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VIDEO Tarea 6 - Contenido educativo

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Subido el 19 de julio de 2023 por Josefa M.

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Buenos días. Esta es la presentación realizada en la tarea número 3, que trata sobre desangrimientos 00:00:00

o desadornos, según los de Terle-Gouman. Está realizada para introducir la ornamentación 00:00:11

en la música barroca francesa. En primer lugar, en la introducción aparecen 00:00:17

todos los nombres de los adornos franceses, de los más utilizados. 00:00:24

Seguidamente, presentamos cada uno de ellos a través de un gráfico en el que nos encontramos 00:00:31

en la parte superior la manera en la que aparece el adorno en la partitura y en la parte inferior 00:00:38

la forma en la que debe ser interpretado o recutado. 00:00:46

De esta manera, vamos presentando todos los adornos. En la organización se cuenta cómo 00:00:51

se va a realizar el proceso con los alumnos. Primero hay una presentación, educación, 00:01:01

ejecución, ejercicios preparatorios y finalmente, utilización en el contexto de un determinado 00:01:06

pasaje musical. Es una actividad programada para el segundo trimestre del curso y por 00:01:14

último se comenta cómo se va a realizar la evaluación de esta actividad. 00:01:24

En cuanto a la actividad número 4, se ha realizado en Raíces y aquí vemos cómo tenemos 00:01:33

las tres categorías evaluables, ítems, tareas y controles y tres actividades referentes 00:01:44

a ellas, control de abremens o de adornos, interpretación de abremens y en controles, 00:01:53

audición del segundo trimestre. Por otra parte, con respecto a la actividad número 5, 00:02:00

se ha realizado esta presentación que es un espacio de ciudades con ritmos distintos de 00:02:15

aprendizaje. Para ello tenemos, en un primer lugar, una introducción donde se explica cómo 00:02:23

proceder con esa presentación. Está realizada en GNI, se deben observar atentamente los símbolos 00:02:35

de cada adorno y escuchar el audio correspondiente. A continuación, el alumno debe probar a ejecutar 00:02:45

los adornos uno por uno. En el primer punto tenemos un vídeo introductorio a lo que es la 00:02:52

música barroca francesa. En el segundo punto, una presentación y quiz que nos ayudará a poder 00:03:06

aprender a identificar e interpretar cada uno de los adornos franceses. 00:03:16

Esta es la presentación. 00:03:28

Y aquí se van presentando los adornos uno por uno, de nuevo utilizando la simbología gráfica y, 00:03:36

además, contamos con un audio en el que poder escuchar la manera en la que deben interpretarse. 00:03:44

De esta forma, el alumno, después de escuchar la ejecución, 00:03:55

podrá probar por sí mismo repitiendo tantas veces como consiguiera necesario. 00:03:59

Llegados a este punto, sería como la parte de repostaje. Tenemos este quiz basado en 00:04:04

pregunta correcta incorrecta con tres opciones. De esta forma, el alumno podrá chequear si tiene 00:04:28

la suficiente soltura como para poder reconocer e interpretar cada uno de los adornos. 00:04:40

Si no es así, puede volver atrás y repetir las veces que sea necesario. 00:04:49

Y considera que tiene una soltura suficiente, se ha incluido en la meta de la actividad esta 00:04:57

partitura de música francesa para poder poner en práctica y en contexto la utilización de lo aprendido. 00:05:06

Autor/es:: JOSEFA MEGINA TORRES
Subido por:: Josefa M.
Licencia:: Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:: 7
Fecha:: 19 de julio de 2023 - 12:05
Visibilidad:: Público
Centro:: CIM PRSEC CENTRO DE ENSEÑANZAS MUSICALES Y DE ED. PRIMARIA Y SECUNDARIA
Duración:: 05′ 21″
Relación de aspecto:: 1.78:1
Resolución:: 1280x720 píxeles
Tamaño:: 102.00 MBytes