TAREA 6 - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Buenas tardes, bueno, vamos a empezar a explicar brevemente las tareas que se han formado en el último paso de nuestro curso de digitalización, de la computación digital.
00:00:00
Empezamos por la tarea 3, en este caso está desarrollada en Teams, en PowerPoint.
00:00:12
Vamos a ver a nivel de presentación para ver cuál es la situación de previsaje que se plantea.
00:00:16
En este caso, nos plantea una situación de previsaje que está contenida dentro de un proyecto que se llama Proyecto de una línea de tiempo, donde se elabora desde la aparición de los mensajes hasta su extinción.
00:00:21
Esta situación de previsaje que está dentro de ese proyecto, lo que va a tener es un subjetivo, una organización y finalmente una evaluación.
00:00:33
Está desarrollada para niños de 5 años de edad infantil.
00:00:43
Entonces, en la introducción le planteamos estas preguntas.
00:00:48
¿Qué dinosaurio quieres conocer? Hazme una lista de tu libro favorito.
00:00:51
Hazme una lista de tu libro favorito. Elige tu libro favorito y lo que hemos hecho es añadir pictogramas para facilitar la accesibilidad permitida a aquellos niños con necesidades educativas especiales o que tengan un aprendizaje en ritmo más lento.
00:00:57
De esta manera, además, estamos utilizando los equipos de DUA, acercando el material, todo el enfoque de nuestra explicación a distintos niveles.
00:01:12
El objetivo está también en trabajar en equipo de seis y hacer una guía de dinosaurios.
00:01:26
Hemos dicho que en la organización tenemos que, en el primer paso, buscar información, pensar en equipo.
00:01:32
En el segundo paso, crear nuestra página de la guía que hace el paso y contárselo a los amigos y amigas en el tercer y cuarto y último paso en la semana.
00:01:37
Para la evaluación, para la temporalización, tenemos que decir que dura esta situación de previsaje dos semanas, en el minuto octubre y en el minuto septiembre.
00:01:47
En la evaluación, conseguirán tres estrellas, trabajando en equipo, elaborando una de las páginas de la guía y, por último, utilizando la ppcuider con realidad aumentada.
00:01:56
Hasta aquí sería presentada la tarea tres, elaborada, como ya hemos dicho, para explicar duramente en qué consiste esta elaboración de previsaje.
00:02:09
Y vamos a pasar ahora a la tarea número cuatro, que está desarrollada dentro del aula virtual que hemos habilitado para el curso.
00:02:20
Nos vamos a ir al área cuatro, la evaluación y la retroalimentación.
00:02:33
Hay varias actividades y propuestas a medio de evaluación en esta área y vamos a ver por ejemplo la evaluación dos.
00:02:39
Donde las chicas tienen que rellenar un histograma y chequear si es correcto.
00:02:48
De esta manera también tenemos una explicación. Por ejemplo, tienes mucho viento.
00:02:56
Lo que tenemos que tener es Tyrannosaurus Rex.
00:03:01
Empieza por C y tiene plumas.
00:03:06
Gallininos.
00:03:10
Tiene cuello largo y empieza por D.
00:03:13
Tyrannosaurus.
00:03:15
Y, por último, tiene cuernos.
00:03:18
Y ese es el Triceratops.
00:03:21
Podrán comprobar ellos mismos si la solución es correcta.
00:03:25
Aquí ya lo ven.
00:03:29
O retroalimentar.
00:03:31
Bueno, vamos a ver además también en esta área cuatro de evaluación y retroalimentación el libro de calificaciones, que así se indica.
00:03:33
Aquí la tenéis.
00:03:41
Evaluación 1.
00:03:42
Evaluación 2.
00:03:44
Tres tareas.
00:03:46
Evaluación 3.
00:03:48
Donde encontramos una evaluación final corregida.
00:03:50
Es decir, que para esta tarea, que se han elaborado dos propuestas con HP5 y también la evaluación final está corregida porque había dos propuestas o dos preguntas que no tenían nivel.
00:03:53
Y eran cuatro y por eso está corregida.
00:04:09
Dificultades que hemos encontrado al elaborar este libro de calificaciones.
00:04:14
En realidad es bastante crítico.
00:04:19
Yo creo que no tiene grandes complicaciones.
00:04:21
Pero sí que es verdad que la H5P, que es la plataforma donde se hace el libro para trabajar con ella.
00:04:25
A la hora de trabajar hay algunas áreas recortadas que todavía no están desarrolladas ni tampoco se indica.
00:04:34
Pero bueno, dentro del aula virtual se puede hacer fácilmente a ella y editar desde la plataforma virtual, que me parece bastante más aceptable.
00:04:43
Bueno, vamos ahora con la tarea 5, que es el espacio de actividades que hemos realizado.
00:04:55
Con ritmos distintos de aprendizaje.
00:05:03
Para ello hemos propuesto tareas, una de inicio y luego 5 propuestas para desarrollar a modo de recorrido.
