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tarea 6

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Subido el 25 de octubre de 2023 por Roseanne H.

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Tarea 6 curso de competencia digital A2

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Hola a todos, hoy os voy a explicar con OBS Studio la tarea 3, la tarea 4 y la tarea 5 00:00:00
del curso de competencia digital nivel A2. Bueno, pues vamos a empezar por la situación 00:00:07
de aprendizaje, ¿vale? Nosotros vamos a hacer el título de los animales vertebrados, pertenece 00:00:15
a la área de naturales y está dirigido al alumnado de cuarto de primaria. Se realizará 00:00:24
más o menos en cuatro sesiones, es la temporalización. Se tendrá en cuenta, se realizará en el 00:00:31
primer trimestre y pertenece a la asignatura de Natural Science, por lo que se va a realizar 00:00:38
en la lengua extranjera, en inglés. A través de esta situación de aprendizaje, los alumnos 00:00:44
pues ampliarían sus conocimientos sobre los animales vertebrados. Para ello, los alumnos 00:00:48
en grupos de cuatro alumnos tendrán que elegir cinco animales vertebrados, uno de cada grupo, 00:00:54
un mamífero, un ave, un pez, un réptil y un anfibio. Una vez elegidos, deben de hacer 00:01:00
una búsqueda de información sobre su hábitat, reproducción, alimentación, descripción física 00:01:06
y alguna que otra curiosidad. Al menos uno de esos animales debe estar en peligro de extinción, 00:01:11
para crear en ellos también una concienciación sobre la conservación y la preservación 00:01:16
del hábitat y de los animales. Cuando se recabe toda la información, tendrán que realizar un 00:01:24
Power Point. Bueno, esas son las competencias específicas. Disponerla ante sus compañeros, 00:01:31
disculpa. Estas son las competencias específicas, los saberes básicos, los contenidos y los criterios 00:01:36
de evaluación del decreto de la Comunidad de Madrid. Todos están relacionados. Y os voy a 00:01:42
explicar un poquito la metodología. Bueno, se va a llevar una metodología que será activa, 00:01:49
ya que los alumnos deben de participar activamente en la construcción de su propio aprendizaje. Por 00:01:53
lo tanto, el profesor, bueno, pues tendrá un rol de moderador y de observador. Se trabajará en 00:02:00
equipos de cuatro alumnos, por lo que se favorecerá el aprendizaje cooperativo, en el cual 00:02:05
tienen que buscar, consensuar información relevante, debatir y desarrollar un producto final. La 00:02:11
metodología favorece el uso de recursos digitales, ya que se debe realizar la búsqueda de información 00:02:16
con la tablet, en internet y también se realizará un Power Point. Bueno, tenemos aquí, lo tengo en 00:02:22
Power Point, también está en Canva, que lo tengo abierto también, pero bueno, yo creo que se va a 00:02:33
ver mejor en el Power Point, ¿vale? Lo voy a poner mejor en el Power Point, que es un poquito más 00:02:39
amplio. Aquí tenemos la infografía para el alumnado, donde se explica, se introduce, se les pone el 00:02:44
título de Vertebrates Animals, se les da una introducción, donde se presenta, bueno, pues un 00:02:57
poquito, se les hace una pregunta para crearles una inquietud, se les explican los objetivos, las 00:03:01
cosas que vamos a hacer, al igual que las instrucciones, que se va a trabajar en grupos de 00:03:10
cuatro y cada uno va a tener que elegir un animal, que tendrán que buscar la información y resumirla, 00:03:15
es decir, no me vale que vuelquen toda la información que encuentran en internet, tienen que crear el 00:03:21
Power Point, incluyendo fotos para que sea más atractivo y más visual y hacer una presentación 00:03:28
oral para sus compañeros. Las cosas que tienen que incluir también se incluyen en la infografía, 00:03:38
tienen que incluir el grupo, el hábitat, el tipo de reproducción que tienen, la dieta, 00:03:47
una descripción del animal y alguna curiosidad. También está incluido la evaluación, bueno, 00:03:52
