VIDEO TAREA 6 - Contenido educativo
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Video sobre la Tarea 6 Curso A2
Buenas tardes, mi nombre es Agrarín Sánchez Ormejo Gutiérrez y voy a presentar mi última actividad.
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Comenzamos con la tarea 3, situación de aprendizaje, que he elaborado en PowerPoint basándome en un proyecto sobre la prehistoria.
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Estamos en un nivel infantil de 4 años, vamos a trabajar las 3 áreas y comenzamos con la presentación.
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Hacemos una primera introducción en la que vamos a investigar sobre la prehistoria,
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que es una época que sucedió hace muchos años,
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y les explicamos a los niños que vamos a conocer un poquito.
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Venían, cómo venían las personas, qué animales había, cómo se vestían, cómo cazaban.
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Después he puesto los objetivos que voy a tratar,
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que como he dicho antes, incluyen las tres áreas de educación infantil,
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respetar las rutinas y normas del aula, solucionar conflictos o claves del diálogo,
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participar de forma autónoma en las rutinas del aula,
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ayudar a los demás en situaciones de juego, identificar elementos que pertenecen a la prehistoria,
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también diferenciar, ver diferentes semejanzas de los mamús con otros animales prehistóricos.
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Vamos a realizar una actividad muy bonita que es la creación de una cueva dentro del aula.
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Investigaremos también las herramientas y los utensilios de pesca que utilizaban en la prehistoria.
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También vamos a memorizar y a significar canciones relativas con el proyecto.
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En el segundo, elaboraremos, según nuestra hipótesis de escritura, diferentes palabras relacionadas con el mismo, como fuego, dolmen, prehistoria, mamut, cueva.
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Vamos a realizar diferentes elaboraciones plásticas con varias técnicas.
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También vamos a escribir vocabulario relacionado con la prehistoria y expresaremos correctamente nuestras opiniones y nuestras sugerencias.
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En cuanto a la organización, comenzaremos con una actividad de motivación, en la que un día por la mañana llegamos a clase y habrá una caja en la asamblea.
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Abrimos esa caja y dentro hay una carta con un collar y hay unas cosas raras que no son, parece que de nuestra época.
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Hay un vestido parecido, hecho con piedra de animales, fotos de una cueva y diferentes cosas.
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Empezamos a preguntar a los niños, hacemos una idea sobre lo que queremos investigar sobre esta caja.
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Construimos lo que queremos saber sobre la prehistoria y lo que sabemos.
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Primero sobre lo que sabemos de la prehistoria y después qué queremos saber.
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Otra de las actividades que vamos a realizar va a ser un vídeo sobre la prehistoria en la pizarra digital de clase.
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Después descubriremos las distintas etapas de la prehistoria, cómo evoluciona el hombre.
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Haremos diferentes fichas sobre cómo cocinaban, cómo utilizaban el fuego,
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también sobre cómo cazaban y qué hacían con las piedras de los animales.
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Investigaremos en casa también sobre diferentes animales
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y luego lo traerán al cole para hacer una breve exposición de lo que han investigado en casa con la familia.
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También haremos memories sobre los animales.
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Nos vamos a hacer también un collar prehistórico simulando los huesos y los dientes de los animales.
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Aprenderemos diferentes canciones, como una del mamú chiquito.
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Y vamos a elaborar, como he dicho anteriormente, una cueva dentro del aula con pinturas rupestres.
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La temporalización de nuestro proyecto va a ser un trimestre en el curso escolar.
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Y vamos a ir realizando a lo largo de las distintas sesiones en las que yo estoy con el grupo,
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porque hay que tener en cuenta también las especialidades que hay en infantil, música, inglés, psicomotricidad, etc.
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En cuanto a la evaluación, está basada en la observación directa de mis alumnos y alumnas.
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También tendré en cuenta todas las producciones que vayan aprobando ellos a través de las fichas
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o de la realización de actividades plásticas que vayan realizando
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y también evaluaré la capacidad que van teniendo para memorizar las canciones.
