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Video tarea 6 - Contenido educativo

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Subido el 10 de noviembre de 2023 por Alfredo S.

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y voy a proceder a hacer la tarea 6 del curso. 00:00:00
Tengo que entrenar estos tres temas, así que, bueno, 00:00:05
voy a empezar por explicar la tarea 3, 00:00:07
que es, explicablemente, la sesión de aprendizaje. 00:00:10
Lo tengo aquí abierto. 00:00:12
Nada, pues, esta situación va enfocada 00:00:14
a los segundos de cuarto de la ESO, 00:00:17
de la Centro de Economía y Emprendimiento. 00:00:19
Y, bueno, seguido un poco el formato que, 00:00:21
bueno, la estructura que he indicado en el video tutorial, 00:00:23
nada, pues, una introducción, 00:00:28
haciendo unas preguntas relacionadas con el tema, 00:00:30
que son, pues, muy bien desde introductorias, 00:00:32
para hablar sobre el éxodo rural, 00:00:34
qué es el entorno y demás. 00:00:36
Entonces, bueno, la idea sería, pues, 00:00:38
introducir al tema o con ellos en la primera sesión. 00:00:39
Los objetivos, igual, los objetivos que vamos a tratar, 00:00:42
pues, en base al BOE, pues, igual, 00:00:45
más o menos queremos los apropiar de ahí directamente. 00:00:48
La organización, cómo va a ser la situación, 00:00:51
pues, eso, una primera parte de trabajo individual, 00:00:54
una sesión entera 00:00:57
y luego otra en la que voy a empezar a explicar un poco, 00:00:59
pues, también sería parte de esas dos sesiones. 00:01:01
Y luego una, pues, también como un mes de información 00:01:04
para trabajar en grupos. 00:01:07
La temorización, como había hecho un poco antes, 00:01:09
pues, son dos sesiones, una para plantear, 00:01:11
porque empieza a trabajar de forma individual, 00:01:13
y otra para que lo acabe. 00:01:14
Luego tres sesiones para hacer la tarea en grupos. 00:01:16
Y luego, pues, es una sesión para ponerlo en grupos, 00:01:18
que si son unos cinco grupillos, 00:01:21
pues, en diez minutillos cada uno 00:01:23
se podría, más o menos, hacer. 00:01:25
Y, nada, la forma de evaluar, pues, eso, 00:01:27
pues, trabajo en clase. 00:01:29
Al final que voy viendo yo cómo trabajan unos y otros. 00:01:31
Obviamente, la presentación que vayan a hacer 00:01:34
de forma grupal, el comentario que tengan que entregar, 00:01:36
presentar a los compañeros en detalle a un porcentaje 00:01:38
y, por último, pues, eso, 00:01:40
cómo es la calidad de la información, 00:01:42
cómo son de creativos y demás. 00:01:43
Entonces, bueno, esta sería la información 00:01:45
referente a la tarea tres. 00:01:47
La tarea cuatro era el libro de calificaciones, 00:01:49
que también lo tengo por aquí abierto ya. 00:01:53
Vale, pues, nada. 00:01:55
Las calificaciones que, igual, pues, 00:01:57
lo hice en base al videotutorial, 00:01:59
que ya está configurado todo, en principio, 00:02:01
también para que lo puedas ver. 00:02:03
Las desevaluaciones con sus tareas y demás. 00:02:05
Y como también hay que mostrar una tarea 00:02:07
de las que hemos planteado, 00:02:09
pues, nada, por ejemplo, esta primera, 00:02:11
que eran tres A5P, 00:02:13
una de verdadero o falso, 00:02:15
respuestas múltiples y más. 00:02:17
Por ejemplo, esta primera, de verdadero o falso, 00:02:19
pues, nada, esta de verdadero, con lo A, 00:02:21
y ya estaría. 00:02:23
Creo que de esta tarea no haría falta nada más, 00:02:25
de la cuatro. 00:02:27
Y de la cinco, pues, igual, 00:02:29
explicar brevemente 00:02:31
los distintos ritmos de aprendizaje, 00:02:33
tanto de lo que tengo aquí abierto. 00:02:35
Pues, nada, he seguido igual, he seguido el formato 00:02:37
un poco del videotutorial. 00:02:39
No sé si habría que hacerlo exactamente así, 00:02:41
pero, bueno, por si acaso, he seguido un poco ese formato 00:02:43
y esa estructura. 00:02:45
Y, nada, pues, en el inicio, nada, si clicas, 00:02:47
dentro de las instrucciones, 00:02:49
para realizar este espacio de actividades. 00:02:51
