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Video Tarea 6 - Contenido educativo

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Subido el 4 de junio de 2023 por Lidia C.

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Buenas, mi nombre es Lidia y voy a dar paso a explicar las tareas 3, 4 y 5 de este curso. 00:00:01
Entonces empezamos primero por la infografía que hemos realizado sobre mi situación de aprendizaje. 00:00:09
Bien, mi parte del hilo conductor de los Pokémon, en el que reciben un vídeo, nuestro alumnado recibe un vídeo de EAS, el entrenador, diciendo que tiene que conocer, como veis en la granja, los animales vertebrados. 00:00:24
Y bueno, pues para ello, como veis aquí en la infografía, tenemos varias situaciones, ¿vale? La actividad se llama QR Investigadores Animales Vertebrados. 00:00:38
Entonces, como veis primero, ¿qué tengo en el coco? 00:00:46
En el que por equipos, a través de una metodología cooperativa, 00:00:49
de folio giratorio, deben ir anotando en el folio 00:00:52
y respondiendo a las preguntas que le ha haciendo el profesor 00:00:57
para ver qué conoce. 00:01:01
Luego, por ejemplo, también tenemos en la parte 2 00:01:03
un vídeo sobre los animales vertebrados 00:01:05
en el que tendrán que verlo y luego crearemos un mural. 00:01:08
Continuamos con QR investigadores 00:01:13
en el que, bueno, esta actividad se hará también por equipos y, bueno, pues habrá 00:01:15
diferentes estaciones de aprendizaje en las que, bueno, con un código QR y su tablet 00:01:20
tendrán que realizar las actividades que han podido hacer. 00:01:23
Luego tenemos el juego interactivo en la sala de informática, ¿vale? 00:01:26
En el que cada uno seguirá su itinerario, seguirá, hay diferentes niveles para que 00:01:31
cada uno, bueno, que se adapte al nivel que vaya realizando y desbloqueando el camino. 00:01:35
Y luego, bueno, pues tenemos el telijoti 00:01:40
Que antes en casa, ¿vale? 00:01:43
Tenían que buscar información sobre su animal favorito 00:01:46
Y completar el powerpoint con ayuda de la familia 00:01:49
¿Vale? Se le habrá enviado previamente un powerpoint 00:01:52
La plantilla para que vayan rellenando 00:01:55
Y bueno, por último, bueno, pues se tendrán que presentar 00:01:56
A sus compañeros y compañeras, ¿vale? 00:02:00
Y de esta manera tendrán el reto conseguido 00:02:01
Y ya podrán recoger su insignia 00:02:04
¿Vale? 00:02:06
Como veis la infografía está ambientada tanto por un lado como veis los animales, los diferentes grupos de animales vertebrados, mamíferos, aves, reptiles, peces y anfibios y además con hidroconductor los Pokémon. 00:02:08
Por eso la imagen 6 de Ash y Pikachu. 00:02:25
Bien, todo esto lo vamos a registrar también en raíces. 00:02:29
Y hemos elaborado en la tarea 4 nuestro cuaderno. 00:02:35
Lo hemos seguido con las cuotas que nos comentaron. 00:02:42
Entonces, bueno, pues aquí tenemos. 00:02:45
Mira, perdón. 00:02:47
Tenemos ítems evaluables, tareas y controles. 00:02:49
en el modo de calificación 00:02:53
como veis es tipo de media ponderada 00:02:55
tenemos nuestros tres ítems que vamos a valorar 00:02:57
y con el peso 00:03:00
de porcentaje que 00:03:01
le hemos querido dar 00:03:03
30, 30, 40 00:03:05
bueno 00:03:06
actividades evaluables, hemos creado una 00:03:08
hemos creado tres, una para ítems evaluables 00:03:11
que es el QR investigadores 00:03:13
una de tareas que es el juego interactivo 00:03:14
de la sala informática 00:03:17
