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Tarea 6 - Contenido educativo

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Subido el 9 de noviembre de 2023 por Ana Belén B.

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Buenas tardes, soy Ana Bravo, maestra del Colegio Miguel de Cervantes de Torrejón de Ardoz 00:00:00
y estoy desarrollando el curso A2 de competencia digital 00:00:06
y para ello he desarrollado una serie de tareas que quiero compartir con ustedes. 00:00:12
Nos centraríamos en la tarea número 3, que está relacionada con la enseñanza de aprendizaje 00:00:17
y les voy a enseñar la estación de aprendizaje que he realizado. 00:00:22
El título es de la granja de Eton, puesto que voy a trabajar los animales de la granja. 00:00:26
Va enfocado al nivel educativo de 4 años y está temporalizado en el segundo trimestre. 00:00:30
Aquí les presento la justificación inicial, las competencias específicas y los valores básicos, 00:00:36
así como los criterios de evaluación. 00:00:42
Les presento también la metodología, qué recursos voy a utilizar, qué materiales 00:00:46
y así como la atención a la idiosidad. 00:00:53
Les voy a presentar a continuación la infografía que he realizado en función de la situación de aprendizaje. 00:00:57
Aquí estaría. 00:01:05
Vamos a partir de unas huellas que aparecerán en el aula cuando los niños entren al cole 00:01:07
y ellos irán determinando a qué nivel pertenecen. 00:01:13
Irán haciendo un análisis de ellos y una vez que ya tengan los animales 00:01:18
que se relacionan con las huellas que hay en el suelo, 00:01:24
iremos haciendo una pequeña votación con sistema de monedas 00:01:29
en los que ellos irán eligiendo el animal por el que quieren investigar. 00:01:34
De esta manera hacemos a los alumnos protagonistas de su propio aprendizaje 00:01:38
y los que van guiando el mismo. 00:01:42
Empezaremos por el animal elegido, que será en este caso el animal, la vaca 00:01:46
y vamos a investigar las características, dónde vive, la alimentación, sus crías 00:01:52
y así haremos lo mismo con los diferentes animales de la granja, 00:01:58
así como el caballo, la oveja, el cerdo, el conejo. 00:02:02
Y una vez que han ido investigando los diferentes animales, 00:02:05
iremos elaborando un mural en el que van ahí reflejadas 00:02:09
todos los aprendizajes que han ido realizando en base a este tema. 00:02:14
Como actividad final haremos una visita a la granja 00:02:19
en el que los niños irán afianzando los aprendizajes que han ido adquiriendo. 00:02:23
Bien, vamos a presentar la tarea número 4. 00:02:29
Aquí la tenemos. 00:02:33
He realizado dos actividades H5P. 00:02:36
Les voy a presentar la primera, que he realizado un memory 00:02:39
en la que los alumnos tienen que ir buscando la pareja de animales. 00:02:43
Esta actividad les gusta mucho. 00:02:47
Por ejemplo, aquí tenemos la gallina, aquí tenemos la vaca, aquí tenemos la gallina. 00:02:49
Entonces consiste en ir buscando la pareja de animales. 00:02:54
Por ejemplo, aquí tenemos la oveja, aquí tenemos la vaca. 00:02:59
Bien, les voy a presentar la segunda actividad H5P 00:03:03
que consiste en ir relacionando los alimentos que nos proporcionan los diferentes animales. 00:03:08
En este caso sería, por ejemplo, la vaca nos proporciona la leche, 00:03:15
la gallina los huevos y la oveja la lana. 00:03:19
Esta sería una actividad. 00:03:24
Y también les voy a proporcionar, para que vean, 00:03:27
el cuestionario que he realizado como evaluación final. 00:03:31
Aquí la tenemos. 00:03:36
Les he puesto esta fotografía de un animal salvaje como el león 00:03:38
para que ellos valoren si este animal es de granja o no. 00:03:43
En este caso sería, pues no, falso. 00:03:46
La siguiente sería estos animales, como ya tienen 4 años, 00:03:48
en el segundo trimestre ya ellos saben identificar, 00:03:52
