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Video tarea 6. - Contenido educativo

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Subido el 15 de junio de 2023 por Sara L.

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Hola, buenas. A continuación voy a explicar brevemente, mediante este vídeo, la tarea que he realizado para el área 3, 4 y 5 del curso Competencia Digital Docente, nivela 1 a 2. 00:00:01
En el área 3, la tarea era rellenar una plantilla sobre una situación de aprendizaje. Voy a abrir esa plantilla para que la veáis. 00:00:18
El tema de esta situación de aprendizaje que elegí fue animales salvajes. El área descubrimiento y exploración del entorno es una situación de aprendizaje para los alumnos de cuatro años de educación infantil. 00:00:27
Los temas que se van a trabajar son el hábitat y características de los animales salvajes y durará cuatro semanas. 00:00:46
Se creó una justificación inicial que rellené. 00:00:56
Se puso también las competencias específicas, saberes básicos y contenidos, criterios de evaluación y, por último, la metodología principal. 00:01:02
Esta situación de aprendizaje se va a llevar a cabo utilizando la metodología activa ABP, aprendizaje basado por proyectos. 00:01:14
De esta forma, los alumnos adquieren conocimientos mediante un aprendizaje activo. 00:01:25
Ellos serán protagonistas de su propio aprendizaje. 00:01:30
A continuación, se pedía en la tarea crear una infografía de esta situación de aprendizaje. 00:01:35
Se podía realizar o bien por Canva o por PowerPoint. 00:01:44
Yo utilicé PowerPoint. 00:01:49
Voy a entrar a la parte de presentación con diapositivas para que se vea mucho mejor y más grande. 00:01:52
Y voy a intentar explicar lo que realicé. 00:02:01
En la primera diapositiva puse el título, el área, el nivel educativo donde se va a utilizar este proyecto y mi nombre. 00:02:04
La segunda diapositiva era la parte de introducción. Como es un proyecto se inicia con una actividad motivadora en la que los niños para motivarles y que quieran aprender reciben una videollamada de una persona que trabaja en una reserva de animales de Madrid y han encontrado un cachorro de un león perdido y necesitan de la ayuda del alumnado. 00:02:15
Necesitan que investiguen sobre los hábitats de los animales para saber este león a qué hábitats pertenece y poder devolverle a su casa con su familia. 00:02:45
En cuatro semanas, que es lo que dura el proyecto, nos volverá a llamar para ver esa investigación y para recibir esa ayuda del alumnado. 00:02:55
También se les va a hacer al principio del proyecto una pregunta para ver esos conocimientos previos que tiene el alumnado, 00:03:07
qué saben sobre animales salvajes, se realizará una lluvia de ideas para ver también que si saben diferencias entre animales domésticos y salvajes 00:03:14
y se creará en este principio una conciencia en los niños para que se den cuenta de que no todos los animales pueden vivir en el mismo lugar 00:03:23
y que cada animal tiene unas características diferentes por lo que tienen que vivir en lugares diferentes. 00:03:33
En la siguiente diapositiva escribí los objetivos de este proyecto, 00:03:42
que diferencien entre animales salvajes de los domésticos, 00:03:48
conozcan los cuatro hábitats que se van a trabajar, sabana africana, mar, desierto y bosque, 00:03:54
que nombren algún animal que viva en cada hábitat, que diferencien en esos animales su desplazamiento, 00:03:59
si son terrestres, acuáticos, aéreos, y fomentar el respeto al medio ambiente y a los seres vivos 00:04:09
y estimular el desarrollo del lenguaje oral que es tan importante en estas edades. 00:04:14
En la siguiente diapositiva realicé lo que es la organización. 00:04:20
Y con ayuda de un Geniali nos va a ayudar a que haya una secuenciación de sus contenidos trabajados, que los niños puedan ver por dónde va ese caminito para poder ayudar en ese producto final a la persona que nos ha pedido ayuda, que trabaja en la reserva de animales. 00:04:24
Y entonces ellos cada vez que van pasando o van aprendiendo un hábitat se dan cuenta de que con la pegatina o con lo que sea van viendo que han pasado un pasito y van al siguiente y van al siguiente hasta llegar a una mitad. 00:04:46
Cada semana se trabajará un hábitat y habrá dos talleres con papás para realizar unas manualidades que o bien se pueden utilizar de decoración en el aula o en los pasillos, ya se vería y siempre todas las semanas van a haber exposiciones orales. 00:05:00
La maestra dirá a cada alumno que investigue sobre un animal salvaje en casa, se entregará a cada niño una hoja o una plantilla con el nombre del animal que va a investigar y las preguntas que tiene que responder sobre esta investigación y, por supuesto, la fecha de la exposición. 00:05:18
