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VIDEO TAREA 6 - Contenido educativo

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Subido el 29 de mayo de 2023 por Alicia G.

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Comenzamos con la tarea número 3, la explicación de la infografía y la situación de aprendizaje. 00:00:00
He escogido la educación emocional, ya que en educación infantil, que es la etapa en la que yo estoy trabajando, 00:00:05
el mayor problema son los conflictos que hay tanto en el aula como en el patio. 00:00:11
Y para ello, pues las emociones que nosotros sentimos son muy importantes. 00:00:17
Comenzamos pues con el punto número 1, que sería la contextualización. 00:00:21
Aquí he explicado brevemente qué son las emociones para que los niños puedan entenderlo cuando hablamos de éstas. 00:00:25
En el punto número 2 he seleccionado una serie de objetivos como conocer las emociones básicas, 00:00:31
reconocer cuáles son nuestras emociones y poder controlarlas, ponernos en el lugar del compañero. 00:00:36
En el punto número 3 he seleccionado diferentes emociones, sobre todo las que son más conocidas para ellos 00:00:42
como son la ira o el enfado, el miedo, la tristeza, la alegría y la sorpresa. 00:00:48
En cada una de ellas explico cómo aparece, en qué momento es cuando nos ocurre y si queremos dibujar algo en ese momento, un dibujo específico de cada una de ellas, cómo poder expresarla con arte. 00:00:52
En el punto número 4 he seleccionado la metodología 00:01:07
Los que yo he elegido sería la organización de los rincones de actividad 00:01:12
donde cada día elegirán qué actividad es la que quieren realizar a través de un carnet 00:01:17
el cual va por colores, entonces no deberán repetir ese color 00:01:21
que ya es la actividad que han conseguido y así a lo largo de la semana puedan realizar todas 00:01:25
Les daremos también una serie de tables que utilizarán en parejas para realizar actividades cooperativas 00:01:30
como juegos para la resolución de conflictos, saber volver a la calma 00:01:35
y por último también utilizaremos la gamificación a través de avatares 00:01:39
que ellos crearán, se harán físicamente como ellos se ven 00:01:42
y además cada día tendrán que ir seleccionando qué emoción sienten 00:01:46
en cada una de las actividades, ya que esta situación de aprendizaje 00:01:50
la he hecho para el tercer trimestre, para cinco años 00:01:54
en el tercer nivel del segundo ciclo de educación infantil. 00:01:59
En cuanto a la temporalización, que es el punto número 5, he hecho 20 sesiones, las cuales las he dividido. 00:02:02
Cuatro sesiones para reconocer nuestras emociones, como con juegos con la pizarra digital, el rincón de la karma o el diario de conflictos. 00:02:09
Otras cuatro sesiones para aprender a controlar nuestras emociones, como cuentos, practicar yoga online y la maleta de las emociones. 00:02:17
nueve sesiones para aprender a comunicar las que nosotros sentimos 00:02:23
jugando con el cuerpo, con el arte terapéutico como he comunicado anteriormente 00:02:28
la resolución de conflictos 00:02:32
otra de las sesiones será para mediar por y las demás 00:02:34
y por último un juego de la patrulla de la convivencia 00:02:38
que es un juego digital interactivo 00:02:41
parecido a la OCA 00:02:43
donde ellos mismos podrán pasar de casillas 00:02:45
y tendrán que conseguir el reto antes de pasar a la siguiente 00:02:48
Por último, en el punto número 6, he hecho una pequeña evaluación para ver qué es lo que hemos aprendido, 00:02:54
si las hemos reconocido, si podemos volver a la calma en momentos de conflictos. 00:02:59
Y esta sería la tarea número 3. 00:03:06
En cuanto a la tarea número 4, he seleccionado el libro de calificaciones por el aula virtual. 00:03:10
Aquí he puesto todo lo que pedíais, segunda evaluación, tercera evaluación también 00:03:16
Y luego una de las actividades que yo he realizado con H5P sería esta 00:03:24
¿Qué niños están tristes? Una vez que ya en la situación de aprendizaje hemos localizado todas las emociones 00:03:31
Tendremos que ver cuáles de ellas son las que nosotros consideramos que están tristes 00:03:37
realmente he puesto esta pregunta porque hay muchas veces que las confunden con el enfado 00:03:43
entonces era una forma de ver si ellos realmente pues reconocen cuáles son las que los niños pues no lo están pasando bien 00:03:47
cuando ya las hemos completado pues tendrán que ir a comprobar y efectivamente son las correctas 00:03:56
En cuanto a la tarea número 5, he realizado esta plantilla con los distintos ritmos de aprendizaje para los niños. 00:04:05
Como ya estábamos viendo que estábamos todo con la educación emocional, pues una manera efectiva para infantil es que todo sea muy vistoso visualmente, 00:04:21
para que a ellos les apetezca realmente comunicar todo lo que quieran aprender. 00:04:30
En el inicio he puesto las instrucciones, estas instrucciones tratan pues para poder completar todas las tareas correctamente pues deberán ir al rincón de la biblioteca, una especie de gincana, un juego para que ellos lo entiendan 00:04:35
