Video tarea 6 - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
A continuación, voy a explicar las tareas 3, 4 y 5 del curso de Competencia Digital Docente
00:00:00
nivel A2.
00:00:12
La primera es la tarea 3, que consiste en crear una situación de aprendizaje y una
00:00:14
infografía.
00:00:19
El título de mi situación de aprendizaje es VOV, y el tema a trabajar será la luz
00:00:20
y los colores.
00:00:25
Va dirigida a niños de 2 y 3 años, es decir, primer ciclo de educación infantil.
00:00:26
El área que trabajaré mayoritariamente es el área 2, descubrimiento y exploración
00:00:31
del entorno, pero además incorporaré el área 1, crecimiento en armonía, y el área
00:00:36
3, comunicación y representación de la realidad.
00:00:41
Trabajaré en los tres áreas ya que el trabajo infantil es globalizado.
00:00:45
Esta situación de aprendizaje se trabajará durante el segundo trimestre, constará de
00:00:50
siete sesiones.
00:00:55
Desde pequeños, los niños están inmersos en un ambiente rico en estímulos, lo que
00:00:56
posibilita establecer interacciones con el mundo que les rodea y desarrolla sus capacidades.
00:01:01
Con esta situación de aprendizaje, pretendo que tengan una primera toma de contacto con
00:01:07
el tema y aprendan las posibilidades lúdicas que ofrece la luz.
00:01:11
Mi propuesta educativa está basada en el uso de diferentes recursos educativos relacionados
00:01:15
con la luz y los colores.
00:01:20
La elección del tema se debe a la curiosidad que los niños manifiestan en esta etapa al
00:01:22
trabajar con recursos luminosos, teniendo en cuenta lo importante que es el desarrollo
00:01:28
sensorial en nuestro día a día.
00:01:32
Trabajaré por medio de la exploración libre, el juego y la expresión para motivar a los
00:01:35
niños a través de los sentidos y el deseo de manipular y experimentar con la idea de
00:01:39
estimular el desarrollo sensorial y movimiento.
00:01:43
La infografía que he preparado es muy sencilla y visual, ya que los destinatarios son niños
00:01:47
muy pequeños.
00:01:53
Mi intención es que sea atractiva para ellos y que con solo mirarla puedan entender lo
00:01:54
que vamos a hacer.
00:01:59
Me he decantado por exponerles las actividades que he preparado para ellos.
00:02:00
El título de la infografía es VOV.
00:02:06
La primera actividad la he titulado descubrir y consistirá en tener una primera toma de
00:02:11
contacto con el tema, empezar a descubrir las posibilidades lúdicas que nos ofrece
00:02:16
la luz, las diferentes fuentes luminosas, artificiales, naturales.
00:02:21
Una segunda actividad la he titulado colores.
00:02:27
Descubrirán que estamos rodeados de colores, que como estos pueden influir en nuestra vida,
00:02:32
en nuestros estados de ánimo, en las emociones, seguiremos con la oscuridad.
00:02:36
Descubraremos con la luz, con la oscuridad, con las sombras y descubriremos el día y
00:02:43
la noche.
00:02:47
¿Cómo no?
00:02:48
Esta actividad es fundamental y se titula experimentar.
00:02:51
No podía faltar, tan importante en esta edad porque es una actividad en la que van a disfrutar
00:02:57
muchísimo experimentando con diferentes materiales.
00:03:03
La quinta actividad la he titulado bailar.
00:03:07
Con esta actividad los niños pintarán al ritmo de la música en la sala de luz negra
00:03:10
sobre papel continuo con pintura florestente.
00:03:14
Por último, la actividad final será una exposición con todos sus trabajos.
00:03:17
Son unos artistas y pondrán todos sus trabajitos para que lo puedan ver los papás, las mamás,
00:03:23
los abuelos, los tíos, ¿vale?
00:03:30
Y bueno, pues esta sería mi tarea número tres.
00:03:33
Ahora, la siguiente tarea es la número cuatro y de esta tarea voy a mostrar una de las actividades
00:03:37
que he realizado, que es un memory.
00:03:47
En este caso, bueno, pues como hemos dicho, son niños pequeños y es una actividad de
00:03:50
evaluación.
00:03:56
En este memory tienen que encontrar las dos cartas que se corresponden, una está en color
00:03:57
y la otra es su sombra.
00:04:05
Destapamos la primera carta y es la sombra del pulpo.
00:04:08
Destapamos la segunda, uy, lo hemos encontrado, está la pareja, fenomenal.
00:04:13
Seguimos, un cangrejo y destapamos la siguiente, una estrella, no se corresponden, tenemos
00:04:18
que encontrar sus correspondientes.
00:04:25
En este caso, ¿dónde estaba el cangrejo?
00:04:29
Estaba aquí, estaba aquí, está aquí.
00:04:31
Muy bien, y por último, destapamos las dos cartas que nos quedan, las estrellas, pues
00:04:35
genial, hemos terminado y nos felicitan por nuestro buen trabajo.
00:04:42
Hemos usado veinticuatro segundos y hemos girado ocho veces las cartas, fenomenal.
00:04:48
Y lo último que vamos a hacer va a ser presentar un espacio, la tarea número cinco, que es
00:04:56
crear un espacio de actividades con ritmo distinto de aprendizaje.
