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Tarea práctica 6 - Nivel A2 - Contenido educativo

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Subido el 17 de julio de 2023 por Carlos S.

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Buenos días, soy Carlos Sánchez Llanes, profesor del Instituto Tajamar, y esta es 00:00:00
mi tarea 6. 00:00:08
Comenzando por la infografía del tema 3, que se titula Quiero mil copias como esta. 00:00:11
Mis alumnos se dedican a la impresión de productos gráficos y han de continuar la 00:00:16
tarea empezada por la preimpresión, donde preparan un archivo para ser impreso. 00:00:25
Ahora mis alumnos han de conseguir dos objetivos. 00:00:33
El primero, conseguir llegar al color que el cliente quiere. 00:00:38
Siempre hay tolerancia en todos los procesos. 00:00:44
En este caso, el alumno debe conocer la tolerancia en la desviación respecto al objetivo que 00:00:47
le permite el cliente y mantenerse dentro de ella. 00:00:54
Una vez que se consigue el objetivo del color o estar dentro de la tolerancia que el cliente 00:01:01
me permite, llega la segunda parte, que es mantener el color en producción. 00:01:05
En este ejemplo, el cliente quiere mil copias, pues hay que conseguir que las mil copias 00:01:12
estén dentro de la tolerancia establecida. 00:01:18
El alumno tiene que tener en cuenta unas variables que dependen del trabajo en cuestión. 00:01:21
La primera, el sustrato, en qué material van a imprimir, papel, plástico, metal... 00:01:32
Por lo tanto, la absorción del sustrato, el color del sustrato, son variables diarias 00:01:40
que hay que contemplar. 00:01:46
Una vez contemplado ese primer elemento, se programa el dispositivo de medida. 00:01:48
A continuación, se reajusta el objetivo dependiendo de la blancura y, por último, cuando el producto 00:01:54
ha sido impreso en su totalidad, se guarda un informe, bien para entregárselo al cliente 00:02:02
o en el caso de que me hiciera una petición de más copias o hacer una reimpresión. 00:02:08
Mis clases se trabajan de forma práctica principalmente en grupos, donde es muy importante 00:02:16
el trabajo en equipo. 00:02:25
La comunicación entre ellos, la toma de responsabilidad, las decisiones, todo son parte del trabajo 00:02:28
diario. 00:02:35
Ellos han de repartirse las tareas para, dentro del tiempo establecido, conseguir completar 00:02:37
la práctica. 00:02:44
Hay una parte de temporalización importante, como he comentado en la anterior diapositiva, 00:02:48
en cuanto a que han de cumplir el objetivo en un tiempo determinado. 00:02:55
Y, por último, evalúan su producto, su resultado. 00:02:59
Les hago rellenar un parte diario de trabajo, donde están reflejados los distintos pasos 00:03:09
para llegar al producto final. 00:03:15
Aquí, en ese parte diario de trabajo, el equipo tiene que marcar las tareas que ha 00:03:17
realizado cada uno. 00:03:23
Ellos ya saben de antemano, puesto que esta tarea es de segundo y yo ya lo explico y lo 00:03:26
pongo en práctica en el primer curso, que no vale o no se puede aprobar el curso realizando 00:03:31
lo que a uno más le gusta. 00:03:37
Con esa hoja de control de trabajo diario, controlo que todos realicen todo tipo de tareas. 00:03:40
Este ejemplo es un ejemplo del libro de calificaciones de la tarea 4. 00:03:53
Y, por último, el espacio de actividades de la tarea 5. 00:04:03
El inicio, donde están las instrucciones que tienen que estar claras antes de empezar. 00:04:10
La actividad 1, que es un video donde se explica el funcionamiento del dispositivo de medida. 00:04:21
La actividad número 2, que es una guía básica que he preparado para conocer el funcionamiento 00:04:45
o manejo del dispositivo. 00:04:56
La actividad número 3, que es un ejercicio del Lightwork Sheet que he creado, puesto 00:05:02
que no hay nada de mi rama, donde el alumno para practicar ha de medir una serie de colores 00:05:09
y ha de apuntar la colorimetría y la cantidad de tinta de dicho color. 00:05:17
Repostaje. 00:05:26
Como se especificaba en las condiciones de la actividad, en caso de que el alumno tuviera 00:05:32
dificultad para resolver las tres tareas anteriores, podría repasar a través de estas sesiones 00:05:38
tutoriales el funcionamiento de los distintos dispositivos. 00:05:47
La tarea 4, que es otro video, y por último, para finalizar, la evaluación. 00:05:56
El Lightwork Sheet de evaluación, también específica, que he creado para que el alumno 00:06:10
ya el día de evaluación, a través de una serie de muestras que le entrego, tiene que 00:06:17
hacer unas mediciones donde me demuestra que sabe preparar y manejar el dispositivo 00:06:24
de medida. 00:06:30
Y con esto termino mi explicación. 00:06:31
Muchas gracias. 00:06:38
Autor/es:
Carlos Sánchez Llanes
Subido por:
Carlos S.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
7
Fecha:
17 de julio de 2023 - 9:55
Visibilidad:
Público
Centro:
CPR INF-PRI-SEC TAJAMAR
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
32.06 MBytes

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