donde encontrarán los monstruos que hemos visto al inicio de esta actividad de cada una de las tareas 00:04:55
y al ladito de cada monstruo estarán unas instrucciones de lo que deberán realizar. 00:05:02
En el punto número 2, explicarles que es obligatorio llegar hasta la tarea 3, 00:05:09
que si la conseguimos a la primera podemos pasar a la tarea 4 00:05:14
y si hemos dudado podemos pasar al repostaje y una vez que hayamos visto el vídeo 00:05:17
pues podemos volver otra vez a la tarea 3, realizarla y si la conseguimos pasar a la 4. 00:05:23
En el punto número 3 pues explicarle que siempre siempre pues hay que divertirse 00:05:28
mientras que hacemos cada una de las actividades, que lo importante no es acabar el primero 00:05:32
sino realizarla correctamente. 00:05:37
En la tarea 1 he puesto un vídeo, este vídeo se trata de una canción 00:05:43
que para ellos sea un poquito ameno, que entiendan cantando todas las emociones que hay 00:05:52
y para que también, aparte de entenderlas, que también las interpreten. 00:06:03
La canción sería la siguiente. 00:06:09
Bueno, explican cada una de las emociones, como podemos ver, por ejemplo, el estar contento, el triste, 00:06:22
el que está enfadado, la sorpresa, unas cuantas. 00:06:29
Continuamos con la tarea 2. 00:06:38
En la tarea 2 he realizado un Geniali. 00:06:40
Este Geniali se trata de interactuar un poquito también con las nuevas tecnologías. 00:06:47
Tendremos instrucciones de cómo se realizan las misiones y las recompensas. 00:06:53
en cuanto a las misiones pues tendremos que ir completando cada una de ellas 00:06:56
para poder abrir el candado de las siguientes, un ejemplo sería pues por ejemplo 00:07:00
aquí te explican un poquito qué es lo que hay que hacer, le daremos a jugar 00:07:04
y nos pone pues que pinchemos sobre la emoción de los animales, cuál creemos que están 00:07:08
entonces pues por ejemplo damos a alegría, nos indican cuántos amiguitos había 00:07:13
le damos al 2 y si es correcto nos van poniendo un código secreto 00:07:18
que tendremos que colocar al final de este Geniali. 00:07:22
En la tarea número 3 he realizado un Live Worksheets con las emociones, 00:07:27
una pequeña evaluación, cortita y fácil, ya que como recuerdo estamos en 5 años 00:07:37
y no todos saben leer y escribir, entonces es un poquito también muy visual. 00:07:44
Una vez que lo hayamos completado, si lo hemos completado correctamente, 00:07:49
pues nos podremos ir a la tarea 4 y si no, nos iremos al repostaje, 00:07:53
que realmente, pues bueno, de hecho hay un monstruito como que es un poquito lío, 00:07:58
que nos hemos liado, entonces le pinchamos sobre el repostaje 00:08:03
y nos lleva a un vídeo un poquito más explicativo de cada una de las emociones. 00:08:06
Un ejemplo sería, bueno, pues el niño tira de la ruleta y sale cada vez una emoción 00:08:15
y esa emoción te la explican, por ejemplo. 00:08:19
Alegría. Sentimos alegría cuando nos suceden 00:08:23
cosas buenas y vivimos momentos agradables. ¿Cuándo te sientes alegre? Yo 00:08:28
me siento muy alegre cuando juego con mis primos en vacaciones. Alegría. 00:08:34
Vale, pues esta sería como la forma de explicar un poquito más, haciendo 00:08:40
hincapié en cada una de ellas y cuándo nos sentimos así, el porqué y así poder 00:08:46
entenderlo todo. En la tarea 4 he realizado otro vídeo, este vídeo trata un poquito 00:08:50
más, es un poco más interactivo, nos explica un poquito también las emociones cuando las 00:09:01
vemos y luego nos hace un pequeño test que tendremos que responder, esto sería realizado 00:09:12
por parejas para incluir el aprendizaje cooperativo y así ver cuáles de las parejas han conseguido 00:09:16
más puntos a lo largo del vídeo. 00:09:23
¿Asco o tristeza? 00:09:26
En este caso pues tienen que elegir cuál de estas tres opciones es la correcta y apuntarlas 00:09:30
en la tablet que le hemos dado para ello. 00:09:35
Y por último en la tarea número 5 he realizado un quiz, un quiz de las emociones. 00:09:37
que también se realizarán por parejas, son preguntas en las que cuál de estas imágenes representa la tristeza, 00:09:48
tendrán que comprobar cuáles de estas consideramos que es la tristeza, en este caso le damos aquí que sería la correcta 00:09:57
y si todo está bien pues se va cayendo un pétalo, cuando consigamos que todos los pétalos de la flor se hayan caído 00:10:03
es que hemos conseguido el 100% de nuestro juego. 00:10:08
Y hasta aquí ha llegado mi explicación de las tres tareas. 00:10:13
Autor/es:
ALICIA GARCÍA SÁEZ
Subido por:
Alicia G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
7
Fecha:
29 de mayo de 2023 - 21:15
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI CIUDAD DE JAEN
Duración:
10′ 21″
Relación de aspecto:
16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
Resolución:
1440x900 píxeles
Tamaño:
274.85 MBytes

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