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video tarea 6 - Contenido educativo
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Hola, mi nombre es Marimar y voy a proceder a la explicación de la tarea 3, 4 y 5 de
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este curso. En la tarea 3 voy a explicar la situación de aprendizaje propuesta a
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mis alumnos de primero de la ESO de la asignatura de inglés.
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Tiene como título Animals in Danger y tendrán que hacer una exposición oral
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sobre un animal a su elección. Presentaremos la actividad como algo
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lúdico. Ellos son científicos encargados de salvar los animales de la Tierra
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debido a que un meteorito de grandes dimensiones va a chocar contra la Tierra
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y existe la posibilidad de que la vida en la Tierra desaparezca a causa de esta
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colisión. Como no se pueden salvar todos los animales, ellos elegirán aquellos a
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los que quieren salvar y tendrán que hacer una exposición oral explicando
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las características, medio en el que vive y las razones de haber elegido ese
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animal en concreto. Una vez hecha la exposición, los alumnos
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elegirán al grupo que mejor lo ha hecho en base a una rúbrica y éstos
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ganarán el diploma al mejor científico de la clase.
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El objetivo de esta actividad es que trabajen en grupo, sepan repartirse
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el trabajo y valoren las opiniones de los demás. Utilicen libros, diccionarios y las
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tecnologías necesarias para buscar la información, hacer una presentación oral
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utilizando estructuras adecuadas al nivel de aprendizaje. La organización del
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trabajo será en grupos heterogéneos de cuatro personas en el que todos los
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participantes tendrán una labor elegida por ellos, como por ejemplo encargarse del
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material, que todo esté recogido, que la división y realización del trabajo de
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cada persona y que sigan el ritmo de aprendizaje establecido. Es importante que
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se adayuden entre ellos ya que dentro de cada grupo no todos los alumnos tienen
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el mismo nivel de conocimiento del idioma. La actividad durará cinco sesiones, la
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primera será la explicación de la misma y se hará el agrupamiento de los
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alumnos. La segunda será en la sala de ordenadores donde visualizarán
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diferentes vídeos y realizarán actividades que les ayudarán a la
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elección del animal y a obtener datos para su exposición. La tercera y la
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cuarta serán en clase elaborando el trabajo y la quinta será la
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exposición oral de los diferentes grupos. Se les evaluará el trabajo en
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grupo, la presentación oral y escrita que han hecho durante los dos días de
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trabajo en clase y los materiales y recursos utilizados.
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Una vez hecha la exposición oral habrá un equipo que sea el ganador y
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se les entregará el libro. En la parte de la tarea 4 he presentado
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tres actividades utilizando las herramientas del aula virtual. La primera
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y la segunda están realizadas con la herramienta de H5. La primera de ellas
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consta en rellenar los espacios en blanco y la segunda
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es hacer un crossword que los alumnos tendrán que completar en base a unas
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pistas que se dan. La tercera es una evaluación final que
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consiste en responder
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varias preguntas. Se les da varias respuestas a elegir aunque sólo alguna
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de ellas será la correcta. Si nos vamos a la parte de
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calificaciones veremos
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en la configuración de calificaciones cómo están todas estas actividades
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configuradas y la calificación máxima que pueden
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obtener nuestros alumnos. Cada uno de los ejercicios que tienen que hacer están
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basados en actividades como por ejemplo un listening, un writing o bien una
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actividad que han tenido que ver anteriormente en casa.
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La tarea número 5
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consta de un espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje.
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En la primera parte, en el inicio, nos va a redirigir directamente a
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cómo tienen que proceder a la realización de las actividades. Tendrán que hacer
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como mínimo hasta la actividad número 3 y en el arla de
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repostaje estará creada para aquellos que hayan tenido dificultades en la
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realización y en la comprensión de las actividades.
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Cada una de las actividades irá apareciendo si vamos pinchando en cada
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uno de los números que hace referencia a la actividad.
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En la actividad primera
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se le tiene que
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un vídeo que se les explica los diferentes grupos de animales, mamíferos,
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anfibios, insectos. El vídeo va subtitulado para la mejor comprensión.
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La actividad número 2 tienen que completar un ejercicio en el que tienen
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que agrupar
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en el que es la descripción más detallada de diferentes animales, las
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partes del cuerpo que tienen, comparar unos animales con otros.
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En la actividad número 3, que es hasta ésta la obligatoria que tienen que hacer,
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es que tienen que elegir o poner cada uno de los animales en su grupo correcto.
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En el área de repostaje he colgado otro vídeo, que es más sencillo en su comprensión y está
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enfocado a aquellos que han tenido dificultades para la realización de las
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otras tareas.
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La actividad número 4
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es una actividad que se presenta mediante slides, se les presenta por
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escrito múltiples características de los animales,
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atendiendo a cómo se agrupan, pero también dentro de ellas hay vídeos
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explicativos para elegir el animal y tener información sobre él.
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La última de ellas es la meta y en la meta tenemos un quiz
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en el que jugaremos
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todos juntos, se llama Bamboozle y agrupamos a nuestra clase en diferentes
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grupos
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y ellos elegirán qué preguntas quieren responder.
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Si la responden bien, se les suman puntos. Si no la responden bien, pues estos puntos se les sumarán o bien
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hay en diferentes números en los que se les regala puntos o se les quita puntos a
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otro equipo.
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Por último,
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simplemente me gustaría recalcar que el uso de las tecnologías es hoy en día muy
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útil en nuestro desempeño del trabajo diario y hace que la educación sea más
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cercana a los alumnos. Si bien es verdad que tenemos que cerciorarnos de que todos
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tengan acceso a estas tecnologías y de no ser así proporcionárselo nosotros, bien
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teniendo acceso en horario no escolar, por ejemplo, durante el recreo, después de la jornada escolar al
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aula de ordenadores del centro o bien poniéndonos en contacto con la
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Comunidad de Madrid para que se lo proporcione. También tenemos que estar en
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contacto con nuestros alumnos por si surge algún problema por medio de
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mensajería del aula virtual y ayudarles en que hagan la tarea correctamente.
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En clase se les explicará cómo acceder a todas las tareas y cómo poder ponerse en
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contacto con ellos.
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- Autor/es:
- Maria del Mar Malho
- Subido por:
- M.mar M.
- Licencia:
- Reconocimiento - Compartir igual
- Visualizaciones:
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- Fecha:
- 5 de noviembre de 2023 - 19:39
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- IES MATEMATICO PUIG ADAM
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 187.88 MBytes
