Video Tarea 6 - Contenido educativo

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Subido el 11 de junio de 2023 por Eva M.

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Buenos días, mi nombre es Eva Mata-Diestro y vamos a dar comienzo a la realización de la última actividad de este curso para la adquisición de la competencia digital. 00:00:00

Para ello voy a acceder al curso creado por mí dentro de este programa accediendo a la sección 3, el área 3, enseñanza y aprendizaje 00:00:08

y abriendo la pestaña de la presentación de la situación de aprendizaje de la tarea 3. 00:00:18

Esta presentación está basada en la situación de aprendizaje creada para una escuela infantil 00:00:25

en la cual trabajaremos en el aula de 5 años 00:00:31

Una vez autorizado todo, desplegamos 00:00:36

Está diseñada alrededor de al menos una de las metodologías activas 00:00:40

que es la de gaming, en la cual se basa el uso de los juegos 00:00:45

para el aprendizaje y el desarrollo de diferentes contenidos 00:00:49

El título de la misma es Bienvenido y Bienvenida a la Escuela Infantil 00:00:52

y se van a utilizar diferentes recursos como textos breves para afianzar lo escrito 00:00:57

imágenes para apoyar lo escrito y recursos audiovisuales como puede ser este cuento que se llama Rosa Caramelo 00:01:03

También he querido enfatizar la temporalización poniendo en mayúsculas el mes de septiembre 00:01:11

que es cuando se va a realizar 00:01:17

Por último, para poder evaluar si los niños y las niñas han adquirido los contenidos tratados 00:01:19

pues he diseñado un pequeño juego a través de la aplicación EducaMadrid 00:01:25

para que trabajen diferentes contenidos como pueden ser de igualdad 00:01:32

a través de preguntas del tipo ¿Quién tiene que limpiar en casa? 00:01:39

Pues en casa tendremos que limpiar todos 00:01:43

Son autocorrectivas, entonces ellos sabrían en todo momento si lo están haciendo bien 00:01:46

Vamos a volver al curso para poder acceder a la sección 4 00:01:50

En el área de evaluación y retroalimentación 00:01:57

Para ello vamos a meternos dentro de la evaluación final 00:02:00

Continuaremos con la previsualización anterior 00:02:06

Y para ello hemos diseñado también un pequeño cuestionario 00:02:10

de múltiples respuestas para que traten diferentes temas 00:02:15

como por ejemplo la salud, la higiene, las normas de convivencia. 00:02:21

Son preguntas sencillas que les obligarán a leer las respuestas posibles 00:02:26

asociándolas a su significado para aplicarlas en las situaciones propias del enunciado, 00:02:30

situaciones propuestas en el enunciado. 00:02:38

también son, vamos, clicaríamos por ejemplo hablar 00:02:40

o siguiente página 00:02:44

para estar sano debo tener diariamente 3 00:02:46

a pasteles, frutas o chuches 00:02:50

y así accederíamos al cuestionario final 00:02:53

donde te dirá eso, los intentos que se han llevado a cabo 00:02:58

y la calificación que hemos adquirido 00:03:01

luego continuaremos con la sección 5 00:03:03

dentro de la cual se parte de la situación de aprendizaje tratada en la tarea 3 00:03:08

y para la cual he intentado trabajar a través de actividades que fuesen motivadoras y familiares para el alumnado 00:03:14

con el fin de que contribuyesen a la adquisición de los conocimientos planteados a lo largo de todo este trabajo. 00:03:26

La portada, como se puede ver, es sencilla, multicolor y con el uso de logos 00:03:32

para la señalización de los diferentes pasos 00:03:38

El paso 1 nos llevaría a la visualización de un vídeo precioso de YouTube 00:03:41

que se titula La luna, de Pixar, sobre el valor del trabajo en equipo 00:03:47

Aquí se puede ver diferentes imágenes y cómo los personajes interactúan entre ellos 00:03:52

Continuaríamos con el paso 2 00:03:58

a través de la aplicación Geniali 00:04:02

que trabaja la igualdad de género. 00:04:04

Clicaríamos en el número 2 00:04:08

y además también dentro de esta propia aplicación 00:04:09

hay diferentes enlaces que te derivan a YouTube, 00:04:13

al cuento de Oliver Button es una nena 00:04:18

o a diferentes tablas de actividades o desplegables. 00:04:20

Hola chicos, chicas. 00:04:24

Vamos a trabajar sobre la igualdad de género 00:04:27

Y también vamos a tratar aspectos de la violencia de género. 00:04:30

Y también habría textos breves para afianzar lo que se va a explicar. 00:04:36

Luego si continuásemos con el paso 3 que se llama Life Worksheets sobre las emociones basada en el recurso del conocido cuento del monstruo de colores. 00:04:42

aquí estaría la ficha técnica del monstruo de colores del cuento 00:04:52

y diferentes actividades como por ejemplo esta ficha 00:04:57

en la cual tiene que asociar el niño o la niña 00:05:02

el monstruo con su color con la emoción sentida 00:05:05

volveríamos para atrás 00:05:08

luego continuaríamos con el paso del repostaje 00:05:11

que es un vídeo de youtube motivacional sobre la tolerancia 00:05:16

y también la importancia del trabajo en equipo 00:05:20

tan importante en las aulas para conseguir 00:05:24

un trabajo en común. 00:05:26

Vamos a dejar que pase este anuncio 00:05:30

y ya comenzaría el vídeo. 00:05:31

Los personajes también, animales que tanto gustan en infantil. 00:05:38

Luego volveríamos para atrás 00:05:48

para poder acceder al paso 4 00:05:50

que sería otro visionado de YouTube 00:05:53

con un cuento del erizo sobre la importancia de la inclusión en las aulas. 00:05:54

Esperemos que no nos salte un anuncio, ¿no? 00:06:01

Y este sería el vídeo sobre la inclusión de las diferentes diversidades en el aula. 00:06:03

Volveríamos para atrás. 00:06:13

Y el paso 5 sería otra aplicación estudiada que se llama el Quisic de preguntas de opciones múltiples sobre las emociones. 00:06:17

Vamos a abrirlo, que termine de cargar y eso, empezaríamos con un examen en vivo, si quisiéramos o podríamos aquí bajar en la aplicación de elección múltiple qué emoción están sintiendo estos niños, por ejemplo, podríamos ampliar la imagen si no se viera bien y contestaríamos qué emoción están sintiendo, pues alegría, sorpresa, tristeza y así hasta el final. 00:06:27

Y con ello pues doy por finalizada esta actividad del área 6 del curso para la adquisición de la competencia digital. Gracias. 00:06:57