Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

Video tarea 6 - Contenido educativo

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 2 de junio de 2023 por Cristian A.

18 visualizaciones

Hola, muy buenas. Pues nada, con motivo de realizar la tarea práctica 6, vamos a realizar este vídeo en el cual vamos a explicar un poquito lo hecho en las tareas 3, la 4 y la 5. 00:00:02

Pues nada, vamos para allá. Lo primero en la tarea 3 que tenemos sería, está grabando creo, sería ver un poco esa plantilla de situación de aprendizaje y su powerpoint. 00:00:21

Claro, la idea de esta práctica es de plantear una situación de aprendizaje para los alumnos. 00:00:42

Pues en mi caso, ¿vale? Aquí lo tengo puesto pues en mi área virtual, en mi aula virtual, ¿vale? La sección 3, cliqueamos y vemos esta es la plantilla, ¿no? Pues que yo he creado un poquito, ¿no? Pues poniendo así a grandes rasgos, ¿no? Pues qué actividad, ¿no? Pues voy a plantear, voy a realizar, ¿vale? Metodología y demás. 00:00:53

Realmente esta situación de aprendizaje la he creado a base de un curso de primero de la ESO y dentro del área matemáticas. 00:01:14

¿Y de qué va un poco esta tarea? 00:01:26

Como me invoco aquí la justificación inicial, se va a trabajar con el tema de periodismo, de periódico. 00:01:31

Se entregarán en clase una serie de artículos extraídos de periódicos. Seguramente serán tanto físicos como digitales, que está suscrito el centro. 00:01:42

y con ello realizaremos una serie de preguntas, haremos un debate y demás que tenemos aquí. 00:01:59

Esta sería la metodología principal, que se puede ver tranquilamente en la plantilla. 00:02:09

Y a su vez también la hemos creado aquí en el PowerPoint. 00:02:19

vale yo en vez de crear un canvas vale pues he creado un powerpoint donde pues ponemos toda 00:02:27

esta situación de aprendizaje digamos de una manera pues un poquito más más bonita no algo 00:02:33

más sofisticada realmente pues una introducción los objetivos claro yo lo he dicho pues lo he 00:02:38

hecho en un curso de primero de la eso vale por lo tanto pues tendríamos que hablar vale de 00:02:46

competencias específicas pues aquí he puesto no pues una serie de competencias las cuales 00:02:51

pues coge la pues esa situación de aprendizaje no esos objetivos pues por ejemplo saberes básicos 00:02:56

pues conteo cantidad relaciones pues creencias actitudes no pues etcétera etcétera para que 00:03:04

tampoco me quiero yo quiero ya mucho cuando hablamos de la temporalización pues yo he 00:03:11

He programado esta situación de aprendizaje para unas tres sesiones, ¿vale? 00:03:17

Una primera para una introducción e investigación, otra segunda para planteamiento de preguntas 00:03:22

y una tercera para la contestación de preguntas planteadas, ¿no? 00:03:28

Y organizar un debate, pues acerca, digamos, ¿no? Pues de esta actividad. 00:03:32

Pues ¿cómo sería la organización? Pues introduciremos, por lo dicho, a los alumnos, ¿vale? 00:03:37

esta práctica o esta sesión, ¿vale? A través también de un PowerPoint que lo veríamos en la tarea 5, ¿vale? 00:03:43

Que está creada también en la aula virtual. Y iremos planteando, por lo dicho, pues una serie de preguntas a los alumnos, 00:03:53

una serie de vídeos, ¿vale? Y además, ¿no? Pues tendremos también algún enlace a periódicos digitales que estén también, 00:04:02

¿no? Pues lo he dicho, he suscrito nuestro centro, ¿vale? Pues para poder un poco analizar esas noticias 00:04:11

en cuanto a números y demás. Muy bien, pues esto sería, digamos, en relación un poquito a esa tarea 3. 00:04:17

Vamos para atrás y, pues nada, nos centramos ahora. Vemos un poco esa sección 4, área de evaluación y retroalimentación. 00:04:26

Aquí lo que nos decía un poco esa tarea es de crearnos una serie de cuestionarios en relación a las evaluaciones. 00:04:37

Por ejemplo, yo aquí tengo evaluación 1, un archivo, un HP5, donde he puesto yo una serie aquí de cuestionarios, de preguntas, de enlaces matemáticos y demás. 00:04:49

¿Vale? He puesto, ¿no? Pues dos cuestiones. Por ejemplo, aquí seleccionamos, pues, mira, lo he hecho mal, ¿no? La primera y esta es otra segunda, ¿no? Esta, pues también he fallado, ¿vale? Lo he hecho un poquito, ¿no? Sin pensar un poquito, ¿no? A voleo. 00:05:07

¿A qué me dice no? Pues un poco por reintentar, mostrar la solución, ¿no? Pues etcétera, etcétera, que tenemos, ¿vale? Eso, pues, un poco con la evaluación 1, con la evaluación 2, pues, tres cuartas partes de lo mismo tenemos aquí, pues otro, hemos organizado aquí, ¿no? Pues otro cuestionario, ¿vale? Pues a nivel matemático, pues también, pues en relación, ¿no? Pues a dos preguntas, ¿no? Que tenemos aquí. 00:05:24