y otra de los controles que es la exposición sobre el animal 00:03:18
vale 00:03:21
Entonces, como veis 00:03:22
Nuestro cuaderno quedaría así 00:03:25
He recortado la parte de la que sale el nombre de los alumnos 00:03:27
Para, bueno, pues por la protección 00:03:29
De datos, ¿vale? 00:03:31
Pero quedaría así, ¿sí? 00:03:33
Bueno, por último 00:03:37
También tenemos que 00:03:39
Aquí 00:03:40
La tarea 5 00:03:42
Tenemos aquí 00:03:44
Que consiste en el espacio de 00:03:47
Actividades para distintos ritmos 00:03:52
Y sigue, bueno, pues una ruta, como veis 00:03:54
Está ambientado también 00:03:56
en lo que es el tema 00:03:57
de nuestros datos de apretaje 00:04:00
que son los animales vertebrados 00:04:02
y bueno, pues aquí tenemos 00:04:04
los animales vertebrados de diferentes grupos 00:04:06
tenemos una tarea 1 00:04:09
que ahora se nos abre, que es 00:04:11
un vídeo sobre 00:04:13
los animales vertebrados 00:04:16
vale 00:04:18
la tarea 2 00:04:19
que es un genial 00:04:22
y en el que pueden ver 00:04:26
un vídeo 00:04:28
por cada grupo de vertebrados 00:04:29
y además hacer tres juegos 00:04:32
interactivos 00:04:34
también así 00:04:35
acorde al nivel de cada alumno 00:04:38
en la tarea 3 00:04:40
es una 00:04:45
Live Worksheet 00:04:46
que hemos creado 00:04:48
y a partir de aquí 00:04:50
los alumnos que lo han superado sin problemas 00:04:52
pues pueden seguir 00:04:54
a la tarea 4 que ahora veremos pero los que no pueden 00:04:57
volver al repostaje 00:04:59
Para afianzar los contenidos 00:05:00
¿Vale? Y reforzarlos 00:05:03
Y en esto es un vídeo 00:05:04
Más detallado también 00:05:07
Sobre los vertebrados 00:05:08
Bien, una vez que 00:05:10
Los hornos con más, ¿no? Que les ha costado 00:05:13
Un poquito más, pueden volver a realizar 00:05:15
La tarea 3 y luego 00:05:17
Continuar 00:05:18
Con la tarea 4 00:05:19
Que son juegos 00:05:21
¿Vale? De la página Google World 00:05:24
Sobre los animales vertebrados 00:05:27
¿Vale? Porque ordenan por grupo 00:05:29
Los animales y en una imagen 00:05:31
Veréis 00:05:32
¿Veis? Pues mamíferos, pues por ejemplo 00:05:33
El cerdo 00:05:37
Ellos arrastran 00:05:39
Y lo van poniendo 00:05:41
¿Vale? De esta manera además pueden comprobarlo 00:05:45
Y pueden ir 00:05:47
Reforzando los contenidos también 00:05:49
Una vez que hayas hecho esto 00:05:51
Ya tenemos la tarea final 00:05:52
Que es un cajón 00:05:54
¿Vale? Lo asignaré 00:05:58
¿Vale? 00:06:00
Y podrán jugar y ver 00:06:01
Bueno, pues los logros que han conseguido 00:06:06
Ah, se me ha olvidado que antes 00:06:08
En el inicio 00:06:10
Lo voy a abrir 00:06:11
A ver 00:06:13
Vale, bueno, en el inicio 00:06:17
No pasa nada 00:06:24
Porque lo tengo aquí 00:06:26
Vamos a mi inicio, mirad 00:06:28
En el inicio, pues viene aquí 00:06:30
Esto de aquí 00:06:32
Mirad 00:06:34
En el inicio vendría esto con las instrucciones 00:06:35
¿Vale? Para empezar 00:06:38
que tiene las situaciones 00:06:39
para empezar 00:06:41
y bueno pues en esto consistiría 00:06:43
mi situación de aprendizaje 00:06:47
espero que bueno pues que os haya 00:06:50
que os haya gustado 00:06:53
y que lo hayáis disfrutado 00:06:56
un saludo 00:06:59
Idioma/s:
es
Autor/es:
Lidia Campoy Gómez
Subido por:
Lidia C.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
5
Fecha:
4 de junio de 2023 - 13:37
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI-SEC MARTINA GARCIA
Duración:
07′ 01″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
133.90 MBytes

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