Siguiente era ya la actividad uno, 00:02:55
en la que, bueno, pues, es un poco más 00:02:57
introductoria. 00:02:59
Hay una serie de preguntas sobre, bueno, 00:03:01
consumo responsable, entorno, medio ambiente, 00:03:03
cómo afecta, en este caso, 00:03:05
al entorno. 00:03:07
Luego, un pequeño vídeo, 00:03:09
también, que, bueno, habla de la España 00:03:11
vaciada. Este es el punto dos, 00:03:13
que el punto uno ya lo he puesto, 00:03:15
y, a continuación, vamos a ver este punto. 00:03:17
Entonces, bueno, a ver, 00:03:19
perdonadme que se me ha gustado el audio. Bueno, aquí es 00:03:21
un vídeo de la España vaciada, 00:03:23
que, bueno, pues, 00:03:25
es sencillo, te explico un poco lo que 00:03:27
es. 00:03:29
A ver, si empezo un poquito lento. 00:03:31
Ya, una vez hemos visto el vídeo, 00:03:33
pasemos a la tres, 00:03:35
que esta es un poco más 00:03:37
larga, pues, aquí ya sí que te explica un poco lo que tienes 00:03:39
que hacer. 00:03:41
Pues, eso, pensar en un pueblo de mil habitantes que hay en 00:03:43
España, empezar a 00:03:45
decir, bueno, pues, que, cuál es el 00:03:47
impacto, o sea, perdón, 00:03:49
en el entorno, cómo ha sido el impacto 00:03:51
de ese pueblo, municipios, 00:03:53
comunitativos, y el trabajo en sí, 00:03:55
lo que tengo que hacer es, pues, 00:03:57
intentar diseñar una actividad productiva o comercial 00:03:59
dentro de ese pueblo, qué impacto tendría, 00:04:01
tanto a nivel laboral, a nivel de entorno, 00:04:03
si podría ser de alguna forma responsable con el 00:04:05
medio ambiente. Aquí viene un poquillo 00:04:07
explicado. También la sección 00:04:09
de repostaje, que, bueno, como venía en el libro, 00:04:11
también, perdón, en el editorial, pues, también la he 00:04:13
incluido, que es otro pequeño vídeo, 00:04:15
sobre todo para, según yo, lo que es 00:04:17
el entorno específico y general. 00:04:19
Bueno, aquí, igual, en otros 00:04:21
cinco minutillos lo explica. 00:04:23
No lo pongo porque, bueno, como además viene 00:04:25
anuncios, pues, vamos, que explicando ya está bien. 00:04:27
Y luego la cuatro, que 00:04:29
igual sería como un poco ir más allá, 00:04:31
y la idea sería, pues, 00:04:33
eso. He aprovechado una noticia del 00:04:35
youtuber MrBeast, que ha creado 00:04:37
100 podos en África de agua. 00:04:39
Aquí pongo el vídeo, el enlace al vídeo también, para que 00:04:41
lo puedan ver. 00:04:43
Y nada, pues, aquí una serie de preguntas 00:04:45
en referencia a esto. Igual, pues, cómo ha 00:04:47
afectado esta acción de MrBeast 00:04:49
al entorno. ¿Cuándo es que se beneficia? ¿Cuánto 00:04:51
tiempo va a poder disfrutar? Y luego 00:04:53
tienen que hacer ellos este vídeo, que a lo mejor incluso ya han visto 00:04:55
porque, bueno, por la edad que tienen 00:04:57
están bastante al día. Esta última parte 00:04:59
sería, pues, o pensar ellas otras soluciones 00:05:01
aparte de esta, pues, en la que pudieran de alguna 00:05:03
forma influir e impactar 00:05:05
de la misma manera que ha hecho 00:05:07
este youtuber. Y nada, ya para acabar, 00:05:09
pues, eso, he metido un cajud 00:05:11
de este tema, más o menos, para que 00:05:13
practiquen. Y 00:05:15
ya estaba como varias alternativas 00:05:17
o quiz y demás, creo. Bueno, pues, he subido 00:05:19
el cajud del entorno 00:05:21
y, bueno, a mí me sale esta rapa, pues, que 00:05:23
está, que regista si estaba ahí 00:05:25
linkado. Y 00:05:27
creo que ya estaría. Pues, mi parte 00:05:29
sí, ya estaría. 00:05:31
Así que, bueno, espero que 00:05:33
haya ido bien y si hay alguna 00:05:35
cosa que tenga que mejorar, pues, 00:05:37
me dices. Muchas gracias y que tengas 00:05:39
buen día. 00:05:41
Autor/es:
Alfredo
Subido por:
Alfredo S.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
10 de noviembre de 2023 - 11:57
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC ANTANES SCHOOL
Duración:
05′ 42″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
108.81 MBytes

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