video tarea 6 - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Hola, buenas tardes a todos y todas.
00:00:01
En este vídeo voy a mostraros las diferentes tareas que he desarrollado en las áreas 3, 4 y 5 del curso de capacitación digital A2.
00:00:03
Para ello voy a comenzar primero explicando las dos tareas que he subido en la sección 3 en el área de enseñanza y aprendizaje.
00:00:13
Para ello tenemos dos recursos, uno directamente linkeado a una presentación donde hablaré la situación de aprendizaje
00:00:21
y otro en el que podemos ver la plantilla de esta situación de aprendizaje.
00:00:28
Para ello, clicando, se despliega este documento en formato PDF
00:00:34
en el que planteo la situación de aprendizaje desarrollada.
00:00:38
Me he enfocado en el nivel educativo en el que desarrollo mi actividad como docente
00:00:43
dentro del grado de farmacia y parafarmacia
00:00:47
y el módulo de dispensación de productos parafarmacéuticos.
00:00:49
Para ello, lanzo una propuesta de trabajo en torno al uso y al manejo de BotPlus como herramienta y aplicación totalmente necesaria en el desarrollo tanto de las prácticas FCTs como en el propio ejercicio profesional del alumnado una vez que finalice y obtenga su título de grado medio como técnico en farmacia y parafarmacia.
00:00:53
Para ello he temporalizado a través de tres sesiones de aula de 55 minutos.
00:01:15
¿Qué busco realmente con esta situación de aprendizaje o a través de esta tarea?
00:01:22
Pues que los alumnos puedan conocer cómo funciona Bot Plus, así como cada uno de sus apartados y secciones más importantes,
00:01:30
y a través de ellas conocer los productos de parafarmacia que puedan existir,
00:01:39
productos dietoterápicos, productos medicamentosos, fitoterapia, homeopatía
00:01:44
y con ello poder acceder a información concreta y adecuada
00:01:50
para poder transmitir respuestas a los usuarios
00:01:56
cuando vengan tanto en las oficinas de farmacia
00:02:00
como en los servicios de farmacia hospitalaria
00:02:03
donde puedan desarrollar su labor profesional.
00:02:05
La metodología que vamos a utilizar va a centrarse en las diferentes sesiones
00:02:11
a través de clases magistrales en las que explicaremos la importancia de esta aplicación
00:02:18
y accederemos a través del navegador a la web de BotPlus
00:02:25
utilizando para ello un usuario y una contraseña que nos han sido facilitadas por el Colegio Oficial de Farmacéuticos de Madrid.
00:02:31
Junto a ellos y a través del proyector iremos viendo cada una de las secciones de esta base de datos de productos para farmacéuticos
00:02:39
y se irán poco a poco familiarizando en la interfaz del propio programa y en las diferentes secciones.
00:02:47
Irán buscando de forma activa diferentes referencias de productos para farmacéuticos a través del Código Nacional, del propio principio activo, de forma de administración, forma farmacéutica, enfermedades, posibles interacciones y plantearemos resoluciones individuales a casos prácticos.
00:02:54
e incluso podemos valorar el hecho de que hagan esta tarea también de forma grupal,
00:03:15
alternando roles, uno como técnico en farmacia, el otro como usuario,
00:03:22
que se aproximen a la realidad del día a día en el desarrollo de su profesión.
00:03:28
En cada una de las tres sesiones, en este PDF, podemos ver cómo vamos a ir trabajando.
00:03:33
En la primera la llevaremos a cabo en la sala de ordenadores del instituto y, como he explicado anteriormente, acompañaré al alumnado en la explicación de cómo entrar en la base de datos utilizando la palabra BotPlus y dedicaremos tiempo de trabajo autónomo para que ellos mismos se puedan familiarizar con la página.
00:03:41
Facilitaré una serie de datos con los que puedan tener acceso a buscar una serie de productos de parafarmacia
00:04:10
y resolveré las dudas colectivas o individuales que puedan ir aconteciendo a lo largo de la sesión
00:04:18
Los alumnos van a poder usar de forma autónoma independientemente de las sesiones de aula
00:04:26
ese usuario y contraseña facilitados por el Colegio Oficial de Farmacéuticos
00:04:33
para seguir indagando en los diferentes productos y posteriormente a ese periodo llevaremos a cabo una fase de desarrollo, una segunda sesión de aula en la que el alumno conmigo en la sala de ordenadores utilizarán esa herramienta de Bot Plus y resolverán casos prácticos de forma individual y en pareja siguiendo los roles comentados anteriormente.
00:04:38
Además, seguiré abierta a la resolución de dudas y acompañamiento en inquietudes que puedan ir apareciendo en función del aprendizaje o en base al aprendizaje del alumnado.
00:05:04
En la tercera sesión llevaremos también a cabo lo que sería una resolución o una fase de evaluación a través de la resolución de forma autónoma e individual de un caso práctico.