00:05:06
En este caso sería una actividad de inicio, una actividad 1 donde hay un video alojado, una actividad 2 donde hay otro tipo de video.
00:05:17
En el 4 hay un lenguaje donde tenemos que desarrollarlo apoyándonos, si cabe o no, con la ayuda del juego que nos va a cantar la canción.
00:05:28
Porque es asociar una palabra con el resto de la canción.
00:05:42
Y una actividad final desarrollada en cajón.
00:05:47
Para ver un poco cómo se elabora, vamos a ver esta, que es la propuesta que tiene el apoyo, para que le pueda ayudar.
00:05:50
Estas adivinanzas pertenecen a la canción que tiene la ayuda.
00:06:02
Pero si no hace falta la canción, pues lo único que hace falta es conmigo.
00:06:12
Si te quieren comer, cuidado, mucho cuidado, es él.
00:06:17
Entonces lo que haríamos es relapinarlo.
00:06:21
Él es tan alto como un cibres, tiene el cuello muy alto y la colita también.
00:06:26
Por último, viene a toda prisa y no lo vas a pillar, es él.
00:06:33
Va a toda velocidad.
00:06:38
Y una vez que está hecho, el fin es terminado.
00:06:41
Y con probar mis respuestas, nos damos cuenta que está bien.
00:06:45
De esta manera, los chicos y chicas pueden cargarse.
00:06:53
También es verdad que tiene esta ayudita, que es el vídeo de la canción, donde además tiene el texto.
00:06:58
Pero además también, a nivel auditivo, pueden ir reconociendo esa palabra de la que hemos dado la carta.
00:07:08
O sea, está facilito también que lo haces.
00:07:14
Bueno, por ejemplo, en el inicio hemos desarrollado una...
00:07:17
En el inicio, por ejemplo, lo que hemos hecho es desarrollar una presentación, un PDF con las instrucciones,
00:07:23
pero también con pictogramas para que todos puedan tener acceso a ellas.
00:07:33
Empieza en la tarea 1, siguiente tarea 2, hasta llegar a la tarea final.
00:07:38
Aprende todos sobre los dinosaurios.
00:07:43
Para llegar a la tarea final, aprende todos sobre los dinosaurios.
00:07:45
Si clicamos aquí, está la propuesta de realizar la tarea número 4 con este apoyo.
00:07:49
¡Hola! Aprende muchas cosas sobre los dinosaurios.
00:07:58
Empieza en la tarea 1, después la tarea 2, y así hasta llegar a la tarea final.
00:08:03
Recuerda que si necesitas aprender la tarea 4, puedes fichar en el vuelo.
00:08:09
¡Dios! Seguro que aprendes muchas cosas de los dinosaurios.
00:08:15
Bueno, esta animación con IA está desarrollada en ChatterPix, que es una app que yo utilizo mucho
00:08:20
y que me gusta mucho para motivar o para también cerrar las actividades que se proponen en el aula.
00:08:27
Y, bueno, de esta manera también motivamos a los niños no solamente a que sea algo más animado,
00:08:33
sino también a que entiendan mejor las instrucciones.
00:08:39
No solamente a través de altura, no solamente a través de las imágenes, sino también a través de un audio,
00:08:43
que es mucho más divertido y facilita también el acceso con los niños en el aula.
00:08:48
Y hasta aquí el desarrollo de la tarea número 5.
00:08:53
Bueno, decir que todas las propuestas que están desarrolladas en cada una de las tareas,
00:08:56
es verdad que hay muchos de las webs que, bajo mi punto de vista como crítica ya más personal y reflexiva
00:09:01
a lo largo de este curso, pienso que deberíamos estar acreditados como maestros
00:09:13
para poder utilizarla con bastante seguridad y no estar, como por ejemplo, si lo habéis observado,
00:09:18
en la post-it, si no estás memoriado como miembro educativo, pues te sale repetida
00:09:26
o hay algunas páginas que no te dejan reutilizar.
00:09:35
Lo mismo pasa en Genialy, por ejemplo, si no tienes cuenta de pago, ¿vale?
00:09:38
No así en Canva, porque en Canva sí que hay un Canva Pro que sí que nos da acceso,
00:09:42
pero en otra página de web, sabes, para desarrollar este tipo de contenido,
00:09:46
pues nos dificulta mucho en ese sentido para poder acceder.
00:09:50
Sí es verdad que hay infinidad de plataformas y que se puede tocar un poco de qué versiones gratuitas,
00:09:54
pero es verdad que también tenemos esa necesidad.
00:10:01
Nada más, yo hasta aquí la presentación de las tareas, espero que sea suficiente y nos vemos mañana.
00:10:04
- Autor/es:
- Zoraida Salvatierra
- Subido por:
- Zoraida Maritz S.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 18 de julio de 2023 - 17:37
- Visibilidad:
- Clave
- Duración:
- 10′ 10″
- Relación de aspecto:
- 1.76:1
- Resolución:
- 1418x804 píxeles
- Tamaño:
- 29.31 MBytes
