práctica 6 A2 - Contenido educativo
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Buenos días, mi nombre es Marta Navarro y esta es la sexta tarea para el curso de competencia digital nivelados.
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Empiezo presentando la situación de aprendizaje.
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Voy a presentar una infografía que realicé para esta situación de aprendizaje que he creado
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y lo he creado sobre el Colbol.
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En esta situación de aprendizaje lo que se pretende es evitar la centralización de los intereses de los alumnos
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que mayormente se centran casi siempre en el fútbol y el baloncesto
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y es muy habitual que esto genere conflictos a la hora de disfrutar de los patios, recreos, etc.
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Se dan situaciones problemáticas y por eso hemos decidido que hay que tomar cartas en el asunto
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tendríamos que intentar solucionarlo
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Por eso hemos pensado en el Colbol, que es un deporte que fomenta el desarrollo motor, el trabajo en equipo y además, y lo más importante, sobre todo es que es un deporte inclusivo, donde todos y todas pueden participar de una forma activa y saludable.
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¿Cuál será el producto final de esta situación de aprendizaje?
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Pues el alumno tiene que elaborar una competición, un torneo para los propios alumnos de tercero y primaria.
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Ellos se encargarán de generar el cuadro de competición, el arbitraje, establecer las normas y compartirlas.
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Hablará también de la formación de equipos, etc.
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¿Cómo nos vamos a organizar?
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Bueno, pues siguiendo la línea de trabajo del centro educativo en el que me encuentro,
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en el que está más que instaurado el trabajo cooperativo,
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pues vamos a echar mano de esta metodología activa y utilizando aprendizaje cooperativo
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vamos a crear las diferentes formaciones.
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Lo haremos con grupos bases de dos tipos, grupos informales para actividades que se generan en una sesión y finalizan en la misma
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y grupos de aprendizaje formal para la creación o para la competición en las últimas sesiones de este torneo
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Ahora voy a presentar el cuaderno que he elaborado en raíces, sobre todo para llevar todo lo referente a evaluación
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Entramos en raíces, dentro de raíces vamos a alumnado, seguimiento académico, seguimos hasta cuaderno de clase y ahí en el cuaderno de clase vemos los parámetros.
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Y aquí podemos ver varias categorías, como por ejemplo podemos ver tareas, control, tipos de evaluación.
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Vemos que dentro de la configuración de cada una hay un peso y una ponderación que nos va a ayudar a la hora de calificar.
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En relación a este apartado podemos ver que en nuestra aula virtual hemos podido elaborar cuatro actividades, una por cada ítem, por cada categoría de evaluación.
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Aquí hay un cuestionario evaluable, por ejemplo, en el que podemos ver o previsualizar unas preguntas y ahí también podemos ver la continuación de la tarea que hemos tenido que hacer para el siguiente apartado,
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que es un Edpuzzle. Y por último, he diseñado o pretendo pedir un visual thinking hecho con Canva.
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Para eso les dejo un ejemplo que me resulta bastante bueno de lo que debía ser un visual thinking sobre baloncesto.
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Si continuamos, pues vamos a presentar en esta diapositiva que he realizado con Canva
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sobre los espacios de actividades en los que existen distintos ritmos de aprendizaje.
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Si pincho en inicio, pues vamos a encontrar las instrucciones que debe seguir el alumnado,
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cada uno ajustándolo a su ritmo.
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Y vamos a ver que la tarea número uno se trata de hacer una visualización de un vídeo
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en donde se habla del reglamento básico del Colbol.
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Si continuamos y llegamos hasta la tarea número dos, pues nos va a llevar a un Geniali.
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La habilidad básica en Colbol es el golpeo.
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Bueno, ha saltado ahí el genealí del que estaba hablando
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y en este genealí vamos a hablar sobre temas de desplazamiento,
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tipos de lanzamiento, tirando en cada una de las casillas,
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lanzan el dado y van a encontrar actividades interactivas.
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En la tercera actividad la he concebido para que tenga un repostaje.
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En ella hay un vídeo aclaratorio que es mucho más concreto
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que les permitiría pasar a la tarea número 4
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es un vídeo, no sé si se ha podido ver en estos breves segundos
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en el que se aclara también un poquito más
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concretamente temas del colbol
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como son las normas, golpeos específicos
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y ya por último si volvemos a las tareas en la número 4
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es un vídeo en este caso un poquito más elaborado
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para la creación de torneos, ya que en el producto final los alumnos tienen que elaborar, como he dicho, un torneo.
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En este vídeo se explican los cinco pasos para llegar a este torneo deportivo y crear el producto final.
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Y vamos a encontrar un netpuzzle que nos sirve de control porque tiene un cuestionario con respuestas múltiples.
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ellos van viendo el vídeo y cuando paran pues les hacen una pregunta
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y eso me sirve a mí para tener unas notas que voy a utilizar en mi caso para la evaluación
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y bueno así un poquito por encima esto es el trabajo que he hecho
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espero que les resulte interesante y que sirva para esta última tarea
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un saludo y muchas gracias
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- Autor/es:
- MARTA NAVARRO LOECHES
- Subido por:
- Marta N.
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- Fecha:
- 19 de junio de 2023 - 23:38
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- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC SAGRADA FAMILIA
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