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Subido el 20 de febrero de 2024 por Silvia A.

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Se incluye en el vídeo, el aula virtual que se ha presentado en esta primera evidencia, el sistema de gestión de aprendizaje, que muestra:
1. El AULA estructurado en unidades didácticas.
2. Diversos recursos educativos incluidos en Moodle para facilitar el aprendizaje del alumnado
3. La herramienta de calificaciones del aula virtual que se usa como Instrumento digital que se utiliza para evaluar al alumnado
4. Las guía didáctica y orientaciones para la realización de las tareas del entorno de aprendizaje.
5. Y la metodología aplicada en el proceso de enseñanza-aprendizaje con tecnologías digitales.

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Hola, soy Silvia Álvarez y a continuación voy a presentar la evidencia fundamental número 00:00:00
uno en relación a los sistemas de gestión de aprendizaje. 00:00:08
El vídeo muestra el aula de educación de EducaPadrid de la Asignatura de Economía 00:00:19
de Primero de Bachillerato, semipresencial en el IES San Isidro. 00:00:25
Bueno, y como se puede ver, el aula está estructurado con una navegación vertical 00:00:33
con un índice izquierdo que facilita el acceso organizado de cada una de las unidades 00:00:41
y al inicio del aula se han creado dos foros. 00:00:46
El primero en el que se incluirán avisos y novedades importantes en relación a la actividad. 00:00:49
Y el segundo, que es un foro informal, cuyo objetivo principal es crear un espacio 00:00:55
donde los estudiantes puedan intercambiar reflexiones y experiencias relacionadas o no con la asignatura. 00:01:04
En este foro el profesor no participa con la red de generación, sino que se ve excepcionalmente cuando sea necesario. 00:01:13
Como pueden ver, será la peculiaridad de este bachillerato semipresencial que se imparte en vez de tarde y noche 00:01:24
en el que cada materia que se cursa requiere en general la asistencia a un máximo de dos horas semanales 00:01:35
y que cuenta también con horas de apoyo de asistencia voluntaria. 00:01:41
Otras dos se han creado además del saldo de tutoría voluntaria que lo tenemos aquí. 00:01:46
Se ha creado también un video chat de Chelsea para la realización de clases online 00:01:54
y un video chat Teams con el objetivo de convocar a los diferentes alumnos a tutoriales individuales. 00:02:06
También se ha incluido un glosario de la asignatura. 00:02:19
Y una vía didáctica en la que aparece de forma resumida todo lo que se incluye en la programación 00:02:24
y se ha planteado una línea de tiempo en la cual se organizan secuencialmente los temas y las fechas de evaluación 00:02:35
junto con los recursos y los criterios de evaluación y de corrección. 00:02:44
Volvemos. 00:02:52
Ya nos hemos quedado. 00:02:54
Vale. 00:02:57
Y después de la programación didáctica se ha creado una infografía en la que se detallan las diferentes fases 00:02:59
que se van a seguir en el proceso de enseñanza-aprendizaje. 00:03:12
Con esta infografía en la que se indican los cuatro pasos que se van a seguir. 00:03:19
La primera, una lectura comprensiva de cada uno de los temas. 00:03:23
La segunda, una explicación teórico-práctica siguiendo el esquema de las presentaciones 00:03:29
y las diferentes actividades incluidas en cada actividad. 00:03:40
Y una tercera, que es la práctica o cómo se usa trabajar la práctica 00:03:45
a través de las diferentes actividades prácticas, 00:03:52
tanto actividades de aprendizaje como actividades de evaluación continua 00:03:59
y, por último, un foro para realizar cualquier tipo de aprendizaje. 00:04:04
Esto va a permitir a los alumnos conocer los pasos que se van a dar y cómo funcionan en la de la lectura. 00:04:09
Para ver un ejemplo, vamos a ver la primera unidad en la que se muestra cómo está estructurada. 00:04:21
En cada una de las unidades aparecen las diferentes fases a seguir en el proceso. 00:04:30
Los recursos, los contenidos, los recursos, tanto la unidad del capítulo del libro como las diapositivas, 00:04:36
así como de esos recursos. 00:04:45
Las actividades online. 00:04:47
Voluntarias. 00:04:51
El foro de dudas y la evaluación tanto de una actividad continua, 00:04:53
que se aplicará con la metodología en la que suelen ser interactivas, 00:04:58
y la evaluación de las actividades de aprendizaje, 00:05:03
que previamente es necesario consultar a través de la presentación. 00:05:11
Y, por último, el foro de dudas. 00:05:21
Valoración:
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Silvia Álvarez Santás
Subido por:
Silvia A.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
8
Fecha:
20 de febrero de 2024 - 23:32
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES SAN ISIDRO
Duración:
05′ 22″
Relación de aspecto:
1.88:1
Resolución:
1920x1020 píxeles
Tamaño:
381.11 MBytes

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