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Explicación Medida €uro: MONEDAS - Contenido educativo

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Subido el 20 de mayo de 2020 por Marã­a Del Rocã­o Ã.

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Explicación de las monedas de curso legal: euros y la realización de la tarea propuesta en el libro.

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Hola chicos, bien, ahora vamos a trabajar un tema de matemáticas, vamos a continuar con la medida, como bien veis en el libro vamos a empezar a trabajar los euros, los dinericos, y vamos a empezar por las monedas, esta semana trabajamos las monedas, la semana que viene los billetes, yo sé que con las monedas de euro estáis más o menos familiarizados y lo conocéis, bueno, vamos a ir viendo primero las monedas que tenemos y luego vamos a ir viendo cómo vamos a trabajar y cómo funcionan, 00:00:00
funciona todo esto. De acuerdo, en primer lugar, tenéis vuestras monedas y billetes, 00:00:31
pero vamos a utilizar de momento las monedas, las que tenemos en el material que venía 00:00:39
con el libro, que tenéis en vuestra carpeta verde o amarilla, en función de la clase 00:00:44
en la que estéis, pues está genial que para hacer todas estas actividades tengáis siempre 00:00:48
las monedas cerca, porque lo importante es manejar, lo importante en la moneda no es 00:00:53
memorizar cuantas monedas 00:00:59
no, no, manejarlas, sobre todo 00:01:02
nosotros ahora en el colegio 00:01:03
lo más importante 00:01:06
es poder manejarlas, evidentemente las de verdad 00:01:08
pues no las podemos manejar porque 00:01:10
con el dinero no está para jugar 00:01:11
pero como tenemos 00:01:13
estas de cartón que son exactamente iguales 00:01:15
a las de verdad, pues nos sirven 00:01:18
para trabajar 00:01:19
y para aprender a manejar 00:01:21
el dinero, ¿de acuerdo? 00:01:24
bueno, en principio ya sabéis 00:01:25
La moneda que se utiliza en España y en muchas partes de Europa es el euro 00:01:27
Se llama euro y la unidad principal es el euro, es esta monedita, ¿de acuerdo? 00:01:32
Es la que a partir de ella se mide o más grande o más pequeño 00:01:39
Igual que con cualquier tipo de medida, ¿bien? 00:01:43
Más grande en monedas tenemos la moneda de dos euros 00:01:47
Tenemos un euro, tenemos dos euros, como monedas de euro, ¿bien? 00:01:50
luego para cosas más pequeñas 00:01:54
porque sabéis que hay cosas que cuestan menos de un euro 00:01:57
o que a veces hace falta un poquito más de un euro 00:01:59
pero no llega a otro euro 00:02:02
tenemos lo que se llama los céntimos de euro 00:02:04
o céntimos a seca 00:02:07
entonces tenemos la moneda de 50 céntimos 00:02:09
una moneda de 50 céntimos es la mitad de un euro 00:02:12
si cogemos dos monedas de 50 céntimos 00:02:16
tenemos un euro 00:02:19
después tenemos la moneda de 20 céntimos, de acuerdo, vamos a dejarlo así 00:02:21
la moneda de 10 céntimos 00:02:28
la moneda de 5 céntimos 00:02:31
la moneda de 2 céntimos 00:02:36
y la moneda de 1 céntimo, que es la más pequeñita y la que menos valor tiene 00:02:40
Un céntimo es una parte de 100, lo que significa que 100 céntimos hacen una parte total que es 1 euro. 00:02:46
Esto para que os suene, porque está bien que lo sepáis, pero tampoco vamos a hacer demasiado esfuerzo en eso, ni demasiado hincapié. 00:03:02
Que sepáis, 100 céntimos es igual que un euro, 100 céntimos son un montón de céntimos, y es lo que vamos a ver. 00:03:11
Y también que sepáis lo de antes, que dos monedas de 50 céntimos es igual que un euro, porque 50 y 50, 100. 00:03:20
Vale, pues ahora vamos a pasar un poquito a la tarea del libro. 00:03:29
De acuerdo, todas estas monedas las podemos combinar para hacer precios o para hacer cantidades de dinero. 00:03:33
Pues eso es lo que a mí me interesa que trabajemos, que sepamos con nuestras monedas crear una cantidad. 00:03:41
Que si yo digo, me tienes que dar 3 euros y 23 céntimos, pues que me lo sepáis dar, 00:03:47
que sepáis que con monedas tenéis que coger, y que sepáis que monedas tenéis que coger para darme cuanto menos monedas mejor, 00:03:53
o para darme más monedas. 00:03:59
Normalmente se utiliza para dar menos, menos cantidad por aquello de tener el número reducido. 00:04:01
Pero bueno, que da igual. 00:04:07
Lo dicho, pasamos al libro. 00:04:09
Estamos aquí, de acuerdo, veis aquí nos explica las monedas, los céntimos, 1, 2, 5, 10, 20 y 50 y los euros, la de 1 y la de 2 euros. 00:04:11
Y nos explica un poco lo que os he comentado, 1 euro son 100 céntimos, 1 e de euro igual a 100 céntimos. 00:04:21
La abreviatura aquí nos viene la e con dos líneas en el centro, de acuerdo, en vez de solo con un palito y céntimos nos lo escribe entero, 00:04:29
Los céntimos también podemos poner CT o CTM en algunos sitios. 00:04:38