porque lo hemos ido trabajando previamente, 00:03:55
la lectura de palabras sencillas y en mayúscula. 00:03:57
Este sería el pato. 00:04:02
Entonces ellos desplegarían aquí, tendríamos que buscar, 00:04:03
pues es la vaca, no, el cerdo, no, pues el pato. 00:04:06
Irían marcando la respuesta adecuada a la imagen presentada. 00:04:09
Por ejemplo, aquí. 00:04:16
Bueno, pues ahora les voy a presentar la evaluación. 00:04:19
A ver, nos vamos aquí. 00:04:28
He realizado las tres evaluaciones. 00:04:32
La primera iría, pues como ya les presento la actividad 00:04:37
de la búsqueda de las parejas de los animales, 00:04:40
la segunda evaluación iría en cuanto a relacionar 00:04:42
los alimentos que nos proporcionan con los animales 00:04:47
y la tercera con el cuestionario que les he presentado. 00:04:51
Hasta aquí la tarea número 4. 00:04:54
Y ahora iremos a tarea número 5. 00:04:59
En la tarea número 5 aquí les presento las instrucciones 00:05:02
que las he realizado a través del CAMBA, las tres, 00:05:05
y les voy a presentar también el CAMBA que he realizado 00:05:11
de los animales de la granja. 00:05:14
A ver, aquí lo tenemos. 00:05:17
Bien. 00:05:21
Los alumnos, aquí tenemos las tres tareas con el repostaje. 00:05:23
Luego irían a la tarea número 4 y final a la tarea final. 00:05:29
Pincharíamos la primera que nos lleva a un vídeo de la granja, 00:05:33
perdón, de la oveja en la que nos explicaríamos 00:05:42
las características básicas de este animal. 00:05:44
Bien. 00:05:48
La segunda tarea, pinchando aquí, nos llevaría a un gianlí 00:05:49
en el que nos basamos en buscar las tarjetas de vocabulario 00:05:57
de la gallina. 00:06:03
Pues si tiene pico, que come, cuántas patas tiene, ¿sí? 00:06:04
Ahora iríamos a la tarea número 3, que para ello he realizado, 00:06:10
he buscado esta página interactiva en la que los alumnos 00:06:17
tienen que ir buscando los alimentos adecuados 00:06:23
y que nos proporciona la vaca. 00:06:26
Y tendrían que ir pinchando sobre las imágenes. 00:06:29
En el caso de que a los niños les costara esa actividad, 00:06:32
pues tendrían que ir al repostaje a través del cual he puesto 00:06:36
un vídeo sobre la vaca en el que nos proporcionaría 00:06:46
los contenidos que nos servirían para realizar la tarea número 3, 00:06:50
para ampliar los contenidos sobre este animal. 00:06:57
Después irían a la tarea número 4, que he buscado esta página 00:07:02
de World of Wall en la que hay un memory para que ellos realizaran 00:07:08
este juego en buscar las parejas. 00:07:14
Sería de esta manera, tendría que ir pinchando cada carta 00:07:17
para ir buscando las parejas correctas. 00:07:21
Y finalmente iríamos a la tarea final en la que a través del quiz 00:07:25
a mí me serviría para ver si los alumnos han adquirido los aprendizajes 00:07:33
sobre el tema de los animales de la granja. 00:07:40
Les voy a enseñar brevemente cómo lo sería. 00:07:43
Estaríamos aquí. 00:07:47
La primera pregunta, con la ayuda del profesor, 00:07:48
se le plantearía qué animal tiene el cuerpo cubierto del pelo. 00:07:53
¿Es el perro o la gallina? 00:07:57
Entonces marcarían ellos el perro y así sucesivamente 00:07:59
con las diferentes páginas. 00:08:03
¿Qué animal vive en la granja? 00:08:07
¿El pez o el cerdo? 00:08:09
Irían pinchando. 00:08:11
De esta manera sería una manera de evaluarles 00:08:13
si han adquirido los aprendizajes planteados. 00:08:19
Y hasta aquí la tarea número 5. 00:08:23
Espero que les haya gustado. 00:08:26
Muchísimas gracias. 00:08:28
Un saludo. 00:08:30
Autor/es:
Ana Bravo
Subido por:
Ana Belén B.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
4
Fecha:
9 de noviembre de 2023 - 22:31
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI MIGUEL DE CERVANTES
Duración:
08′ 31″
Relación de aspecto:
2.21:1
Resolución:
1356x614 píxeles
Tamaño:
50.77 MBytes

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