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Video Tarea 6 - Contenido educativo

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Subido el 7 de junio de 2023 por Francisco M.

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Hola, mi nombre es Francisco Martín Pérez y a continuación os presento el vídeo de la tarea número 6. 00:00:00

Este se divide en tres grandes bloques. 00:00:08

El primero, os mostraré la infografía de mi situación de aprendizaje 00:00:10

Controla tu factura de luz, dirigida a los alumnos de tercero de la ESO en la materia de tecnología. 00:00:14

Esta situación presenta una metodología basada en tres partes. 00:00:21

La primera, un aprendizaje basado en problemas. 00:00:26

La segunda, aprendizaje cooperativo y tercera y última, aprendizaje servicio. 00:00:29

Introducción. La factura de la luz refleja los diferentes conceptos que un usuario debe pagar por el suministro de electricidad durante un periodo de facturación. 00:00:39

El alumnado aprenderá a calcular una factura real y a desglosarla. 00:00:47

La finalidad es saber entender una factura de luz, realizando los cálculos de diferentes magnitudes eléctricas y conocer los conceptos de pago. 00:00:51

Objetivos. 00:00:58

Los objetivos nos pasamos en una normativa de conformidad con el decreto 65 barra 2022 y el real decreto 217 barra 2022, en el cual la educación secundaria obligatoria contribuirá a desarrollar en los alumnos y alumnas las capacidades que le permitan los siguientes objetivos. 00:01:01

Como os decía, totalmente extraídos de la normativa. Objetivo A, B, F, G, H y por último O. 00:01:21

Organización. Esta situación de aprendizaje se organiza en cinco diferentes sesiones. 00:01:33

La primera es en magnitudes eléctricas y ley de Ohm. 00:01:39

La segunda, realizaremos actividades como cálculo de magnitudes y conversión de medidas. 00:01:44

La tercera, conceptos de factura de la luz. 00:01:48

Cuarta, calcular y comprender la factura de la luz. 00:01:52

Y por último, quinta, métodos de pago para la factura de la luz. 00:01:57

Una vez organizada mi situación de aprendizaje, llegaremos a aquella subtemporalización. 00:02:01

Como veis, están divididas en cinco diferentes sesiones y las cuales las he ubicado en el mes de abril. 00:02:08

en la cual tendremos las diferentes 5 sesiones en el horario de clase, en la cual está ubicada entre el 11 y el 25. 00:02:15

Y por último, llevaremos una evaluación. La evaluación consistirá o se tendrá en cuenta la actitud de los alumnados en clase, 00:02:25

el trabajo en equipo, la actividad tanto de teoría como el cálculo, el cuaderno de clase y por último, el examen. 00:02:34

Hablando de esta evaluación, tal y como nos indica en la tarea número 6, la segunda parte de mi vídeo estará concentrada o enfocada en la evaluación del alumnado. 00:02:42

Para ello, en la tarea número 4 nos especificaban que realizáramos un libro de calificaciones, o bien a través de raíces o bien por el aula virtual. 00:02:55

En mi caso, yo me he concentrado o lo he realizado en el aula virtual. 00:03:08

Para ello, si me voy a mi curso, voy a calificación, os enseñaré el libro de calificaciones. 00:03:14

Como veis, está totalmente diferenciado tal y como decía la tarea número 4. 00:03:23

Mi libro se divide en tres diferentes categorías. 00:03:30

Como veis, categoría 1, la primera evaluación, la 2, segunda evaluación, la 3, tercera evaluación. 00:03:34

Y cada una de estas categorías va a tener una categoría subordinada asociada en cada una de ellas. 00:03:41

La cual, estas categorías subordinadas van a recibir el nombre del mismo con el que llamaba a mi situación de aprendizaje. 00:03:48

En este caso, controla tu factura de luz. 00:03:57

Y en cada categoría subordinada he incluido una actividad, tal y como me pedía la tarea número 4. 00:03:59

Por último, la última parte de mi vídeo se basa en la descripción del espacio de actividades que yo he basado para llevar a cabo mi situación de aprendizaje. 00:04:12

Controla tu factura de luz 00:04:25

Como veis en pantalla 00:04:27

Este se divide en diferentes actividades 00:04:29

Como toda actividad tiene un inicio 00:04:35

Cada una de estas actividades veréis que tiene asociado un enlace 00:04:40

El primero de ellos es la actividad de inicio 00:04:44

En la cual a través de una actividad creada en la biblioteca 00:04:49

en la mediateca, perdonad 00:04:54

yo he añadido las instrucciones 00:04:56

para llevar a cabo esta tarea número 5 00:04:58

en la cual 00:05:00

nos indica 00:05:02

que debemos de ir haciendo 00:05:03

para lograr 00:05:06

los objetivos debemos ir 00:05:08

realizando cada una de las actividades 00:05:10

empezando desde la actividad 1 00:05:11

hasta la meta 00:05:14

como veis tiene 00:05:15

una actividad que se llama repostaje 00:05:17

una actividad 00:05:20

cuatro y por último una meta. Si os lo presento por partes, la primera, como decía 00:05:22

al inicio, os indica las instrucciones de cómo llevar a cabo en mi espacio de 00:05:28

actividades. La actividad número uno consiste, como veis, tiene un enlace 00:05:32

asociado de un vídeo en YouTube. Yo he añadido un vídeo explicativo relacionado 00:05:39

con mi situación de aprendizaje. En la actividad número dos, tal y como explicaba 00:05:46

En la tarea número 5 he añadido un Geniali para practicar conceptos que he llevado a cabo durante la tarea actividad 1. 00:05:51

En la actividad número 3 he añadido un Live Worksheets para dominar conceptos empleados en la tarea actividad 1 y actividad 2. 00:06:02

Siguiente paso sería el repostaje 00:06:12

Tal y como veis tiene añadido un vínculo con un vídeo tutorial de YouTube 00:06:16

Este paso en mi espacio de actividades 00:06:21

Consiste en repasar conceptos 00:06:28

Si he tenido algún problema realizando la actividad de la 1 a la 3 00:06:33

En el caso de que no tuviera ningún problema de entender cualquier concepto 00:06:37

Pasaría a la actividad número 4, pero como decía, simplemente paso por repostaje en el caso de que tenga cualquier problema entre la actividad 1 y 3. 00:06:42

En la actividad número 4, sería para afianzar conceptos. 00:06:52

Para ello, yo he añadido un vídeo con un nivel avanzado de todo lo explicado hasta el momento. 00:06:59

Y por último, la meta. La meta para finalizar mi tarea, en la cual se ha incluido un cajud para repasar todos los conceptos aprendidos por el momento. 00:07:04