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TAREA 6 - Contenido educativo
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Bueno, como respuesta a lo demandado en la tarea 6, me dispongo a realizar la presentación de la tarea número 3 del curso de competencia de circuito de autogénesis.
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La tarea 3 consistía en la presentación mediante el powerpoint de la presentación de aprendizaje.
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En este caso, la presentación de aprendizaje número 1, tengo una vida saludable, como justificación normativa.
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El objetivo en el que se basa este marco teórico es atender al fomento de aprendizaje.
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¿Qué es el marco teórico?
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El marco teórico es el marco significativo, la educación para la salud y los hábitos sociales relacionados con la salud.
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En cuanto a la competencia específica a la que está vinculada esta situación de aprendizaje, es la de educación física, es la competencia específica número 1, adoptar un estilo de vida activo y saludable.
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Los criterios de evaluación que se tendrán en cuenta en la rúbrica serán el 1.1 y el 1.2.
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1.1 Planificar el autoordenador.
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La práctica de actividad física.
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Y el 1.2. Incorporar de forma autónoma los procesos de activación corporal, autorregulación y dosificación del esfuerzo.
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En cuanto al perfil de salida, vinculado también en cuanto a todos los elementos curriculares, es la competencia en comunicación lingüística 3.
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En cuanto al perfil de salida, es la competencia en comunicación lingüística 3, STEM 2, STEM 5.
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La práctica de evaluación básica.
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La práctica en comunicación lingüística 3, STEM 5.
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La práctica en comunicación lingüística 3, STEM 6.
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Y la competencia delas dos formas u otras.
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El de la competencia digital, seis y cuatro.
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Aprender a aprender dos y cuatro.
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La secuencia STEM didáctica.
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Seguirá la siguiente fase, que es la de motivar, reflexionando sobre los conceptos de vida y alimentación saludable, con un vídeo de YouTube que trata sobre el tema y se denomina ¿Hasta dónde puede llegar la obesidad en el sentario mismo?
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¿Hasta dónde puede llegar la obesidad en el sentario mismo?
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La secuencia STEM didáctica.
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Y la competencia de las dos cosas.
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La secuencia STEM didáctica.
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La segunda fase es activar, que es la vida activa y saludable, ejemplo, sobre un día saludable, para conocer los conceptos y la opinión que tienen de forma previa a tratar esta información, explorar, reestructurar, aplicar y aprobar y concluir con las autoevaluaciones por parte del profesor de mensaje, tanto por parte de los alumnos hacia el docente y los alumnos hacia el niño.
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El último producto final será el diseñar una semana de habitación laboral para una persona sin patologías ni lesiones significativas, es decir, un perfil sin ningún tipo de complicación más allá de lo que puedan conocer los alumnos del tercero D.
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- Autor/es:
- Alberto Pérez Arias
- Subido por:
- Alberto P.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 9
- Fecha:
- 21 de febrero de 2024 - 1:04
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- IES FRANCISCO DE QUEVEDO
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 11.73 MBytes
