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Video Tarea 6 - Contenido educativo

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Subido el 18 de febrero de 2024 por Mª Del Pilar M.

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En primer lugar voy a explicar brevemente la situación de aprendizaje que he diseñado 00:00:00
Esta situación se titula las huellas misteriosas 00:00:07
Está ubicada en el área de descubrimiento y exploración del entorno 00:00:11
y va dirigida a niños y niñas de la etapa de educación infantil 00:00:14
concretamente a los niños y niñas de 4 años 00:00:19
La situación de aprendizaje promueve el interés por los animales 00:00:23
Fomenta la curiosidad, el trabajo en equipo y el desarrollo de habilidades cognitivas y motoras. 00:00:28
En cuanto a los objetivos propuestos, son descubrir por qué medio se desplazan algunos animales, tierra, agua, aire, conocer el ciclo vital de algunos animales e identificar sus características externas, siempre a través de la observación, la identificación y la clasificación de los seres vivos. 00:00:36
En cuanto a la organización, los niños se agruparán por parejas 00:00:54
compartirán las tabletas y el ordenador según se necesiten para cada una de las pruebas 00:00:58
pondrán en común la información que van teniendo con el resto de las parejas 00:01:03
la cual se recogerá a través de grabaciones de audio 00:01:07
las diferentes actividades serán creadas previamente por el maestro 00:01:09
a través de servicios como por ejemplo Geniali 00:01:14
se utilizará la pizarra digital interactiva para la resolución de distintas actividades 00:01:16
y se grabarán en vídeo momentos puntuales para su posterior presentación. 00:01:21
En cuanto a la temporalización, esta consistirá en seis sesiones, 00:01:27
una sesión para explicar cómo descubrir de quién son las huellas, 00:01:31
cuatro sesiones para pasar por cada una de las misiones 00:01:35
y la sexta y última sesión para la evaluación. 00:01:39
A esta evaluación se procederá mediante el juego, 00:01:45
utilizando instrumentos de observación directa y sistemática 00:01:48
teniendo siempre en cuenta el grado de desarrollo de las competencias 00:01:51
y su progreso en la situación de aprendizaje 00:01:55
tomando como referencia los criterios de evaluación oficiales. 00:01:58
A continuación voy a pasar a explicar el libro de calificaciones de mi aula virtual. 00:02:05
si vemos en el informe del calificador aparece la situación de aprendizaje que he elaborado 00:02:18
las huellas misteriosas y se han tres apartados 00:02:27
uno sobre la primera evaluación, segunda evaluación y tercera evaluación 00:02:33
En cada una de las evaluaciones se ha incluido en la evaluación 1, por ejemplo, un juego de memoria que le servirá a los niños para conocer el nombre de algunos animales ampliando su vocabulario. 00:02:42
En la segunda evaluación aparece un juego de arrastre 00:02:59
En el que tendrán que llevar la foto de cada uno de los animales 00:03:10
Hacia la característica externa principal de su cuerpo 00:03:14
Ya sea la piel, el pelo, las escapas, las plumas 00:03:20
en la tercera evaluación he incluido una evaluación final 00:03:26
que es un cuestionario de respuesta múltiple 00:03:36
por último voy a pasar a hablar sobre 00:03:39
el espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje 00:03:46
que he diseñado para este grupo de infantil de 4 años 00:03:50
y ubicado en el área de descubrimiento y exploración del entorno. 00:03:56
Comenzamos por la parte de inicio, donde nos llevará a una página de Mediateca 00:04:01
que aparece en las instrucciones para realizar el espacio de actividades que recibirán los niños. 00:04:10
Como son niños de educación infantil que todavía no leen, en estas instrucciones he utilizado pocas palabras acompañadas de dibujos. 00:04:15
En el 1 presta atención, en el 2 escucha, en el 3 juega, tómate tu tiempo, en el 4 sigue jugando y sobre todo disfruta. 00:04:24
Si vamos a la actividad número 1, aquí tenemos un cuento titulado ¿Quién pasó por aquí? 00:04:37
A través de este cuento, los niños van a conocer, descubrir y reconocer las huellas de los diferentes animales. 00:04:48
Si pinchamos en la actividad número 2, aparecerá un Geniali sobre los animales de la granja. 00:05:03
Aquí podremos ver los sonidos, comida, familias, viviendas y recursos 00:05:16
En la actividad número 3 he incluido un laworsi sobre animales domésticos, salvajes y de granja 00:05:31
Donde tendrán que arrastrar cada animal al lugar que corresponda 00:05:46
A continuación es el momento de repostaje 00:05:55
Aquí aparecerá un vídeo explicativo de los animales domésticos, salvajes. 00:06:00
Aquí los niños podrán practicar aprendiendo. 00:06:22
En la actividad número 4 aparece un vídeo de ampliación sobre los animales salvajes y domésticos 00:06:26
Donde podrán jugar con los sonidos, animales en la oscuridad, descubrir animales, contar sílabas de los nombres de los animales, etc. 00:06:41
Y llegamos finalmente a la meta, donde he incluido un quiz de animales. 00:06:51
Este quiz de animales tiene tres niveles. En el nivel 1 se trabajarán los sonidos de los animales. 00:07:04
En el nivel 2 se realizarán pequeñas descripciones para adivinar de qué animal se trata. 00:07:10
Y en el nivel 3 aparecerán preguntas de verdadero o falso. 00:07:15
Y así concluye mi espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizajes que yo he elaborado. 00:07:20
Autor/es:
María Pilar Martínez Pozo
Subido por:
Mª Del Pilar M.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
7
Fecha:
18 de febrero de 2024 - 8:36
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI CARLOS RUIZ
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
852x480 píxeles
Tamaño:
19.64 MBytes

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