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Por último, he elaborado un pequeño genialli en el que hay diferentes actividades que vamos a ir viendo en la pizarra digital.
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Y esta sería mi tarea 3.
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Ahora me voy a la tarea número 4, a mi aula virtual y yo a mi cuaderno de calificaciones.
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Vamos al número 4, aquí, área 4, evaluación y retroalimentación.
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Entramos en calificaciones y aquí podemos observar el cuaderno que he elaborado.
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He tenido en cuenta la primera evaluación, la segunda evaluación y la tercera evaluación.
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Y aquí he incluido otras subcategorías como son las tareas y los controles, la primera evaluación, tareas y controles y la segunda evaluación y también tareas y controles en la tercera evaluación.
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He elaborado un cuestionario final, aquí lo tenemos, en el que se lanza una pregunta, bueno, pueden ser varias preguntas, una pregunta en este caso, y hay que contestar a la pregunta correcta, hay que responder a una de las tres.
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Bueno, a continuación pasamos a la tarea número 5
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espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje
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en la que he elaborado un canva
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basándome también en la prehistoria
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que es la actividad que hemos expuesto antiguamente en el PowerPoint
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Pues vamos a ver la presentación del canva
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En este caso están todos los elementos que nos pedían
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Comenzamos en el inicio con las instrucciones que les vamos a leer a todos nuestros alumnos
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y después comenzamos con la tarea número uno.
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Están las cinco tareas que nos proponían y el repostaje para los alumnos que han tenido dificultades en las tres primeras tareas.
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Pues ir ahí antes de continuar hasta la tarea final.
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La tarea número uno consiste en un vídeo de Happy Learning en el que explican a nuestros alumnos un poquito en qué consistía esta época de la vida.
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A ver si pasa la anuncio...
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Hola amigos, bienvenidos a un nuevo vídeo de Happy Learning.
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La tarea número 2, que está aquí con el mamut, consiste en un genial.
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Aparece un personaje que nos va hablando sobre la prehistoria también.
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Las etapas de la prehistoria son tres.
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El paleolítico, el neolítico y la edad de los metales.
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Si quieres saber un poquito más, tiene diferentes actividades.
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La tarea número 3 consiste en una actividad de Lightwork Seed, en la que los alumnos tienen que ir contando los distintos elementos que aparecen en la imagen y ellos van colocando el número de elementos que han visto.
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Pues el fuego, el mamú, la lanza, la cueva y los huesos.
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Van contándolo y poniendo así.
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Luego le dan aquí a este botón determinado y le dicen cuántos han conseguido, cuántos han acertado.
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Vamos a la actividad de repostaje y volvemos a ver otro vídeo sobre la pistola,
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pero mucho más facilito y más sencillo para que lo puedan entender de otra manera.
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La actividad número 4, la tarea número 4, es un genial.
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En este caso aparece un puzzle y tienen que ir arrastrando las piezas y conseguir ver la imagen final.
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Aquí aparecen los numeritos para irle dando las piezas y ellos tienen que pinchar y arrastrar y ir formando la imagen hasta que la tengan conseguida del todo.
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La tarea número 5 consiste en otra actividad del Air Warship, pero en este caso le damos...
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los niños tienen que ver la imagen, le damos a la flechita y aparece la palabra escrita
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debajo. Ellos tienen que pulsar y escribir la misma palabra. Así son todas. Y la tarea
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final, que también es otra actividad de LiveWorks, y aquí en este caso tienen que pinchar y arrastrar
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la palabra correcta debajo de la imagen. Van probando y van haciéndolo. Luego al final
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les dan a terminado y comprobamos la respuesta, si hemos acertado y ya les indica si han acertado
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o no. Bueno, pues hasta aquí mi presentación. Adiós.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- SAGRARIO
- Subido por:
- M.sagrario S.
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- Fecha:
- 13 de junio de 2023 - 19:17
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- CP INF-PRI FRANCISCO FATOU
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