Vídeo explicativo de la LMS Google Classroom (Definitivo) - Contenido educativo
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Vídeo donde se explica la plataforma de gestión de aprendizaje utilizada, los recursos, materiales, actividades, adaptaciones y evaluación.
Buenas tardes, a continuación os presento a la plataforma de gestión de aprendizaje utilizada en nuestro centro durante este curso.
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Se trata de Google Classroom Workspace, elaborada para un grupo de alumnos de una aulatea,
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con el fin de trabajar a nivel competencial y con metodologías activas,
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como aprendizaje cooperativo, aprendizaje basado en proyectos o aprendizaje de servicio.
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En primer lugar, me gustaría mostrar la guía didáctica que se ha elaborado a principio de curso
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sobre la utilización del Classroom a través de la aplicación Padlet.
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como pueden ver en la siguiente presentación.
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Además, también incluimos una guía sobre la finalidad que tiene
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esta plataforma de gestión de aprendizaje,
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como pueden ver en la siguiente infografía,
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donde explicamos desde los objetivos a trabajar,
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contenidos, competencias, metodología y evaluación.
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También hemos incluido la etiqueta con las normas básicas
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para hacer un uso responsable y respetuoso en Internet,
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con un código QR que estará visible también
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para todos los alumnos en el corcho de clase.
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La matriculación de nuestros estudiantes se ha realizado a través de un enlace de invitación que se ha enviado por correo
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aunque también en clase se ha proyectado el código
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Como pueden observar, este Google Classroom está organizado en temas y bloques
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En cada tema tenemos distintas secciones y recursos como materiales, preguntas y tareas
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conformando una secuencia de aprendizaje
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En general podemos decir que hemos incluido actividades de todo tipo
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como puede ser vídeos de YouTube, presentaciones a través de PowerPoint, Visual Thinking, Padlet...
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Pero en concreto nos vamos a centrar en uno de los temas para mostrar la estructura y la metodología del trabajo.
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Concretamente nos vamos a centrar en este bloque 6 para el trabajo de los textos periodísticos.
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Lo haremos a través de una metodología activa basada en proyectos.
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Partimos de una infografía donde se van a mostrar a los alumnos los pasos a seguir,
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donde se dan fases por las que va a pasar el proyecto
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y los retos a los que se tienen que enfrentar
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para llegar al reto final,
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que va a ser la elaboración de un podcast.
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Incluimos también una presentación realizada en Canva
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sobre lo que contendrá material interactivo y multimedia.
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Realizaremos actividades variadas,
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desde la elaboración propia
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o a través de la aplicación Lightwear Seeds.
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Todo ello para poner en práctica los contenidos teóricos.
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Además, incluiremos también actividades H5P
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y añadiremos a lo largo de la secuencia de aprendizaje
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preguntas de seguimiento,
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como puede ser esta o esta otra.
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De esta manera, vamos a comprobar la progresión de nuestro grupo de alumnos.
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Con estas preguntas, además, los alumnos pueden ayudarse e interactuar entre ellos.
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Antes de comenzar con los retos, se proyectará en clase un tutorial que hemos elaborado con Geniali,
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y también una actividad para reflexionar y realizar un debate en clase,
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a través de la elección de distintas entrevistas de periódicos digitales.
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Después de esto, comenzaremos con los retos, que consistirá en realizar, a partir de grupos cooperativos,
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un flyer, una escaleta y un guión radiofónico, hasta llegar al reto final que va a ser la
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elaboración de un podcast. La evaluación del tema se realizará a través de la plataforma Evalun
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y se proporcionará la rúbrica del proyecto que se tendrá en cuenta para realizar la auto-evaluación
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y la co-evaluación del mismo, ya que en función de los apartados de la rúbrica, los alumnos
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contestarán a un cuestionario realizado con cuestionarios de Google de forma anónima mediante
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la asignación de un código aleatorio compuesto por números y letras, donde se tendrá que valorar
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de 1 y 4 los distintos ítems. La calificación se trasladará luego al cuaderno de calificaciones.
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Además, los proyectos finales se subirán a nuestro portafolio final de la Aulatea.
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Todo nuestro Classroom ya por sí está adaptado a las características de nuestro grupo de alumnos.
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No obstante, mencionaremos algunas de las opciones que ofrece nuestro espacio de trabajo,
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como puede ser seleccionar a determinados alumnos a la hora de enviar las tareas o copiar,
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por ejemplo, el enlace y enviarlo a aquellos alumnos que lo necesiten. La opción es incluir
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a las familias tutores legales como tutores para que semanalmente les llegue un reporte
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de las tareas realizadas y pendientes. Además, con la extensión Talk and Comment podemos añadir
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notas de voz en el tablón de anuncios o como retroalimentación en las tareas, muy útil para
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suplir dificultades que pueden existir en el lenguaje escrito. Por último, también contamos
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con distintos elementos de accesibilidad en el navegador, como puede ser el cambio de contraste
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de color o el zoom, o también el lector de texto, muy útil para alumnos con algún tipo
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de discapacidad visual. Cambio de tamaño y tipo de letra. Extensión Helper Ver, que
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nos gusta especialmente para alumnos con dislexia o dificultades de aprendizaje, ya que nos
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permite realizar adaptaciones de tamaño, tipo de letra, espaciado, color. Para los
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alumnos con TEA también nos es muy útil la utilización de la extensión del diccionario
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para solventar las dificultades que tienen en el vocabulario comprensivo e interpretativo
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al tener un lenguaje muy literal.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Isabel Romo Vicente
- Subido por:
- Isabel R.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 13
- Fecha:
- 7 de agosto de 2023 - 16:04
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES GUADARRAMA
- Duración:
- 05′ 01″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 45.30 MBytes
