Evidencia2 CDD | Mediateca de EducaMadrid

Hola, soy Rubén Chimeno Fernández, profesor de Educación Secundaria del Instituto Miguel de Libes de Mejorada del Campo en la materia de Lengua Castellana y Literatura. 00:00:00

Vamos con la evidencia número 2 respecto a los contenidos digitales y a la creación o adaptación de esos contenidos digitales del curso de Competencia Digital Docente. 00:00:09

Tendríamos aquí aquellos aspectos a los que tenemos que hacer hincapié de la selección y adecuación de nuestros contenidos, la autoría y licencias y la accesibilidad respecto al diseño universal de aprendizaje. 00:00:19

Si nos vamos a nuestro primer contenido, estamos ya identificados en el aula virtual de EducaMadrid, Rubén Chimeno Fernández como rol de profesor y estamos, por ejemplo, en el apartado de repaso de literatura ya del siglo XX, la obra de Miguel de Libes, autor que nos da nombre a nuestro centro, nos vamos al primer enlace que es un cuestionario de repaso de la obra de Miguel de Libes. 00:00:29

Ese cuestionario de repaso está incrustado, como vemos es un cuestionario en la aplicación Kahoot, pero incrustado en el aula virtual, lo que permite que no tengamos que salir a servidores ajenos y el alumno pueda realizar su cuestionario directamente aquí en el aula y obtener, si empezamos ese cuestionario, a vez termine el cuestionario, el alumno recibe de manera inmediata su evaluación 00:00:52

y el profesor también de manera inmediata recibe los resultados, lo que le permite adecuar el proceso de enseñanza-aprendizaje a las necesidades del alumno 00:01:20

y siempre con visos, con miras a desarrollar y alcanzar las competencias que se estén trabajando. 00:01:28

Segundo contenido, también seguimos en el aula virtual, gramática, tendremos una explicación, en este caso también incrustada dentro del aula virtual, 00:01:36

una explicación árida, como son todas las explicaciones de sintaxis, 00:01:45

a partir de un vídeo que nosotros previamente habíamos colgado en la Mediateca de EducaMadrid. 00:01:48

Ese vídeo se va a abrir, tarda un poquito, porque nuestra conexión no es la mejor, 00:01:52

y ese vídeo, que se puede reproducir, está subtitulado con esos contenidos. 00:01:57

¿Quién manda? Sustantivo, adjetivo, determinante, manda el sustantivo. 00:02:04

Por lo tanto, mi grupo... 00:02:08

Ahí estaría. Un contenido que es perfectamente reutilizable, 00:02:10

y es un contenido que se puede aplicar a una clase magistral, se puede aplicar a una fliped classroom o distintas versiones intermedias metodológicas. 00:02:12

Nos vamos al tercer contenido, vamos a nuestro espacio de la mediateca, estamos ya identificados, centro si es Miguel Elíber o Rubén Chimeno 00:02:21

y tenemos aquí un material generado y creado también con alumnos y ese material está subtitulado, es un vídeo generado en la asignatura de taller de periodismo 00:02:29

donde no es un contenido informativo 00:02:39

sino que es un contenido valorativo y subjetivo. 00:02:42

Y el tercer contenido en este caso es una adaptación 00:02:52

de un contenido ya generado. 00:02:57

Nos vamos a la tarea repaso de literatura de la Edad Media 00:03:02

y en esa tarea la queremos calificar con una rúbrica 00:03:05

Y esa rúbrica lo que vamos a hacer es reutilizarla, un nuevo formulario a partir de una plantilla, incluiríamos el concepto que queremos, literatura, lo buscamos y a partir de ahí utilizamos esta rúbrica que ya está creada, 00:03:09

que nos ha encontrado el buscador, rúbrica de evaluación de trabajo escrito de literatura. 00:03:27

Aceptamos utilizar este formulario como plantilla. 00:03:32

Aquí podríamos modificar, no lo vamos a modificar ahora, 00:03:35

tendríamos la posibilidad de editarlo y de variar estos ítems 00:03:41

y luego, una vez variados, guardarlos para ser reutilizados 00:03:44

y, por supuesto, compartiendo y dejando abierta la posibilidad 00:03:48

de que cualquier usuario de EducaMadrid o cualquier profesor 00:03:51

pueda reutilizarlo en su tarea docente. 00:03:55

Nada más. 00:03:57