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Subido el 28 de mayo de 2023 por Sofia G.

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Bueno, pues bienvenidos a la situación de aprendizaje de la tarea 3. Me llamo Sofía González Pérez y vamos a presentar mi situación de aprendizaje. Este es el nombre, pasatiempo conmigo y la descripción y finalidad de los aprendizajes. 00:00:02
En este lado se encuentra la etapa que va dirigida, el nivel curricular que tienen los alumnos 00:00:19
y las asignaturas que tienen que ver con esta situación de aprendizaje, que en este caso es lengua, y educación artística. 00:00:25
Y las sesiones que va a haber. 00:00:33
Los objetivos de la etapa, en este caso de educación primaria. 00:00:37
Los descriptores operativos con su perfil de salida. 00:00:41
Los saberes básicos de educación artística. 00:00:46
junto con sus competencias básicas y el criterio de evaluación que corresponde a esa competencia específica. 00:00:50
Luego pasamos a los saberes básicos de la lengua castellana y literatura y a sus competencias específicas con su criterio de evaluación correspondiente. 00:00:58
En este caso, también tenemos el apartado de la metodología, que vamos a trabajar en esta situación de aprendizaje, 00:01:12
las actividades, que van a ser seis en total. 00:01:19
En este caso vamos a visitar a los ancianos en la residencia, 00:01:24
buscar un título para la revista, una portada, hacerles fotos. 00:01:31
Aquí vamos a escribir noticias, tanto del colegio, del barrio, de la ciudad. 00:01:35
En este caso vamos a hacer una receta, un cómic, 00:01:39
donde los protagonistas pueden ser los ancianos de nuestra residencia. 00:01:43
En este caso, va a haber agrupamientos, productos evaluables y los instrumentos de evaluación siempre en todas las actividades. 00:01:49
La cuarta actividad será redactar una entrevista tanto de los ancianos de la residencia como personas del colegio. 00:01:59
La quinta actividad es vamos a hacer una obra de teatro. 00:02:07
Nos llevamos a poner el link en la revista para que los ancianos puedan acceder a nuestra obra de teatro. 00:02:11
y la última vamos a hacer anuncios con un fin social como es, por ejemplo, reciclar en la escuela. 00:02:17
Los recursos y herramientas que vamos a utilizar son estas que vienen en este listado 00:02:25
y la evaluación de la situación de aprendizaje es la siguiente. 00:02:29
Vamos a evaluar nuestra propia práctica docente, evaluar el trabajo en equipo de los propios alumnos 00:02:34
y evaluar también nuestra situación de aprendizaje. 00:02:42
Los anexos son los siguientes. Si damos a uno de ellos, nos llevará a la página web correspondiente. 00:02:45
Respecto a la tarea 4, dentro de la evaluación 1, nosotros hemos puesto un cuestionario de verdadero o falso. 00:02:58
Son cuatro preguntas que el alumno tiene que responder. 00:03:08
En este caso, la gráfica de una revista no publica aportaciones en forma de reseñas, la respuesta sería verdadero y si comprobamos nos saldría que está mal lo que hemos puesto. 00:03:11
Entonces, en este caso, si volvemos a reintentar, damos a falso, comprobamos, entonces te sale el tick verde que es que la hemos acertado. 00:03:25
Y así varias preguntas. Pueden ofrecer productos para comprar, la gráfica de una revista no publica aportaciones en forma de reseñas y así hasta llegar a las cuatro preguntas con el verdadero o falso. 00:03:34
Y la última actividad que es la tarea número 5, espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje. 00:03:54
Hemos hecho varias actividades, de la primera a la tercera son obligatorias y de la cuarta a la sexta no son obligatorias. 00:04:06
En el inicio se van a ver las instrucciones para que el niño comience con las actividades de esta tarea. 00:04:15
En este caso nos vamos a encontrar con vídeos de YouTube, fichas o geniales. Por ejemplo, si damos a la actividad 3 nos va a llevar a una ficha interactiva sobre la breve historia del cómic, ya que vamos a hacer un cómic en la revista. 00:04:25
En este caso, si nos vemos atascados, damos a ideas y nos va a salir un vídeo que habla de las partes de la revista y lo que conlleva una revista para facilitar el trabajo al alumno a la hora de realizar las siguientes tareas. 00:04:43
Bueno, pues el vídeo está aquí para tener varias ideas 00:05:05
Y luego a continuación, si el niño quiere hacer la tarea 4, 5 y 6 00:05:10
Por supuesto que la puede hacer, pero no es obligatoria 00:05:16
Y luego el alumno tendrá que hacer una evaluación final 00:05:19
Sobre estas tareas 00:05:23
Donde hemos puesto varias preguntas 00:05:26
¿Cuál no es una parte de la revista? 00:05:29
arrastra las casillas donde corresponda 00:05:32
una revista es y tenemos que ir arrastrando también las palabras donde corresponda 00:05:36
y esta sería pues nuestra área número 6 00:05:42
muchas gracias por haberme escuchado 00:05:49
Subido por:
Sofia G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
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Fecha:
28 de mayo de 2023 - 12:23
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI DOCTOR FEDERICO RUBIO
Duración:
05′ 53″
Relación de aspecto:
1.88:1
Resolución:
1920x1020 píxeles
Tamaño:
417.66 MBytes

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