Y al final del proyecto se hará un reto final que les encanta a los peques, es un concurso de preguntas por equipos para ver si han aprendido lo necesario para poder ayudar al trabajador de la reserva de animales. 00:05:35
En la siguiente diapositiva se ve la temporalización, lo que he comentado antes, que durará cuatro semanas el proyecto, que se inicia con una actividad motivadora y que se finaliza con una actividad final de proyecto, un producto final, que habrá exposiciones orales a lo largo de todo el proyecto que realizarán los niños y, lo que he dicho antes, dos talleres con papás, con padres, que se realizarán en la segunda y en la tercera semana. 00:05:50
Por último, en esta infografía se hace la evaluación, aspectos que hay que evaluar de forma continua a lo largo de este proyecto. 00:06:18
Pues muy importante ver el interés y motivación del alumnado, la capacidad de escucha y atención, valorar, ver y evaluar la actitud hacia el trabajo en equipo, el respeto hacia el trabajo realizado que han realizado sus compañeros, también evaluar las presentaciones orales y el esfuerzo a la hora de realizar sus tareas. 00:06:29
A continuación, pasaré a enseñar la tarea que se pidió en el área 4. Para ello, voy a abrir mi aula virtual. 00:06:53
Muy bien. En esta área me pidieron crear un libro de calificaciones dentro de mi aula virtual y este libro de calificaciones lo hice en la parte de mi aula virtual donde pone área 4, evaluación y retroalimentación. 00:07:07
alimentación vale voy a entrar dentro de este área en la parte de calificaciones voy a pinchar ahí 00:07:28
en la parte aquí en la parte de informe de calificador aquí abajo pues podéis ver mi 00:07:38
lista de calificaciones pero con el que dividía además en tres evaluaciones pero para que se vea 00:07:44
un poquito mejor. Para que se vea un poquito mejor me voy a ir a la parte de configuración 00:07:54
calificaciones. Aquí se ve fenomenal. Bueno, dividí la lista de calificaciones en tres 00:08:00
evaluaciones. Como veis aquí primera evaluación, voy a bajar un poquito, segunda evaluación y 00:08:09
tercera evaluación. Esas evaluaciones creé dos categorías evaluables que se llaman tareas y 00:08:17
controles. Cada evaluación tiene esas categorías y luego la tarea consistía en crear dos actividades 00:08:28
H5P y un cuestionario. Tanto las actividades H5P como el cuestionario lo creé en este mismo aula 00:08:37
virtual. Si observáis en una de las actividades H5P animales salvajes lo metí dentro de las tareas 00:08:48
de la primera evaluación, la otra actividad H5P sobre aves la metí también en tareas de la 00:09:00
segunda evaluación y el cuestionario lo puse en la parte de controles de la primera evaluación. 00:09:09
Voy a ir atrás, me salgo de aquí para ver cómo son estas actividades que realicé. La primera 00:09:20
actividad H5P, animales salvajes, pues utilicé la opción de True or False, ¿vale? Voy a pinchar 00:09:31
para que lo veáis dentro y pues es de elegir verdadero o falso, puse unas imágenes y para 00:09:41
ayudar a los niños a diferenciar la respuesta y luego la otra actividad H5P, utilice la opción que es de aves, la opción Multiple Choice, donde tienen que elegir la opción correcta, en este caso sobre aves. 00:09:50
Muy bien, voy a salir de aquí. Y por último, el cuestionario que puse evaluación final de animales salvajes. Es un cuestionario con varias preguntas donde tienen que elegir la opción correcta. 00:10:17
Voy a ver si puedo entrar para que se vea. Siempre he puesto imágenes, ayudan mucho a la accesibilidad de todo el alumnado y la inclusión. También para facilitar que puedan responder correctamente a las preguntas, los peques. 00:10:33
Muy bien, voy a salir de aquí y sí que me gustaría comentar que tanto las actividades H5P como el cuestionario lo creé en la parte donde pone añadir una actividad o recurso. 00:10:54
Si entras ahí, pues tienes la opción de crear cuestionarios, de crear actividades H5P y son unas herramientas estupendas. Muy bien. 00:11:14
Para finalizar, pues voy a explicar la tarea del Área 5, salgo de aquí, la cual consistía en crear un espacio de actividades con ritmos de aprendizaje. 00:11:27
Ese espacio de actividades tiene que ir relacionado con la situación de aprendizaje que realicé en el Área 4 sobre animales salvajes. 00:11:40
Se podía utilizar tanto Canva como PowerPoint. Yo volví a utilizar PowerPoint. Bueno, pues aquí tengo mi espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje. Empieza con un inicio y si os fijáis aquí las abejitas, es un camino de actividades que tienen que realizar los alumnos hasta llegar a la meta. 00:11:52