los porcentajes que se van a seguir, al igual que se les da como recursos algunas páginas webs, 00:04:05
donde pueden encontrar información que les va a ayudar. Bueno, ahora vamos a pasar a la tarea 4, 00:04:12
que era el cuaderno del profesor. Para ello me voy a meter, ya lo tengo aquí, 00:04:21
bueno, es que lo tenía buscado para ir más rápido, en alumnada, 00:04:28
seguidora de academia o mis alumnas, bueno, en el cuaderno. Aquí tenemos los parámetros, 00:04:32
las tres categorías que hicimos y os iba a enseñar, que yo lo he dicho aquí en artística, 00:04:37
el modelo de calificación, que está aquí, le tendría que dar a configurar y así es como 00:04:47
lo tenemos configurado, el 30% los ítems evaluables, el 30% las tareas y el 40% los 00:04:56
controles. Luego vamos a pasar a las actividades evaluables, donde si yo me voy a mi alumnado de 00:05:02
arts, de plástica, del cuarto A, tenemos, pues bueno, creadas las actividades evaluables. El 00:05:10
cuaderno del profesor no lo muestro porque, bueno, salen los nombres del alumnado. 00:05:19
Bueno, pues ya vamos con la tarea 5, que es el espacio, bueno, lo tengo en Canva también, 00:05:26
pero va a ser, bueno, lo puedo intentar en Canva para mostrar uno y uno, esta era la 00:05:32
infografía, pero también tenía aquí abierto, vamos a ponerle en presentar y presentar. Bueno, 00:05:39
aquí tenemos el espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje. Aquí si le 00:05:52
damos al inicio nos van a salir, bueno, nos va a derivar a, bueno, no lo tengo abierto, 00:05:57
vamos a abrir la cuadra de Docuamadrid y aquí nos vienen las instrucciones, ¿vale? Tenemos que 00:06:05
acelerar hasta la tarea número 3 obligatoriamente y si no has tenido dificultad puedes pasar a las 00:06:12
siguientes tareas y si has tenido dificultad, bueno, pues puedes pasar por el repostaje, 00:06:20
ver un vídeo y volver a la tarea 3 para realizarla. Perfecto. Aquí la tarea 1 nos deriva a, si lo 00:06:25
llevamos, nos deriva a un vídeo de YouTube, luego tendríamos, me he salido de, bueno, 00:06:35
tendríamos la tarea número 2, que sería un, perdón, es que lo tengo, 00:06:44
venga, compartirlo, voy a hacer, lo tengo en, mejor en, 00:06:54
perdón, en MP3, perdona, en PDF, además estas cosas normalmente las suelo tener, ¿por qué? 00:07:03
Porque, bueno, pues nos puede pasar este tipo de, este tipo de problemas, que, bueno, pues que nos 00:07:12
falle internet o que no nos vaya bien, entonces siempre todas estas cosas están descargadas en 00:07:17
una carpeta para, pues si hay algún problema, ¿vale? Entonces, bueno, pues nada, la tarea 2 00:07:21
te llevaba a, bueno, aquí los tengo todos, a un cajud donde tienen que contestar preguntas, 00:07:29
también tenían la situación 3, que es un quiz de Happy Learning y el repostaje es un vídeo de 00:07:38
Happy Learning, ¿vale? Para que puedan contestar las, las, las, para que puedan contestar con 00:07:51
facilidad, perdón. Bueno, aquí tenemos pues el repostaje, la tarea número 4, que la tarea número 4 00:08:00
es un World War, donde también, bueno, pues es un, unos juegos interactivos que a los alumnados les suele 00:08:10
gustar muchísimo y al final del todo para los más avanzados, los que encuentren menos dificultades 00:08:17
y quieran profundizar un poquito más, es una, una ficha de LikeWizard, donde te corrige los 00:08:26
contenidos automáticamente y aparte le puedes enviar las, las correcciones a el profesor. Bueno, 00:08:36
pues eso es todo, espero que os haya gustado y que no me haya excedido muchísimo en el tiempo. 00:08:45
Muchísimas gracias. 00:08:53
Idioma/s:
es
Autor/es:
Roseanne Hanratty
Subido por:
Roseanne H.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
25 de octubre de 2023 - 23:23
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI SANTA QUITERIA
Duración:
08′ 55″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
170.30 MBytes

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