Tarea 6 Video - Contenido educativo
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Buenas tardes, voy a realizar la presentación que he creado en Canva y a explicar brevemente
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la situación de aprendizaje. Este proyecto se titula Animales Amigos, el tema tratar
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son los animales y su entorno y para realizarlo los alumnos de primero de primaria utilizan
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12 sesiones en el aula fundamentalmente. Con esta situación de aprendizaje los alumnos
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comprenderán la importancia del conocimiento y cuidado de los animales. Este tema es cercano
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y les ayudará a trabajar la estructura de una ficha y sus partes, así como a aprender
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sobre las particularidades de algunos animales. Se plantea una metodología activa y participativa
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basada en el aprendizaje por proyectos y cooperativo, vídeos, juegos y actividades interactivas
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a través del aula virtual.
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Los recursos tecnológicos utilizados serán los ordenadores, buscadores online,
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proyector e imágenes, el aula virtual y el libro digital.
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Esta es la infografía que he realizado.
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El título es Animales Amigos y en el primer punto, en marcha,
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la situación de aprendizaje comienza activando a los alumnos a través de un audio
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sobre un centro de recuperación de animales que les introduce en el tema de la fauna y su cuidado.
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Esto permitirá, mediante una serie de preguntas abiertas, la participación de todo el grupo clase
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y, además, ayudará a detectar los conocimientos previos que tienen sobre el tema.
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En el punto 2, vamos allá, los alumnos construyen su propio aprendizaje.
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Aprenderán los grupos de animales y los sustantivos individuales y colectivos.
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En el punto 3, cómo cuentas lo que ya sabes, describirán animales e inventarán adivinanzas.
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En el punto 4, cuida a tu mascota, mediante preguntas abiertas participará todo el grupo y debatirán sobre el cuidado de las mascotas.
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Una vez que se han asentado los conocimientos, es el momento de llevar a cabo el producto final, que dará respuesta al reto.
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En el punto 6, en resumen, tendrán que completar la ficha de un animal
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En cuanto a la tarea 4, he elegido el libro de calificaciones de mi aula virtual
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En la primera evaluación, he elegido una actividad de verdadero o falso
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que es fácil para los niños
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En la segunda evaluación, una actividad de arrastrar palabras
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a las cajas correctas, por lo que además trabaja en la lectoescritura.
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Y en la tercera evaluación, como evaluación final, he realizado un cuestionario
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con preguntas sobre los animales que han trabajado en clase
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y a ver si han adquirido los contenidos.
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En cuanto a la tarea 5, reedición, con respecto al espacio de actividades,
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con diferentes ritmos de aprendizaje, lo primero que se les comenta a los alumnos en el inicio
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son las instrucciones que deben seguir para realizar la tarea.
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En la tarea 1 he utilizado un vídeo explicativo de los grupos de animales.
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En la tarea 2, y para trabajar con estas palabras anteriores, he seleccionado un geniali,
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un juego de sustantivos colectivos
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de animales.
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En la tarea 3 he usado un LiveWords Sheets
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donde escribirán y asociarán con el dibujo
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los nombres individuales y colectivos de animales.
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La tarea 4 es otro Geniali
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donde se explica la diferencia entre los animales domésticos y los salvajes.
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Y pinchando aquí aparecen los dos vídeos.
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Si han tenido dificultades hasta aquí
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en el repostaje he puesto un vídeo en el que se nos explica con más profundidad
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los sustantivos individuales y colectivos.
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Y como tarea final, realizarán un quizi de 11 preguntas sobre lo anterior trabajado.
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Y con esto terminaría con la explicación de mi espacio de actividades.
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Muchas gracias.
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- Maria Paz G.
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- 12 de junio de 2023 - 1:37
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