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Aprendizaje y evaluación

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Subido el 1 de diciembre de 2023 por Maria U.

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Video aula virtual

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Muy buenas, este vídeo es para enseñarles el entorno de aprendizaje y de 00:00:00
enseñanza y aprendizaje que tengo diseñado para los alumnos. En nuestro 00:00:07
caso hemos elegido el aula virtual porque, por acuerdo de centro, porque nos 00:00:12
parece un entorno muy seguro para los alumnos y porque personalmente me 00:00:18
parece un entorno muy visual y muy fácil de trabajar con él. Empezamos con la 00:00:23
página principal del centro. Si nos centramos en mis cursos vemos que doy 00:00:28
física y química de tanto segundo A como segundo B y matemáticas tanto segundo A 00:00:33
como segundo B. Ambos tienen un diseño muy parecido pero con una pequeña 00:00:38
diferencia visual tanto en matemáticas como en física y química porque así a 00:00:42
la hora de acceder a trabajar con dichos aulas virtuales me resulta mucho más 00:00:46
fácil. Si nos centramos en el aula virtual de matemáticas vemos que está 00:00:49
dividido por secciones. Sí que es cierto que este aula virtual es una aula virtual 00:00:55
con poco contenido de momento porque es la primera vez que doy matemáticas 00:00:58
entonces es una aula en construcción pero bueno podemos ver qué es lo que 00:01:03
llevamos. Está dividido en secciones. La primera sección, la general, tiene un 00:01:08
recorrectorio de mi correo de Educamadrid en el que pueden 00:01:13
acceder fácilmente por si quieren contactar conmigo. La licencia Creative 00:01:18
Commons, el foro. En la sección 1 vemos que tenemos una carpeta con los 00:01:22
documentos de repaso creado por mí para que ellos tengan acceso a un repaso de 00:01:26
los contenidos tratados en clase. Tenemos diferentes tipos de tareas como es el 00:01:32
examen, el reto que es un cuestionario creado por mí con diferentes tipos de 00:01:38
preguntas que le va directamente al aula de calificaciones. Vemos también que 00:01:43
tenemos actividades taller. Aparte de trabajar la heteroevaluación, trabajamos 00:01:49
la coevaluación y la autoevaluación. En la segunda sección vemos igual que 00:01:53
tenemos una carpeta con los documentos de repaso que va a haber una en cada 00:02:00
sección. Actividades H5P que es un vídeo con preguntas interactivas que una vez 00:02:03
lo responden la nota le va directamente al cuaderno de evaluación. Otro 00:02:11
cuestionario, otro examen. Si vemos los alumnos, aparte de estar matriculados 00:02:17
todos, los tenemos divididos en grupos de los que necesitan adaptación 00:02:24
curricular significativa y los que no necesitan adaptación curricular 00:02:27
significativa. Dividimos las tareas dependiendo de la adaptación y así 00:02:31
cada alumno entra en la tarea que le corresponde. Si vemos las calificaciones 00:02:37
vemos que todas las tareas que llevamos hasta ahora están calificadas y hechas y 00:02:42
en la configuración de calificaciones vemos que todas están ponderadas dentro 00:02:48
de su bloque. Si nos fijamos en el aula virtual, por ejemplo, de física y química, 00:02:51
este sí que es un aula más completo porque llevo varios años trabajando en 00:02:58
él. Igual está dividido por secciones. La primera tiene mi correo de Educamadrid, 00:03:02
la licencia Creative Commons, el foro. Tienen vídeos a los que pueden hacer de 00:03:06
una manera más visual el repaso de los contenidos. Un cajón de material de 00:03:12
laboratorio elaborado por mí para repasar jugando, que luego les explico en 00:03:15
un vídeo en un vídeo anexo. Diferentes tipos de tareas, pues el 00:03:22
cuaderno investigador. Otro cuestionario, que como vemos, cuestionario para los que 00:03:27
no tienen adaptación y cuestionario para los que tienen adaptación, con preguntas 00:03:33
adaptadas significativamente. Pues tareas como el examen, el taller, el vídeo 00:03:36
H5P. Si vemos, tienen un experimento, retos, 00:03:44
diferentes tipos de tareas, diferentes tipos de contenidos visuales que 00:03:50
pueden ir viendo. Tienen aquí dos PRECIS que también les 00:03:55
cuento en otros vídeos elaborados por mí, que luego tenemos los PDFs adaptados que 00:04:00
también se los muestro en el siguiente vídeo. Como vemos, los participantes 00:04:06
también están divididos en los grupos de adaptación y sin adaptación para que 00:04:11
las actividades, como hemos visto, el reto adaptado y el reto sin adaptar, entren 00:04:16
directamente cada uno a la tarea que les corresponde y les vaya directamente a la 00:04:19
calificación en el informe del calificador, que tenemos también ponderado 00:04:24
con todas las actividades. Si nos vamos al aula virtual, 00:04:32
vemos que también tenemos en el aula virtual creados bloques. El bloque del 00:04:41
calendario que les recuerda las tareas que tienen pendientes más cercanas, las 00:04:46
actividades en las que pueden acceder desde aquí directamente, dependiendo del 00:04:50
tipo de actividad que sea y los usuarios en línea conectados. Bueno, esto ha sido 00:04:53
mi aula virtual y espero que les haya gustado. 00:04:58
Subido por:
Maria U.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
10
Fecha:
1 de diciembre de 2023 - 12:27
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI-SEC EUGENIO MURO
Duración:
05′ 04″
Relación de aspecto:
2.09:1
Resolución:
1912x916 píxeles
Tamaño:
91.88 MBytes

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