00:05:18
Para ello tendrá que buscar una serie de medicamentos, de productos de parafarmacia, principios activos, posibles medicaciones o patologías y de ahí derivar en cuál es la medicación más adecuada o el posible acompañamiento o medidas higiénico-terapéuticas más adecuadas.
00:05:33
Y con esto finalizaría lo que sería la explicación de mi situación de aprendizaje. En la otra opción de link aparece la presentación del aprendizaje de este Bot Plus.
00:05:51
Tendríamos que descargarla, la tengo ya descargada y aquí podemos observar la presentación o el recurso a través de una presentación en PowerPoint en el que vamos hablando del uso del Bot Plus como herramienta indispensable.
00:06:09
Haremos una pequeña introducción a colación de lo comentado anteriormente, por qué es importante conocer la base de datos de BotPlus, por qué es importante aprender a buscar información, saber interpretarla y transmitirla a los usuarios o los pacientes que nos vayamos encontrando,
00:06:27
por qué es importante la resolución de posibles casos prácticos en el ejercicio de nuestras funciones como técnicos,
00:06:43
ya que eso nos aproxima a los usuarios y nos caracteriza como profesionales del medicamento.
00:06:51
También hablaremos de la importancia de por qué transmitir de forma clara y concisa la información a esos usuarios
00:06:58
o posibles pacientes que acudan a nuestro trabajo y, por último, que llevaremos a cabo una sesión de evaluación.
00:07:05
Les explicaré en la sesión 1, como hemos comentado anteriormente, lo que es el acceso a la página de la base de datos a través del link,
00:07:16
sino utilizando la secuencia BotPlus en cualquiera de los buscadores o navegadores comunes
00:07:25
y cómo aparecerá esta interfaz en la que deberemos introducir nuestro nombre de usuario y la contraseña.
00:07:32
A continuación le daremos a entrar y accederemos a la propia pantalla, a la interfaz del programa de Bot Plus.
00:07:38
En esa pantalla iremos buscando productos dietoterapéuticos, productos de uso humano, productos de veterinaria, para farmacia,
00:07:48
aparecen diferentes secciones y cómo esa interfaz nos facilita el nombre completo de la referencia,
00:07:55
la familia a la que pertenece, a veces incluso una imagen del propio producto,
00:08:02
el código nacional, PVPs con IVA, la comunidad autónoma en la que estamos trabajando,
00:08:08
si tiene restricciones en cuanto a la dispensación o no,
00:08:13
y acompañaremos a través de dos sesiones de aula en el aprendizaje,
00:08:17
además de lo propio con esta situación de aprendizaje en las diferentes sesiones de aula que sigamos haciendo cronológicamente.
00:08:23
Y en la última, que será la sesión 3, llevaremos a cabo una sesión de evaluación en la que van a tener que resolver un caso práctico
00:08:35
y detallar productos que van a buscar, transmitir la información, etc.
00:08:46
Una vez que os he enseñado esto, minimizo por aquí y vamos a la siguiente área de este curso de competencias digitales
00:08:56
que sería el área 4, que es la de evaluación y retroalimentación.
00:09:05
en esta sección he incorporado tres links, bueno, me estoy liando, bueno, sigo, a ver si se ve bien, sí, en este área he incorporado dos opciones de recursos H5P,
00:09:09
Uno de ellos es una actividad de verdadero y falso y el otro una actividad de rellenar el hueco y al final una sesión de una pregunta de evaluación, que es una pregunta tipo test con cuatro opciones de respuesta.
00:09:29
Están además colocadas de forma que aumente la dificultad de respuesta.
00:09:46
En esta primera es básicamente la relación del Bot Plus y los productos de parafarmacia y simplemente tendrán que ir leyendo lo que sería la frase y colocando los ítems que aparecen en este lateral en cada uno de sus huecos.
00:09:52
Pues en este caso el código nacional de Optiven, ojos secos, gotas, un frasco de 10 mililitros, es 15369, su forma farmacéutica es solución oftálmica, su vía de administración es oftálmica y es un producto comercializado por laboratorios CINFA.
00:10:06
remarcaré la importancia del cursor
00:10:25
si aquí por ejemplo aparece cinfa
00:10:28
pero como el ratón está afuera
00:10:31
no va a darme respuesta válida
00:10:33
entonces tengo que aproximar la palabra
00:10:37
además al hueco donde aparezca un sombreado azul
00:10:39
y soltar, una vez que coloque todas
00:10:43
le daría a comprobar y en este caso
00:10:45
todas las respuestas son correctas
00:10:47
y me aparece un 4 sobre 4
00:10:50
La siguiente que he elaborado es una relación entre el BOT plus y el precio de los medicamentos. Para ello planteo una pregunta cerrada respecto a una referencia de un medicamento muy habitual en el ejercicio de nuestras funciones como puede ser el adiro de 100 miligramos y su PVP ya que suele ser una de las preguntas más formuladas en oficina de farmacia.