En la parte de inicio, ahí dentro si pinchamos aquí, voy a pinchar, un segundito que se está abriendo, aquí lo que se explica son las instrucciones para realizar esas actividades, es obligatorio las tres primeras actividades y si hemos encontrado alguna dificultad, 00:12:18
pues hay que ir a la parte de repostaje donde hay un vídeo que ahora os comentaré 00:12:42
que ayuda un poquito a resolver esas dudas que les haya podido surgir a los niños. 00:12:48
Y luego también recordarles que si se animan y quieren seguir o que hayan tenido dificultades, 00:12:58
pues pasar al paso 4 y luego ya a la meta. 00:13:06
Y en estas instrucciones también se recuerda que tienen que disfrutar de este proceso y que lo importante es no hacerlo rápido, sino hacerlo bien y no hace falta llegar cuanto antes, sino tener esfuerzo y superar las dificultades. 00:13:09
No sé si veis aquí también un altavoz. Utilicé para crearlo una aplicación que se llama ChatterKit, donde elegí un animal que era un mono, narrando las instrucciones y esto ayuda a favorecer la accesibilidad e inclusión de todo el alumnado. 00:13:24
Voy a salir de aquí, vuelvo a mi espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje y voy a intentar explicar un poquito en qué consiste cada actividad. 00:13:44
La actividad número uno fue un hábitat, bueno, es un vídeo, perdón, es un vídeo sobre hábitats de animales, ¿vale? Voy a entrar, que lo encontré en YouTube y bueno, está aquí el anuncio, ¿vale? Son hábitats increíbles, es un vídeo pues para introducir el tema, ¿vale? 00:13:58
Aquí voy a poner volumen, que ya me he quitado el volumen, ¿vale? Bastante motivador y divertido. Muy bien. Entonces, una vez que ven este vídeo, pues ya se lanzan a la siguiente actividad, que es la número 2. 00:14:25
En la número 2, pues, inserté un Geniali sobre animales salvajes, bastante motivador y divertido. 00:14:40
Voy a entrar dentro, ¿vale?, para que lo veáis. 00:14:50
En este Geniali, bueno, pues, es bastante completo porque tiene adivinanzas de sonidos de animales salvajes, vienen cuentos. 00:14:53
Bueno, pues, es bastante creativo y muy motivador para que puedan los niños aprender. 00:15:02
Y animarles a continuar estas actividades. 00:15:10
La número tres, pues la actividad la cree con Live World Seeds y es una actividad de relacionar animales salvajes con su hábitat. 00:15:15
Muy sencillita, pinchas en uno y vas al siguiente, con el lapicito este, haces el caminito al hábitat. 00:15:28
muy sencillo y motivador 00:15:38
voy a salir de aquí 00:15:41
muy bien 00:15:43
y lo que he dicho en las instrucciones 00:15:44
del principio 00:15:47
que bueno, si algún alumno 00:15:48
ha tenido alguna dificultad 00:15:50
en las actividades anteriores 00:15:53
puede entrar a la parte de repostaje 00:15:55
que es un vídeo 00:15:57
que apoya esos conocimientos 00:15:58
y ayuda 00:16:01
al aprendizaje 00:16:03
y así favorecer 00:16:04
que los niños continúen este espacio de actividades y puedan llegar a la meta y favorecer esa autoestima. 00:16:07
En el repostaje utilicé un vídeo muy divertido, muy sencillito, donde te recuerda un poquito todos los hábitats otra vez, 00:16:16
habla en específico del león, pingüino, tortuga, abeja y jirafa 00:16:30
y la verdad es que está muy bien para asentar esos conocimientos. 00:16:34
Y luego pues si consiguen y se animan y quieren continuar este caminito hacia la meta 00:16:42
pues que sería genial, podrían pasar a la actividad 4 00:16:54
que es un vídeo un poquito más complejo y avanzado, con más profundidad, donde se amplían los conocimientos. 00:16:59
En este vídeo, que también lo busqué en YouTube, pues hablan niños de la misma edad 00:17:06
y se observan las diferencias entre animales domésticos y salvajes. 00:17:12
Bastante divertido y motivador. 00:17:18
Y ya por último, en la meta, creé un quiz para los niños para un poquito evaluar, ver si se han aprendido todo lo trabajado previamente y voy a entrar dentro, permito, y aquí podéis ver el quiz que creé. 00:17:23
La pregunta siempre ayudada con un audio para mejorar esa accesibilidad a todo el alumnado y es de elegir entre los dibujos el correcto. 00:17:46
Correcto. Y bueno, pues un poquito, es de una forma muy sencilla, no es necesario que sepan leer y es bastante motivador y divertido. Muy bien. Bueno, pues creo que lo he dicho todo. Voy a salir de aquí al espacio. 00:18:13
espero haber dicho todo lo necesario 00:18:37
muchas gracias por este curso 00:18:42
y un saludo 00:18:44
hasta pronto 00:18:45
Autor/es:
Sara López Rayo
Subido por:
Sara L.
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Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
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Fecha:
15 de junio de 2023 - 19:21
Visibilidad:
Público
Centro:
CPR INF-PRI-SEC NTRA. SRA. DEL BUEN CONSEJO
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