BS 2.2 La identificación

Descargar la transcripción

Ya os digo, si cuando un bebé es muy pequeño lo primero que entiende es ese simbolismo 00:00:01

de los dos puntos que representan los ojos, en muy poco tiempo entiende perfectamente 00:00:07

que esto, que es una imagen, que incluso puede ser menos realista que esta, es un perro que 00:00:12

está en un parque, que esto es una fuente, son esas representaciones, pero las entiende, 00:00:19

las entiende perfectamente. Mucha gente con niños pequeños dice, pero es que aquí hay 00:00:23

demasiadas cosas. Se va a perder. El paso de esto a esto es como rapidísimo. En el 00:00:30

momento que puede estar sentado, lo ve de sobra y le interesa de sobra. Pero selecciona. 00:00:40

Y a lo mejor solo le interesa una de las historias que están aquí. Pero va por ella. Y no se 00:00:48

le confunde con ninguna otra. E insiste. Si le gusta este libro, te va a preguntar las 00:00:54

cosas que a él le interesan, todos los días. 00:01:00

Pues que vayan creciendo, 00:01:02

vayan pasando los días, pues ir incorporando 00:01:04

otras, normalmente porque tienen 00:01:06

que ver con su experiencia fuera del libro 00:01:08

también. Pero hay cosas 00:01:10

que les interesan a todos los niños, 00:01:12

pero también a la vez 00:01:14

cada niño se interesa por cosas muy diferentes. 00:01:15

Un bebé 00:01:19

que empiece a interesarse 00:01:20

a ver, un ejemplo 00:01:22

muy típico, y que yo lo he 00:01:24

vivido muy de cerca, 00:01:26

empieza a interesarse por los dinosaurios. 00:01:28

Dentro de esa colección en la que todo es bastante homogéneo 00:01:31

y tiene la misma dosis de experiencias o de cosas que puede aprender, 00:01:34

aquellos temas que le interesan más se le agotan enseguida. 00:01:41

Y al mes siguiente, para lo que está preparado es para un libro mucho más complejo. 00:01:46

No para una colección mucho más compleja, porque se ha especializado en eso que le interesa. 00:01:51

¿Con qué aprendí a leer mi hijo mayor? 00:01:56

Con el libro de dinosaurios. 00:01:59

Quique come kiwis no le suponía ningún reto, ningún interés. 00:02:02

¿Y para qué quería él aprender a leer Quique come kiwis? 00:02:06

Será muy fácil, pero es un rollo. 00:02:09

Él quería saber cómo se llamaban tus ojos aquellos dinosaurios. 00:02:12

Así que la que tuve que aprender a leer fui yo. 00:02:16

Porque el Archaeopteryx es que él tuvo montones de H intercalados y de cosas raras. 00:02:20

no era una palabra que tuviese vocabulario, pero esa era la que él quería saber. 00:02:26

¿Qué pone aquí? Esto es así. Aprendemos lo que nos interesa. 00:02:33

Entonces todos los peques tienen sus intereses y tiran por ahí con mucha profundidad. 00:02:38

Todos tiramos los libros, todos aprendemos lo que se rompe, lo que no se rompe, lo que suena, lo que no suena. 00:02:47

pero la humanidad 00:02:51

tuvo miles de años 00:02:54

hasta que llegó el señor Newton 00:02:55

y lo convirtió en una 00:02:57

fórmula física 00:03:00

que ahora utilizamos para todo 00:03:01

y la aprendes en el colegio 00:03:04

la ley de la gravedad 00:03:05

pero no estoy 00:03:07

así por que hagamos ese 00:03:09

desarrollo desde la experiencia 00:03:12

hacia el concepto, lleguemos 00:03:14

por nosotros mismos a todos los conceptos 00:03:16

somos seres históricos 00:03:18

entonces tampoco llevamos a todas las historias sólo por nosotros mismos 00:03:20

hay una colectividad y hay una serie de historias y de palabras que lo mismo 00:03:25

llevan miles de años funcionando y creándose y han hecho estructuras 00:03:32

perfectas que comunican lo que todos necesitamos experimentar 00:03:37

Del mismo autor…

The End
Contenido educativo. subido por M.carmen M. 00′ 07″ - hace 18 minutos - Idioma: - 11 visualizaciones
MUSEO SOROLLA 2º B
subido por Cp santodomingo algete 05′ 29″ - hace 34 minutos - 1 visualizaciones
1º TRIMESTRE
subido por Cp santodomingo algete 02′ 45″ - hace 37 minutos - 3 visualizaciones
PLAN DE ENTORNOS EN EDUCACIÓN INFANTIL
Contenido educativo. subido por Tic cp vazquezdiaz madrid 03′ 56″ - hace 43 minutos - 2 visualizaciones
FELICITACIÓN CEIP LA ZARZUELA 2025
subido por Cp lazarzuela torrejondeardoz 00′ 49″ - hace 55 minutos - 2 visualizaciones
Aula Profesional de Emprendimiento
Contenido educativo. subido por Radio ies ignacioellacuria alcorcon 01′ 24″ - hace una hora - 2 visualizaciones
Receta Freya
Contenido educativo. subido por Sergio L. 04′ 22″ - hace una hora - 1 visualizaciones

Más resultados

Del mismo autor…

The End

MUSEO SOROLLA 2º B

1º TRIMESTRE

PLAN DE ENTORNOS EN EDUCACIÓN INFANTIL

FELICITACIÓN CEIP LA ZARZUELA 2025

Aula Profesional de Emprendimiento

Receta Freya