VÍDEO ÁREA 6 - Contenido educativo
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Para el área 3 del presente curso tuve que hacer una infografía en el programa de Canva.
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El resultado se puede ver también en el aula virtual, pero yo voy a acceder a la infografía a través del programa de Canva.
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Pinchamos y aquí aparece mi perfil.
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Doy a proyectos y clico en el que nos interesa ahora.
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Vamos a compartir, presentar, lo hacemos un poco más grande.
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Los pasos que tiene mi infografía son los siguientes.
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Título, nos volvemos grandes encuestadores.
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Y en el punto 1 les explico a mis alumnos que teniendo en cuenta el tema que estábamos dando de matemáticas, la estadística,
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íbamos a llevar a cabo esta actividad en la que tendrían que preguntar a sus compañeros
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hábitos de vida saludable. En el paso número 2 les cuento los criterios que voy a tener en
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cuenta a la hora de evaluarles, que interpreten de forma verbal o gráfica los problemas de la
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vida cotidiana, que puedan producir representaciones matemáticas a través de esquemas o diagramas,
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el reconocimiento del lenguaje matemático sencillo presente en la vida cotidiana en
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diferentes formatos y explicar los procesos e ideas matemáticas, los pasos seguidos en la
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resolución de un problema o los resultados obtenidos utilizando métodos sencillos de
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matemáticas. En el paso número 3 les explico cómo hacerlo. Lo primero, una lluvia de ideas. Todos
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juntos haremos una lluvia de preguntas para luego la encuesta al resto de compañeros.
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En el paso número 4 de la lluvia de ideas anteriores seleccionaremos las preguntas más
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significativas y elaborarán un guión para realizar las entrevistas. En el paso número 5 harán el
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sondeo, la entrevista a sus compañeros y recogerán los datos oportunos que serán luego de utilizar
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para el paso número 6, que es la representación de esos datos en diagramas de barras lineales
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y pictogramas, realización de un mural donde incluirán esas gráficas que han realizado
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y como última actividad la exposición a alumnos de cuarto de primaria de los resultados
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que han obtenido en esta actividad.
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Para el área 4 teníamos dos opciones de trabajo.
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La primera era trabajar sobre el programa Raíces de EducaMadrid
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o bien con el libro de calificaciones de nuestro aula virtual
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y yo elegí esta segunda opción.
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Para este área tuvimos que realizar, además de crear bloques y subbloques
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y nombrarlos de forma adecuada, tres actividades de evaluación, que ahora paso a explicar.
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Calificaciones, vemos aquí los bloques, primera evaluación con un subbloque nombrado tareas,
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segunda evaluación con otro subbloque llamado tareas y tercera evaluación con un subbloque llamado evaluación final.
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Dentro de los dos subbloques anteriores, el de tareas, está evaluación 1 con la primera actividad, evaluación 2 con la segunda actividad y dentro de evaluación final está la tercera actividad y última.
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Voy aquí a este perfil de la pantalla y vamos a ver la primera actividad.
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A través del programa H5P y de forma online creé esta actividad que tiene que ver con la situación de aprendizaje
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y la infografía que había hecho en el área número 3.
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Es del vocabulario que los niños tenían que aprender en esta unidad de estadística, moda, frecuencia acumulada, frecuencia absoluta
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y la actividad se lleva a cabo de la siguiente forma.
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Elijo una de las palabras y busco que parte de la frase concuerda con ella.
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Es el número de veces que se repite un resultado en el conjunto total de datos obtenidos.
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Es para ser la frecuencia absoluta.
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Ahora, es el valor que más veces se repite, es decir, el valor que tiene mayor frecuencia.
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Por descarte, voy a comprobar y veo que la actividad está bien hecha.
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Vamos a la actividad número 2
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Que está hecha con el mismo programa
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Pero es de preguntas y mirando una gráfica
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Dice, mirando esta imagen, contesta
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¿Cuántas pelotas hay?
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Miro la pelota
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Miro la gráfica, a ver hasta dónde llega la barra
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Hasta el 3
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Y compruebo
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Vamos a la siguiente pregunta
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¿Cuántos coches hay?
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Busco el coche
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Miro a ver hasta dónde llega la barra
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1, 2 y compruebo. Siguiente pregunta, ¿cuántos ositos hay? Busco el osito, mira a ver hasta dónde llega la barra, veo que he resuelto de forma correcta las tres preguntas que me pedían.
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Y vamos a la evaluación final, que se trataba de hacer un cuestionario. Esta vez era dentro de calificaciones en el aula virtual, vista previa del cuestionario, y teníamos que contestar las preguntas.