00:05:07
Empezamos pues poniendo las instrucciones que debemos seguir para realizar esta tarea.
00:05:13
Entonces, en el inicio, si presionamos en el inicio, nos guiamos a esta pantalla, que
00:05:19
son las instrucciones, a ver, que no salen aquí, un momento, las instrucciones, las
00:05:33
instrucciones de nuestra actividad.
00:05:42
Lo primero que se debe hacer es prestar atención al realizar la tarea para hacerla correctamente.
00:05:48
Entonces, lo primero es comprender, antes de empezar, comprender la actividad.
00:05:54
Segundo, es obligatorio de todas las actividades que hay, o sea, llegar a hacer las tres actividades,
00:06:01
las tres tareas.
00:06:08
Si se realizan sin dificultad, se pasa a la tarea cuatro.
00:06:09
Si hemos tenido dudas, vamos al repostaje.
00:06:13
Y cuando terminemos el repostaje, repetimos la actividad tres y continuamos hasta la cuarta.
00:06:17
Y por último, la última instrucción es que lo importante es disfrutar de las actividades,
00:06:22
que no debemos intentar llegar antes que nadie, que lo importante es disfrutar del camino.
00:06:29
Entonces, tenemos aquí, a ver, esta sería la primera tarea.
00:06:35
Y bueno, pues para la primera tarea he creado una actividad que consiste en ver un vídeo
00:06:54
sobre la luz, dos colores y las sombras.
00:07:01
Si presionamos sobre la tarea, nos lleva a un vídeo que, bueno, primero vamos a poner
00:07:03
entero.
00:07:10
A ver si lo podemos poner, esperad un momento.
00:07:11
Ahí.
00:07:20
Ahí está el vídeo.
00:07:21
Lo ponemos.
00:07:24
Y bueno, pues es un poco un vídeo de la luz, las sombras, los colores, las propiedades
00:07:25
de la luz, las fuentes de luz.
00:07:33
Y bueno, pues es un poco para obtener información.
00:07:36
Luego, bueno, pues continuamos con nuestras actividades y la segunda, la tercera tarea,
00:07:46
la segunda tarea sería una tarea en la que iríamos a hacer un geniality de sombras,
00:07:59
que sería un jugo de sombras.
00:08:13
Aquí está.
00:08:20
Entonces, en este geniality lo que tendríamos que hacer sería empezar y tendríamos que
00:08:22
ir poniendo cada fruta en su correspondiente sombra.
00:08:32
Así.
00:08:40
Haríamos con todas.
00:08:41
Otras más.
00:08:48
Y otras más.
00:08:51
Y cuando hayamos terminado, vemos, lo hemos hecho muy bien, pues nos felicita.
00:08:52
Hemos hecho la tarea número 1, la tarea número 2 y ahora nos iríamos a la tarea número 3.
00:08:59
La tarea número 3 es una tarea que nos sirve para evaluarles.
00:09:11
Entonces, para realizar esta tarea vamos a irnos al lugar donde está.
00:09:18
Aquí.
00:09:31
Entonces, lo que tendríamos que hacer en esta actividad es unir cada color con el
00:09:32
objeto o el animal que lo tiene.
00:09:48
El amarillo, el naranja, el rojo, no sé si lo hemos hecho muy bien.
00:09:51
Nos saldrá que lo hemos hecho muy bien.
00:09:59
Buen trabajo.
00:10:04
Si por el contrario no lo hubiésemos hecho bien, no podríamos avanzar a la tarea 4,
00:10:08
sino que tendríamos que irnos al área de repostaje que lo tenemos aquí.
00:10:15
Aquí.
00:10:29
¿En qué lo tenemos?
00:10:30
A ver, ¿dónde está?
00:10:32
Aquí.
00:10:33
Entonces, en el área de repostaje presionaríamos el botón correspondiente y nos llevaría
00:10:34
a ver un vídeo que nos permitiría reforzar los conceptos de los colores.
00:10:45
Lo tengo por aquí, este vídeo.
00:10:57
Veríamos un vídeo y tras ver este vídeo volveríamos a la tarea 3 y repetiríamos la evaluación.
00:11:01
Iríamos a la tarea 3 de nuevo y repetiríamos la evaluación.
00:11:15
Una vez hecha la evaluación ya podríamos pasar a la tarea 4.
00:11:27
Entonces, en la tarea 4 lo que vamos a hacer es otro geniality.
00:11:35
Esta vez lo que vamos a hacer es que este geniality tiene varias actividades,
00:11:41
tanto de colorear, canciones.
00:11:54
Haríamos las actividades correspondientes y una vez que hubiésemos acabado el geniality
00:11:58
nos iríamos a la última actividad que sería la tarea final.
00:12:06
Para la tarea final he preparado un cajud y este cajud lo que nos haría sería una evaluación
00:12:14
de todas las actividades.
00:12:34
Con esto concluiríamos esta tarea número 5.
00:12:38
En resumen, esto es un resumen de lo que han sido las tareas 3, 4 y 5 del curso de competencia digital de nivel A2.
00:12:45
Un saludo.
00:13:00
- Autor/es:
- Silvia Casado Pintor
- Subido por:
- Silvia C.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 6 de noviembre de 2023 - 0:17
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI MIRASOL
- Duración:
- 13′ 04″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 64.95 MBytes
