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Grabación TAREA 6 - Contenido educativo

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Subido el 26 de octubre de 2023 por Rosa María G.

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Esta es la tarea de la sección 6, 00:00:00
Desarrollo de la competencia digital del alumnado, 00:00:03
en la que se nos pide que hagamos un recorrido 00:00:06
por las tareas 3, 4 y 5 00:00:09
de este curso de competencia digital docente. 00:00:12
En la tarea 3, Enseñanza y aprendizaje, 00:00:15
se nos pedía rellenar una plantilla, 00:00:19
una situación de aprendizaje, un momentito, 00:00:24
a ver, aquí, se nos pedía elaborar, 00:00:29
perdón, rellenar esta plantilla, 00:00:34
habiendo elegido un tema, yo he elegido el sufijo E 00:00:39
de los verbos regulares en inglés, 00:00:42
teníamos que hacer una justificación inicial, 00:00:44
hablar de las competencias específicas, 00:00:46
los saberes básicos, 00:00:48
los criterios de evaluación que íbamos a llevar a cabo 00:00:51
y la metodología principal en la que consistía, 00:00:56
cómo se iba a llevar a cabo, los recursos, 00:01:00
las agrupaciones que íbamos a hacer. 00:01:02
A continuación, como parte práctica, 00:01:05
teníamos que elaborar una infografía 00:01:08
y, como he dicho antes, la pronunciación del sufijo E 00:01:13
de los verbos regulares, 00:01:16
entonces aquí se le da las pautas, 00:01:18
la gramática referente a esta parte de la asignatura, 00:01:21
con ejemplos y demás. 00:01:27
La tarea 4 de la sección evaluación y retroalimentación 00:01:33
tenemos que elaborar y configurar el libro de calificación 00:01:39
y había dos opciones, se podía hacer en raíces 00:01:45
o en el aula virtual. 00:01:49
Yo he elegido el aula virtual. 00:01:51
Aquí teníamos que elaborar tres categorías principales, 00:02:06
que serían primera evaluación, 00:02:10
segunda evaluación y tercera evaluación 00:02:13
y en cada una de esas categorías, como se está viendo, 00:02:17
teníamos que hacer otras subcategorías, 00:02:20
ítemes valuables de la primera evaluación, 00:02:23
tareas de la primera evaluación 00:02:26
y controles de la primera evaluación. 00:02:28
Y de cada una de estas subcategorías 00:02:30
teníamos que elaborar una actividad. 00:02:33
Yo la he puesto en la subcategoría de tareas, por ejemplo. 00:02:37
La nota tenía que ser numérica 00:02:41
y luego además se tenía que hacer la media 00:02:44
de las actividades evaluables 00:02:47
y la media de las evaluaciones con ese diseño. 00:02:49
Por ejemplo, si vemos alguna de estas tareas, 00:02:55
eran dos H5P en las evaluaciones primera y segunda. 00:02:59
Un momentito, evaluación 2. 00:03:04
Evaluación 2, un H5P de verdadero o falso. 00:03:09
A ver, en la tarea 1, evaluación 1, lo mismo, 00:03:13
otro H5P de verdadero o falso. 00:03:19
Pulsábamos, comprobábamos y salía. 00:03:26
Y luego ya por último la evaluación final 00:03:30
que consistía en un cuestionario. 00:03:34
Cuestionario del que no sale aquí las preguntitas que hay. 00:03:38
No sé. 00:03:42
Con cuatro preguntas y preguntas de selección múltiple. 00:03:44
Página anterior, un ejercicio, segundo ejercicio, 00:03:54
tercer ejercicio y cuarto ejercicio. 00:03:59
Cuatro preguntas. 00:04:06
Esto era tarea 4. 00:04:09
En cuanto a la tarea 5, el empoderamiento del alumno, 00:04:13
teníamos que crear un espacio de actividades 00:04:19
con ritmos distintos de aprendizaje. 00:04:24
Como tenía que estar todo encadenado, 00:04:27
pues lo he ido poniendo del Parsimple Tense en inglés 00:04:29
y teníamos que aprender a poner enlaces 00:04:32
para que dentro de una diapositiva 00:04:36
pudiéramos acceder a distintas páginas, 00:04:39
ejercicios, actividades, juegos, 00:04:42
para dinamizar un poquito las clases. 00:04:45
En esta primera de Start, pues era meter las instrucciones 00:04:48
que se iban a llevar a cabo. 00:04:53
Había que colgarlas en Educamadrid. 00:04:55
Luego, el vídeo, pues lo mismo había que enlazar un vídeo. 00:04:59
He metido aquí un vídeo del pasado simple en inglés. 00:05:05
No parece que quiera cargar. 00:05:10
A ver. 00:05:15
Vale. 00:05:22
Aquí metíamos un PowerPoint, una presentación. 00:05:24
Aquí es la explicación de la gramática del pasado simple, 00:05:32
pues ya más formal, de una manera más formal, 00:05:36
pero activa. 00:05:41
Esto es. 00:05:45
A ver. 00:05:48
El Practice. 00:05:50
Llevaba unos ejercicios. 00:05:53
Juegos. 00:06:00
Que llevaba un tipo de juego Jumanji, 00:06:03
en lo que tienes que tirar los dados 00:06:08
y aquí en los puntitos hay que ir contestando preguntas. 00:06:11
Separar el dado. 00:06:16
Una evaluación final. 00:06:20
Para que practiquen lo que han aprendido. 00:06:26
Y luego, por último, tenemos aquí el repostaje. 00:06:32
El repostaje es para que aquellos alumnos 00:06:35
que llevan un aprendizaje a un ritmo más lento, 00:06:38
puedan practicar de una forma más sencillita 00:06:43
lo que tienen que hacer 00:06:48
y poder hacer las actividades del resto de la clase. 00:06:51
Y cuando ya hayan sabido hacer bien los ejercicios, 00:06:58
tengan un poco más de base, 00:07:02
pues ya continuar con el Practice 00:07:04
que tiene el resto de los compañeros, 00:07:06
ir a los juegos e ir a la evaluación final, 00:07:09
a la actividad final para ser evaluado. 00:07:12
Y esto ha sido todo. 00:07:18
El recorrido por las tres tareas, 00:07:20
3, 4 y 5. 00:07:22
Y lo que quiero decir es que ya se ha acabado con esto, 00:07:24
el curso de competencia docente, 00:07:29
con esta última tarea 6. 00:07:32
Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org 00:07:35
Subido por:
Rosa María G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
7
Fecha:
26 de octubre de 2023 - 1:58
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC LA SALLE - SAGRADO CORAZÓN
Duración:
07′ 43″
Relación de aspecto:
2.07:1
Resolución:
2558x1238 píxeles
Tamaño:
262.62 MBytes

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