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¿qué es la moda? Número que más se repite. Siguiente pregunta. ¿Qué es la frecuencia absoluta?
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Número de veces que se repite cada resultado. ¿Qué es la frecuencia acumulada? Sumo de las
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frecuencias absolutas de todos los valores. ¿Qué pasos hemos estudiado que tenemos que seguir para
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trabajar la estadística? Pensar una pregunta, hacer sondeo, recuento de datos, crear tabla de
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frecuencias y dibujar gráfica. Voy a terminar intento, enviar todo y terminar, enviar todo y
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terminar y me sale la página en la que compruebo que todas las preguntas las he contestado de
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forma correcta. Para el área número 5 tuve que hacer una actividad divertida y entretenida tanto
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para crear por los profesores como para hacer por los alumnos. A esta actividad puedo llegar
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tanto a través de mi aula virtual como del programa Canva, porque es con este programa con el que lo he creado.
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Entonces, vamos a clicar y vamos a ver la presentación.
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En este PDF llamado Espacio de Actividades con Ritmos de Aprendizaje,
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hay enlazados distintas páginas con actividades y recursos muy interesantes y atractivos
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para seguir trabajando, afianzando y profundizando los contenidos que nos hemos propuesto trabajar con nuestros alumnos.
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Si veo un poco el formato y voy leyendo las pautas que me dan, me pone aquí, antes de empezar, pues debo clicar a la I de Información
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Y esto me lleva a la Mediateca de EducaMadrid. Voy a acceder porque previamente también con el programa de Canva tuve que crear este documento con las instrucciones que tienen que seguir los alumnos para poder realizar estas actividades.
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Creé el documento y me tocó subirlo a Mediateca.
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Aquí están las instrucciones, el orden que tienen que seguir, las pautas que se les da, que hay que prestar atención al realizar las actividades,
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que hay que comprenderlas antes de empezar a hacerlas, que el propósito es llegar a la actividad 2, pero que pueden intentar llegar hasta el final
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y que lo más importante es que disfruten de hacer las actividades.
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Después de leer lo que pone la información, nos vamos a aquí abajo que pone pincha aquí para empezar
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y nos va a llevar a un vídeo de YouTube en el que se habla sobre hábitos saludables para niños de primaria.
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paro aquí
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después de
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de clicar en este botón
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nos iríamos a la primera barra
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de ahí que sea el número 1
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doy
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y nos lleva
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a un Geniali
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donde aparecen
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los 10 pasos para seguir
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y tener una vida saludable
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tendríamos que dar a go
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y iría subiendo
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escalón a escalón
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volvemos a nuestro pdf y damos a la barrita número 2
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aquí tenemos una ficha de la página Live Worship sobre el tema del que estamos trabajando
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que nos dice que tenemos que clicar sobre las imágenes que nos muestran hábitos de vida saludable
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Una vez hecha la actividad, vamos a Finish para saber nuestra puntuación y si hemos clicado en las imágenes correctas.
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Volvemos a nuestro proyecto y vemos estas flechas que nos indican que antes de ir al 3 tenemos que ir al diagrama de sectores.
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esto es un enlace que nos lleva a unirnos a un cajud
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tendríamos que poner aquí nuestro nombre
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y clicar a listo vamos
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y el cajud es sobre salud y hábitos de vida saludable
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de la alimentación, de ejercicio
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después de hacer este cajud
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sí que volveríamos a las barras
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siguiendo nuestro orden nos tocaría la barra número 3
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la amarilla
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en la barra número 3 veríamos un vídeo sobre la estadística
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que nos lo explican
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el saber hacer diagramas, clases de gráficas, etc.
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Seguiríamos en esta ocasión a la barra número 4
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aquí en la barra número 4
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nos vamos a otro vídeo
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en esta ocasión también sigue siendo de gráficas
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pero más largo que la anterior
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y un poquito más difícil
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aún así está súper bien explicado
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y vienen muchos ejemplos de diferentes gráficas
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por último y como su nombre indica
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iríamos a la tarea final, la barra azul
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y en ella hay un enlace a otro cajud
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tendríamos que meter aquí nuestro nombre
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listo vamos
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y en esta ocasión el Kahoot no es sobre hábitos de vida saludable, sino que es de gráficas.
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Con una imagen que nos ponga tenemos que contestar a las preguntas que nos hagan.
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Todas estas actividades están pensadas para alumnos de tercero de primaria.
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- Autor/es:
- Inmaculada Gómez González
- Subido por:
- Inmaculada G.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 6 de junio de 2023 - 20:31
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC SAN LUIS GONZAGA
- Duración:
- 13′ 25″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 62.06 MBytes