00:10:51
En este caso es 1,55 el precio de Adiro 100, vamos a darle falso, comprobamos y efectivamente falso es la respuesta correcta, su PVP IVA es de 1,45.
00:11:14
Esta información la van a encontrar utilizando Bot Plus como herramienta de trabajo y pudiéndose mover en la información que el programa les facilita.
00:11:28
Y por último, una pregunta de evaluación, un tipo test, ¿vale? En el que podrán acceder y se plantea una pregunta con cuatro opciones de respuesta. Vamos a picar en cada una de ellas, en una de ellas y terminamos el intento, enviamos todo, aceptamos y terminamos.
00:11:38
Y, efectivamente, me he equivocado en la respuesta. Este no es el código nacional del conductorio de láser clorexidina 500 mililitros, sino que es este.
00:11:59
Si podéis observar, los números son muy parecidos, pero en este caso es un 6 y no un 8.
00:12:11
He utilizado códigos secuenciales muy parecidos para que se vayan familiarizando en la importancia de transmitir los códigos en parejas o en triejas 38, 56, 41 o 385, 641.
00:12:19
Esta es la forma en la que se procede tanto en oficinas como en servicios de farmacia hospitalaria y ayuda a evitar posibles errores, además de familiarizarse con la digitalización de los códigos nacionales.
00:12:36
Todas estas actividades desarrolladas y planteadas en el área 4 están a su vez relacionadas con el cuaderno del profesor, por tanto, aparecerán las calificaciones, se volcarán ahí y para mí favorecerá mi trabajo como docente, utilizando los recursos del aula virtual.
00:12:51
Y por último, en el área 5 de empoderamiento del alumnado se ha desarrollado una actividad, un espacio de actividades respecto al Bot Plus a través de un enlace directo desde el aula virtual en el que se plantean actividades para posibles alumnos con ritmos diferentes de aprendizaje.
00:13:15
Sí que es cierto que dentro de lo que sería la formación profesional no hay que hacer adaptaciones curriculares como tal, pero este tipo de actividades favorece mucho la integración del alumnado, el trabajo de equipo y sobre todo la adquisición de destrezas necesarias en el futuro a la hora de desarrollar su profesión laboral.
00:13:40
Entonces, una vez que se abre esto, vemos que hay diferentes opciones. Tenemos como cinco tareas. En la primera directamente, pues, abrir en una pestaña nueva, se abre directamente el Bot Plus, ¿vale?
00:14:03
con el usuario y la contraseña, accederemos y una vez que estemos en la interfaz
00:14:18
podremos ir resolviendo dudas que se vayan planteando, etc.
00:14:24
Y planteo cuatro diferentes actividades, también en orden ascendente de dificultad,
00:14:29
que deberán ir resolviendo de forma autónoma.
00:14:37
Para ello, como bien se ve en este caso, clicarán y se abrirá lo que es el espacio de Mediateca,
00:14:42
una opción con instrucciones para la toma de contacto de Bot Plus.
00:14:47
Entonces aquí podemos ver una imagen, una secuenciación de qué es lo que tienen que hacer
00:14:54
y todo eso en torno a este espacio de Bot Plus que hemos trabajado.
00:15:00
A continuación se marca también una tarea 2 con un link directo a través de Mediatek
00:15:05
Con un link directo a través de Mediateca donde aparece otra tarea en torno a la DIRO 100, en la que tienen que ir rellenando una ficha con el nombre del principio de activos, en fin, ir resolviendo estas cuestiones aquí planteadas.
00:15:13
Y luego las tareas 3 y 4 giran también en torno a esta dinámica de trabajo, pero con otras referencias. En este caso sería la simvastatina y por último un bisprin. Otra de las referencias que más salen a nivel de parafarmacia.
00:15:34
A la hora de desarrollar esta tarea y posterior a haberlo subido al aula virtual me he dado cuenta que podría haber incorporado otra quinta o incluso sexta tarea como un refrigerio, un repostaje o una tarea final en la que hacer preguntas muy concretas sobre referencias para reforzar las tareas previamente hechas.
00:16:00
Esta anotación me servirá en el futuro a la hora de desarrollar los siguientes cursos de capacitación digital.
00:16:26
Y esto es todo, quedo a la espera, subiré ahora el link tal y como se demanda en la tarea al área 6 y nada, pues espero haberos informado correctamente de esta tarea, daros las gracias por todo y hasta la próxima. Un saludo.
00:16:36
Gracias.
00:16:56
- Subido por:
- Maria R.
- Licencia:
- Dominio público
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 14 de febrero de 2024 - 18:39
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES CIUDAD ESCOLAR
- Duración:
- 16′ 57″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 47.00 MBytes