00:05:06
paleolítico, neolítico 00:05:09
y edad de los metales, ¿vale? 00:05:12
La respuesta correcta la hace. 00:05:13
En el paleolítico las personas 00:05:16
pues se dedicaban a la vida 00:05:17
cazaban, pescaban y recolectaban 00:05:19
frutos. 00:05:22
Los bisontes 00:05:24
pintados en la cueva de Altamira fueron el primer 00:05:26
hallazgo del arte rupestre 00:05:28
paleolítico, ¿vale? 00:05:29
Son las preguntas que tienen que ir 00:05:31
contestando nuestros alumnos. 00:05:34
grandes piedras 00:05:35
alargadas colocadas verticalmente en el suelo 00:05:39
los menires y bueno 00:05:41
son cuatro preguntas ¿vale? donde se guardan 00:05:43
las respuestas 00:05:45
y finalmente cuando se envía todo 00:05:46
pues se evalúa ¿vale? 00:05:49
en este caso pues hemos sacado un 10 ¿vale? 00:05:51
las cuatro respuestas eran correctas 00:05:53
que se han señalado eran correctas 00:05:55
y bueno pues esto ya nos 00:05:58
aparecería en el 00:05:59
informe calificador como pues 00:06:01
actividad 00:06:03
actividad realizada, ¿vale? 00:06:05
Y nada, luego además de estas actividades 00:06:10
también, como se muestra en la infografía 00:06:13
de la tarea 5, se ha diseñado con Canva 00:06:17
una ruta de diferentes actividades 00:06:21
con distintos ritmos de aprendizaje, ¿vale? 00:06:24
Esta tarea pues consta de cuatro preguntas 00:06:28
una tarea final y un rincón del repaso, en el cual los alumnos deberán de realizar si las tres actividades previas no se han diseñado correctamente. 00:06:33
En este caso, nuestros alumnos deberán de ir clicando en los diferentes enlaces que tenemos aquí. 00:06:45
En el primer enlace se especifican, se han subido las instrucciones a la Mediateca de EducaMadrid, 00:06:51
donde se muestran las instrucciones, las pautas que deben de realizar nuestros alumnos, 00:07:02
que se titulan Instrucciones para Viajeros en el Tiempo. 00:07:07
Se especifican que el primer paso es que los alumnos lean con atención 00:07:11
las diferentes instrucciones de cada actividad. 00:07:16
Por otro lado, que no pueden hacer saltos temporales, 00:07:20
es decir, no se pueden saltar de una actividad a otra sin hacer previamente las anteriores, 00:07:22
es decir, que deben de seguir en un orden. 00:07:27
En el caso de que no superen las tres primeras actividades, deberán de hacer el repaso en el rincón del repaso. 00:07:28
Y luego, por último, que no tengan prisa por hacer las actividades y que se tomen su tiempo para asumir, asimilar los diferentes conocimientos que van adquiriendo. 00:07:36
¿Vale? Volviendo a las actividades, en la tarea 1 constará de un vídeo enfocado como un cuento, ¿vale? Bueno, pues que me ha parecido escogido porque me ha parecido bastante entretenido, bastante llamativo para los alumnos, ¿vale? 00:07:47
pues también pues siguiendo un poco la temática de la situación de aprendizaje 00:08:16
como era de un viaje por el tiempo pues me ha parecido bastante apropiado para este tema 00:08:22
La segunda actividad consta de un geniali que pues me ha parecido bastante ilustrativo 00:08:27
y lo mismo siguiendo un poco la temática del viaje en el tiempo 00:08:38
pues los alumnos deberán de pasar por las diferentes estaciones siguiendo el orden que indican. 00:08:44
La siguiente tarea es la tarea número 3 que los alumnos deben de hacer correctamente 00:08:54
si quieren pasar a la tarea 4 y si no pues deberán de acudir al rincón de repaso 00:09:01
que trata sobre la edad de los metales, la primera pregunta es incompleta 00:09:05
la siguiente de marcar de verdadero o falso 00:09:12
y por último se adicionan las imágenes de la edad de los metales 00:09:15
si no hacen exactidad correctamente 00:09:17
tendrán que ir al rincón de repaso que veremos a continuación 00:09:21
y si no, si lo hacen todo correctamente 00:09:24
pasarán a la tarea 4 00:09:27
que trata sobre las pinturas 00:09:30
sobre las manifestaciones artísticas de la prehistoria 00:09:34
la primera sobre las pinturas rupestres 00:09:37
del Neolítico y del Paleolítico 00:09:40
y en la siguiente los Monumentos Megalíticos 00:09:41
sobre los minires, los dómenes y los crónicos. 00:09:43
Por último, la tarea final 00:09:50
consta, nos servirá para valorar 00:09:52
los conocimientos que nuestros alumnos han adquirido 00:09:57
y consta de un cajú de diseño propio 00:10:01
sobre la historia. 00:10:04
Los alumnos utilizarán las tablets o el Chromebook 00:10:07
para poder acceder al juego metiendo el código que se indica. 00:10:10
En el caso de que nuestros alumnos, como decía previamente, no hayan hecho bien las primeras tareas, 00:10:19
deberán de ir al rincón del repaso que trata de un vídeo explicativo de la prehistoria de Happy Learning 00:10:25
que me parece bastante explicativo, que lo detallan muy bien los diferentes conocimientos. 00:10:34
Finalmente, si nuestros alumnos han conseguido realizar todas las actividades, les felicitaremos en la casilla de conseguido. 00:10:49
Bueno, dicho esto, hacemos un pequeño repaso sobre todas las actividades que se han realizado en el curso. 00:11:01
La primera es a través de la infografía de la tarea 3 00:11:06
Donde se explica la situación de aprendizaje 00:11:11
La siguiente, la tarea 4 00:11:13
Será sobre la evaluación del curso 00:11:19
Donde se ha escogido el aula virtual para ello 00:11:25
Hemos explicado el cuestionario 00:11:28
Hemos visto las cuatro preguntas que hay de respuesta múltiple 00:11:31
Y por último, la tarea 5, que constaba de las instrucciones subidas a Mediateca de EducaMadrid y las diferentes actividades junto con el rincón del repaso sobre la situación de aprendizaje, que en este caso era la prehistoria. 00:11:35
Dicho lo cual, pues hemos finalizado la tarea 6 del curso de competencia digital 00:11:53
Espero que les haya gustado 00:12:00
Y nada, pues agradecerles por último la atención 00:12:01
Muchas gracias 00:12:06
Autor/es:
EVA HERNÁNDEZ MARTÍN
Subido por:
Eva H.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
25
Fecha:
28 de mayo de 2023 - 15:11
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SANTA MARíA DEL BOSQUE
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
61.20 MBytes

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