Tarea Área 6
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buenas tardes os voy a presentar un poquito las áreas
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3 4 y 5 en este vídeo para terminar el curso a 1 a 2 bueno directamente aquí en
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el área 3 tengo aquí la presentación de la
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situación de aprendizaje fue una cosa muy simple
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para una clase de robótica
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en la que se trataba de diseñar con geogebra
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una pata
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de robots de forma matemática lo hice con
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las presentaciones de google porque powerpoint y tal prefiero utilizar yo
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utilizo mucho google entonces si tiene presentaciones con eso tengo yo de sobra
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Bien, esto sería un ejemplo de pata, lo hacemos ya de forma un poquito más avanzada, el procedimiento dice diseñaremos una pata de un insecto, etc, etc, al pinchar aquí le ofrezco un vídeo para que vean, miren que pincho, directamente le muestra
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pequeño tutorial que hice para que vieran cómo se hacía con GeoGebra
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lo que es el motor básico, lo básico para empezar el diseño. Por otro lado
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la siguiente, era un poquito ya el proceso, primero hay que registrarse en GeoGebra
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con el correo oficial del colegio y tal, abrir el drive, en un sitio donde ponen las
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captura de lo que uno hace en claro está ese mismo vídeo que hemos visto en la
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diapositiva anterior y nada pues se hace el modelo básico y
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a partir de ahí podemos complicando iremos complicando pues con una serie de
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instrucciones que iría metiendo en claro aquí tenemos otro modelito muy curioso
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Bien, aquí también tenemos la plantilla que había que hacer, también la rellené con la tecnología GeoGerber aplicada a la robótica, 8 sesiones, etc.
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La justificación, las competencias basadas en el boletín de la Comunidad de Madrid, con los sabores básicos, los criterios de evaluación, etc.
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Si pasamos ya directamente al área 4
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Pues aquí trabajé las dos cosas
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Trabajé el cuaderno de clase de raíces
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Y el libro de calificaciones de mi aula virtual
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Metí la captura de lo que había que hacer en raíces
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La muestro aquí rápidamente
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una es la de meter las tareas con el nombrecito de robótica y tal
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o una captura más que era la de los ítems evaluables
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los ítems evaluables tenían que sumar el 30%
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después se vería, aquí puse que fuese el ítem 1 tal como venía en el ejemplo
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esta es otra
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aquí son mis asignaturas
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particulares de las que yo doy
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y aquí aparece el sí porque ya configure
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uno de los ítems y tal
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dentro del modelo de calificación
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y este otro
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que era donde venían los porcentajes
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que
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el peso
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que ponía en las instrucciones que los evaluables
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sumaran 30 pues nada le puse
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al mío, le puse 10
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20 y así 30 y tal
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bueno, esto era muy simple
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Y luego por otro lado para el libro de calificaciones
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Pues se pedían
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Dos actividades H5P
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Muy simple
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Una cosita esta
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Una de verdadero o falso
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Dice la salida de la puerta not
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Es el valor contrario de la entrada
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Verdadero o falso
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Una cosita rauda y veloz
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En este caso
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Otro tipo
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Que es
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De arrastrar
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La palabra
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Y tal
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Y después el cuestionario final, que eran cuatro preguntas de contestación, de respuesta múltiple.
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Hay varias, etc. Esto ya sale así porque lo hice yo ya varias veces.
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bien
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me queda por último
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me queda por último
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la tarea 5
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en la que
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si lo pongo aquí me gusta más cómodo
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para enseñarlo aquí
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lo guardé en formato pdf
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que es un poquito más rápido
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está hecho con una presentación
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con dos diapositivas solamente
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fue una reutilización
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de la anterior que hice
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y es simplemente el proceso
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para ver por diferentes niveles
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es lo mismo
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dice
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los pasos que hay que hacer, registrarse en GeoGebra
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abrir un documento
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en Drive y luego
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en función del nivel que cada uno llegue
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o que cada uno
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pueda
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cada uno a su nivel, pues va haciendo
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cada cosita o hacer el motor básico o la pata simple 1 que es más facilita la
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pata simple 2 un poquito más compleja y luego ya el nivel avanzado pues sería
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hacer ya el galope cuadrúpedo
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y todo eso pues nada con sus instrucciones y tal también lo puse aquí
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en formato de presentación
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lo mismo pero solamente que la segunda diapositiva pues la he cambiado para hacerlo
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con sus correspondientes enlaces y pincho aquí pues se va directamente al GeoGebra clásico
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que es con el que trabajamos
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que ya de paso que estoy aquí pues os enseño aquí en abril pues de lo que yo tengo hecho
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precisamente que es muy chulo el caballo
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Una cosita muy simplona
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Todo muy
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Esto sería el galope
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Matemático perfecto
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Bueno, pues eso
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Son cositas que se pueden hacer
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Y nada más
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Eso es todo
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Nada más
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Francisco Luque Cuello
- Subido por:
- Francisco L.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 5 de junio de 2023 - 19:55
- Visibilidad:
- Clave
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- Ninguno
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS (28013784)
- Duración:
- 07′ 23″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
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