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Grabación tarea 6 - Contenido educativo
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Buenos días, pasamos a presentar la situación de aprendizaje de centro realizada por Bárbara
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García Gómez. Esta situación se titula ¿Dónde está Wally? Ya que Wally es el personaje
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que va a guiar a nuestros alumnos a través de un viaje que vamos a emprender por Europa.
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Esta situación de aprendizaje es común para todo el centro, ya que tanto los alumnos de
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infantil como educación primaria van a desarrollarla. Para ello, cada uno de los niveles va a estudiar
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un aspecto general de Europa. Por ejemplo, los alumnos de infantil estudiarán su gastronomía,
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los alumnos de primer ciclo estudiarán los animales, los alumnos de segundo ciclo estudiarán
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la fauna, la flora de Europa, mientras que los alumnos del tercer ciclo estudiarán sus
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monumentos y cultura. Y cada uno de los niveles de la educación infantil y primaria estudiarán
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un país y de él estudiarán diferentes aspectos, como mostramos a continuación.
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De tal manera que esta situación, como decíamos, se centrará en Europa y en el caso de los alumnos
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de segunda educación primaria estudiarán dentro de ella los animales. El país elegido para los
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alumnos de segundo será Alemania. De este país estudiarán el mapa, la bandera, el idioma, la
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situación política o el plato típico. Además de Alemania, otros alumnos del centro estudiarán
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países como Francia, Portugal, España, Grecia, Reino Unido, Noruega, Bélgica e Islandia. Wally
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será el que nos guíe a través de los diferentes viajes que vamos a visitar. En el caso de los
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alumnos de segundo para buscar los animales más representativos de esos lugares o animales que
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habitan en esos países. De tal manera que realizaremos un producto final para terminar
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esta situación de aprendizaje que será la exposición que realizaremos en los pasillos
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sobre esta investigación. De tal manera que con todo el trabajo a realizar en esta
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situación de aprendizaje cumpliremos los siguientes objetivos. Elaborar el producto
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final que, como ya hemos dicho, será la exposición en los pasillos de nuestra investigación.
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Investigar animales representativos de cada país de los anteriormente seleccionados. Exponer
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mediante diferentes materiales la información obtenida. Elaborar un mapa con los animales
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estudiados en sus lugares de procedencia. Estudiar e investigar los aspectos acordados sobre Alemania.
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Para la organización de las tareas dentro del grupo de segundo de educación primaria
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dividiremos el trabajo en dos partes. La primera parte tratará sobre los animales. Para ello,
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la clase se organizará en grupos de cuatro estudiantes y cada grupo investigará un animal.
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El gallo, por ejemplo, para el caso del país de Portugal, el infibérico en España y otros animales
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como el león, el lobo, el águila o el oso pardo. Mientras que para el trabajo centrado en Alemania,
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la clase se dividirá en tareas. Cada grupo elegirá una de ellas. Por ejemplo, elaborar
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un mapa de Europa coloreando el país trabajado que en el caso de segundo será, como ya hemos
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explicado, Alemania. Buscar su bandera y representarla será otra de sus tareas. Buscar
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fotografías que ilustren su plato típico, capital o traje típico. O, por ejemplo, buscar información
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acerca de su régimen político. Para la realización de todas estas tareas dispondremos de diez días.
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En ellos dedicaremos la primera sesión a la motivación e interés del grupo. Así pues,
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Wally llegará cargado con una maleta en la cual llevaremos un pasaporte, un mapa y una carta
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dirigida al grupo donde se le explicará la situación de aprendizaje y el trabajo que
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van a tener que realizar. En la segunda sesión haremos una detección de ideas previas.
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En la que los alumnos nos dirán qué saben sobre Europa y ellos se harán preguntas que
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quieran ser contestadas mediante el trabajo de esta situación de aprendizaje. La tercera,
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cuarta, quinta y sesión las vamos a dedicar al desarrollo de las actividades de la situación
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de aprendizaje ya antes explicadas. La séptima, octava y novena sesión las dedicaremos a la
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exposición de los trabajos y actividades comunes. En estas actividades comunes realizaremos por
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ejemplo un Ayinkano en la cual los alumnos tendrán pistas a seguir mediante códigos QR
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que leerán con las tablets. Estas pistas les llevarán a diferentes estancias de nuestro centro
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en las cuales encontrarán información sobre los países que hemos trabajado, no sólo sobre el país
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de Alemania para el caso para los niños de segunda educación primaria sino también sobre otros países
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que ellos no han centrado su trabajo como Italia, Portugal, España. La última de estas actividades
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comunes será una excursión al Parque de Europa. La décima y última sesión la dedicaremos a la
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evaluación donde daremos especial importancia a la auto evaluación y la co evaluación y con esto
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termina la explicación de nuestra sesión de nuestra situación de aprendizaje. Espero
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que hayan quedado claros todos los detalles. Muchas gracias.
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Más información www.alimmenta.com
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Bárbara García Gómez
- Subido por:
- Barbara G.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 41
- Fecha:
- 25 de febrero de 2023 - 23:29
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- Sin centro asignado
- Duración:
- 06′ 40″
- Relación de aspecto:
- 1.89:1
- Resolución:
- 1898x1006 píxeles
- Tamaño:
- 236.10 MBytes