Bueno, con CT, vale, que nos entendemos, ¿de acuerdo? 00:04:44
En los casos en los que se puede poner abreviatura, que en el ejercicio 1 hay que ponerlo entero. 00:04:48
Bien, en el ejercicio 1 nos pregunta cuánto dinero hay. 00:04:54
Pues chicos, contar y completar. 00:04:57
Evidentemente tenemos que contar por un lado los euros y por otro lado los céntimos. 00:05:01
Y veis que aquí se escribe con palabra completa, euros y céntimos. 00:05:05
Y os recuerdo que estoy viendo cosas que no me gustan 00:05:08
Cuando las letras o los números están con puntitos 00:05:14
¿Qué es? ¿Que se les ha acabado la tinta a los de la imprenta? 00:05:18
No, ¿verdad? No 00:05:22
Que tenemos que repasarlo 00:05:23
Que estamos trabajando todavía la letra 00:05:25
Hay que repasarlo, no puede venir sin repasar nada 00:05:28
¿Vale? 00:05:31
Que os vigilo 00:05:34
Vale, en el segundo pues tenemos solo céntimos 00:05:35
Y nos dice cuántos euros hay 00:05:40
Eso ya nos da una pista, ¿eh? 00:05:42
Muy fácil 00:05:44
Y en el último pues nos dice que igual contemos 00:05:44
Y ya nos dice que hay euros y céntimos sueltos 00:05:49
A ver qué tal se os da, ¿vale? 00:05:52
Tenemos en cuenta que 100 céntimos es un euro 00:05:55
Y que hemos dicho que dos monedas de 50 hacían ¿cuánto? 00:05:58
Un euro, profe, un euro 00:06:02
Pues eso, lo sabéis muy bien 00:06:04
Tengo que hablar sola porque no está ahí 00:06:05
Pasamos a la parte de atrás 00:06:07
Bien, el ejercicio 2 no quiero que lo hagáis 00:06:10
Mirad, lo voy a tachar así 00:06:12
Que tengo por aquí 00:06:15
A ver con esta 00:06:17
Chirín 00:06:19
Chirín 00:06:21
Porque 00:06:22
Aunque no es difícil 00:06:24
Incluye 00:06:27
Las comas 00:06:28
¿Vale? 00:06:30
Que eso no se trabaja en segundo 00:06:31
entonces como no se trabaja en segundo, nosotros no lo vamos a trabajar, ya el año que viene os lo enseñarán y lo aprenderéis re que te bien, vale, pues pasamos al siguiente ejercicio, el 3, que monedas necesitas para pagar, lo que si sabemos es que si nos ponen 2,75, el 2, eso si que hay que saberlo, son euros y el 75 son céntimos, vale, lo que va delante de la coma son euros y lo que va detrás son céntimos, es lo único que tenemos que saber, de acuerdo, 00:06:33
Bien, pues aquí dice que tenéis pegatinas al final del libro, vamos a ver, que esto lo estoy improvisando ahora, que no os lo pensaba enseñar, pero como ya sabéis, al final de vuestro libro, voy a aprovechar que tengo aquí mi libro, ¿vale? 00:07:03
Aquí tenéis pegatinas para la ficha 14 de monedas 00:07:17
Pues utilizáis las pegatinas para hacer el ejercicio 3 00:07:25
Vale 00:07:28
Y el ejercicio 4 pues escribir el número de monedas que necesitas para pagar cada cantidad 00:07:29
Para eso os podéis ayudar de vuestras monedas 00:07:34
1,69 pues lo ponéis 00:07:38
Aquí ya os pone el 1 ese que hay que repasar 00:07:41
Entonces, cogemos un euro y ahora empezamos a contar los 69 céntimos 00:07:43
Bien, pues lo hacéis y luego vais marcando en la tabla 00:07:48
Perdón, cuántas monedas necesitáis de cada 00:07:54
Es muy fácil y con ayuda de las monedas es mucho más divertido y más fácil 00:07:58
Aquí se acaba la ficha, es una ficha muy sencillita, muy facilita 00:08:05
Insisto, os invito a que 00:08:09
A que trabajéis con ellos 00:08:12
A que juguéis con ellos 00:08:14
Podéis jugar en casa con vuestros hermanos 00:08:15
Con vuestros papás 00:08:18
Con quien estéis, claro 00:08:19
Pues a decir cantidades 00:08:23
Y a 00:08:25
Representarlas con nuestras monedas 00:08:26
¿De acuerdo? Primero hay que saber que monedas se tienen 00:08:29
A veces me dicen decir 80 euros y no hay monedas 00:08:31
Para 80 00:08:34
Pero por ejemplo, decir precios de algo 00:08:35
Es decir, venga, ¿con cuánto tendrías que pagar? 00:08:37
Y eso pues estaría bien, ¿de acuerdo? 00:08:40
De momento con eso, que os repaséis un poquito las monedas 00:08:44
Y que juguéis con ellas, ¿de acuerdo? 00:08:47
Después de hacer la ficha, o antes, me da igual 00:08:50
Pero que os acostumbréis a manejarlas 00:08:52
La semana que viene, trabajaremos los billetes 00:08:55
Y luego después, pues ya iremos viendo, ¿de acuerdo? 00:08:58
De momento centrados en las monedas, ¿vale? 00:09:03
Pues ala, creo que ya está todo 00:09:05
¿Dudas? Pues a mi correo electrónico 00:09:07
¡Chao! 00:09:10
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Idioma/s:
es
Materias:
Matemáticas
Niveles educativos:
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  • Educación Primaria
    • Primer Ciclo
      • Primer Curso
      • Segundo Curso
Autor/es:
Rocío Álvarez
Subido por:
Marã­a Del Rocã­o Ã.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
38
Fecha:
20 de mayo de 2020 - 16:47
Visibilidad:
Público
Duración:
09′ 17″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
110.22 MBytes

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