Aquí estaría, ¿no? Pues sea una y aquí pues tendríamos, ¿no? Pues tendríamos otra, ¿vale? 00:05:54

Aquí sería, ¿no? Pues la puntuación obtenida, ¿no? Pues y demás, ¿vale? 00:06:03

Y por último, ¿no? Pues tendríamos un cuestionario, ¿vale? 00:06:09

Donde tenemos, ¿no? Pues la relación final que pues también sería, ¿no? Pues una serie de cuestiones, ¿vale? 00:06:14

que, digamos, ¿no?, pues hemos creado aquí, ¿no?, de una manera, ¿no?, pues similar, ¿no?, pues similar a la anterior, ¿vale? 00:06:23

Y, bueno, revisé, porque ya lo había hecho antes, ¿vale?, pues aquí, ¿no?, pues una serie de preguntas 00:06:32

que ya lo había hecho antes para probarlas, ¿vale?, para testearlas, realmente. 00:06:37

Muy bien, pues esto sería, por ejemplo, ¿no?, pues la tarea, ¿no?, pues de la sección 4, ¿vale? 00:06:43

Que bueno, también es verdad, yo las tengo aquí en la sección 4, pero también es pues enlazado, ¿vale? En el apartado, digamos, ¿no? Pues de calificaciones, ¿vale? 00:06:50

Que tenemos aquí, pues, están, digamos, ¿no? Pues, esto está enlazado, ¿no? Pues cada una a, digamos, ¿no? Pues a esa, digamos, a la evaluación 1, a la evaluación 2, ¿no? Pues, como no, pues como lo, digamos, se puede ver, ¿vale? 00:07:00

Y ya por último, ¿vale? Tenemos la práctica, ¿no? La tarea, ¿no? Pues de la sección 5, ¿vale? Donde, pues, lo que básicamente hemos hecho ha sido, pues, introducir, digamos, esa primera sesión hablando un poco de, lo tenemos aquí, ¿vale? 00:07:25

De la actividad que hemos introducido, ¿no? En la práctica 3, ¿vale? Pues esto, digamos, es a modo, ¿no? Pues lo que haríamos un poco en la primera sesión, como introduciremos la actividad de los alumnos. 00:07:45

Pues yo aquí es lo que he creado, ¿no? Pues ha sido, digamos, en PowerPoint, ¿vale? Pues he creado aquí pues una serie de, pues con un tema, una serie de iconos donde tenemos una serie, yo lo he puesto un poco de temática de coches, ¿vale? Temática automovilística. 00:07:58

Y donde, pues, aquí podemos, por ejemplo, ver un poco el recorrido, ¿no? De esa situación de aprendizaje, ¿no? En esas tres sesiones que hemos programado, ¿no? 00:08:15

Por ejemplo, la primera, ¿vale? Si nosotros, como bien hemos seguido el tutorial, ¿vale? Lo tenemos aquí seleccionado con un hipervínculo. 00:08:26

Le damos a la 1, ¿vale? Al primer paso. Y si nos quiere abrir, ¿vale? Pues aquí tenemos, ¿vale? En Mediateca, ¿no? Pues hemos, talmente, ¿no? Pues introducido, digamos, una serie de preguntas, ¿vale? O de instrucciones, no, las preguntas vienen después, perdón. 00:08:35

Una serie de instrucciones, ¿no? De cómo los alumnos, ¿no? Pues tienen que realizar esta actividad, ¿vale? Luego tenemos el 2, aquí el paso 2, ¿vale? Que aquí lo que he puesto ha sido, pues un enlace, una URL donde ponemos un poco, ¿no? Pues una serie de periódicos digitales españoles, ¿no? Donde podemos acceder, ¿vale? ¿no? Y ver esas noticias, ¿no? Que luego, pues podremos analizar y preguntar, digamos, ¿no? Pues los, con los alumnos, ¿no? 00:08:55

Que tendremos por aquí. Luego, si nos vamos a la 3, al paso 3, ¿vale? Enlazado, pues, digamos, otro, digamos, PowerPoint en la Mediateca de EducaMadrid, donde, pues, realizaremos una serie de cuestiones de la, pues, de alguna noticia, ¿no? Pues, elegida, ¿no? Que tendríamos. 00:09:26

Luego el paso 4 tendríamos, a ver si pasa un poco el anuncio, lo que he puesto aquí es un enlace donde nos cuentan la parte donde se estructura un periódico para tener algo informativo para los alumnos. 00:09:52

Y ya nos queda ya el último, que es la meta. Hemos enlazado aquí otro hipervínculo donde organizaríamos un debate, una serie de cuestiones, a ver si los alumnos han entendido, un poco la opinión de los alumnos, un poco debatir acerca de esas noticias que tenemos. 00:10:26

y nada, pues creo que eso ya 00:10:52

eso es todo 00:10:55

eso es todo lo que 00:10:57

la tarea 5 00:10:58

pues hemos hablado, lo he dicho 00:11:02

de la tarea 3 y de la tarea 4 00:11:03

de esa evaluación y 00:11:06

presentación 00:11:07

así que por ello 00:11:09

pues dejamos aquí 00:11:11

cortamos aquí el vídeo y nada, espero que 00:11:13

haya gustado 00:11:16