VIDEO TAREA 6 - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
En este vídeo os voy a explicar la infografía que he realizado para mi situación de aprendizaje
00:00:00
que estaría destinada a los alumnos del cuarto de primaria
00:00:05
y el tema o el título sería máquinas simples en acción
00:00:09
que estaría dentro del área de ciencias de la naturaleza.
00:00:14
En primer lugar, en la primera sesión se les presentaría esta infografía para explicarles
00:00:18
entonces tendría una introducción en la que vamos a poner en práctica lo aprendido sobre las máquinas simples
00:00:21
y lo que tendrán que realizar como producto final
00:00:26
que será un circuito en el que tendrán que conseguir explotar un globo.
00:00:28
En cuanto a los objetivos, también se les dirá que tienen que buscar información por internet,
00:00:32
construir un circuito que incluya los tres tipos de máquinas simples y presentación digital del proyecto.
00:00:37
Por otra parte, la organización, que serán equipos con trabajo cooperativo,
00:00:42
que tendrán unos roles de responsabilidad y que se dará una tableta a cada uno para recabar esta información
00:00:46
y unas pautas, un guión para que lo puedan seguir.
00:00:51
En cuanto a la temporalización, la situación de aprendizaje se desarrollará en cinco sesiones. La primera sesión de presentación, de formación de los equipos y se repartirán los roles. Y de las sesiones dos a las cuatro será el proceso de investigación y búsqueda de la información.
00:00:54
Y por último, la sesión 5, la presentación digital de los proyectos del producto final. Además, se les dirá cuáles son los ítems de evaluación, lo que se les va a evaluar, como la aportación de ideas y participación en el equipo, el diseño de un circuito, la presentación digital a través de un soporte digital como Canva, PowerPoint, Genial y el que ellos quieran de este proyecto, explicación del circuito montado y el resultado del mismo y, por último, un momento de feedback entre los distintos equipos como coevaluación.
00:01:10
A continuación voy a explicar también la otra plantilla que sería la que hemos creado para crear un espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje
00:01:40
relacionados con nuestra situación de aprendizaje que en este caso sería el de las máquinas simples
00:01:50
Entonces en primer lugar les presentaríamos las tareas que tienen que llevar a cabo en orden
00:01:54
Hasta la tarea 3 sería obligatorio pero si quieren continuar podrían hacerlo
00:01:59
En primer lugar, les presentaríamos unas instrucciones que deben de seguir para completar estas tareas.
00:02:05
Para ello, tenemos el enlace que les lleva y aquí tenemos todas las instrucciones que necesitan para llevarlo a cabo.
00:02:11
A continuación, seguiríamos con las tareas que tenemos. En cada una de ellas, pinchando, tendríamos un enlace vinculado.
00:02:21
y en alguna de ellas tenemos un vídeo, en otras tenemos algún tipo de juego.
00:02:28
En la tarea 3, que es la que tienen que realizar, sería una ficha de Live Worksheets que tienen que realizar
00:02:35
y tienen que completar, que está relacionado con las máquinas simples, que es el tema que estamos hablando.
00:02:46
Por otra parte, si tienen algún problema, alguna dificultad para realizar esta tarea 3, tienen la posibilidad de ir a la casilla de repostaje, donde pueden pinchar y tienen ahí vinculado también una cierta ayuda, un vídeo que les pueda ayudar para poder realizar este tipo de actividad de tarea.
00:02:53
Una vez que ya pasan de la tarea 3, podrían pasar a la 4
00:03:13
Y por último, que también es otro tipo de vídeo, de actividad
00:03:16
Y lo que llegarían sería la tarea final, que sí que sería una tarea evaluable
00:03:19
Igual que la tarea 3, que sería en este caso un juego o una actividad de Cajú
00:03:23
Relacionada con las máquinas simples
00:03:29
Por último, en este vídeo os voy a explicar el cuaderno de clase
00:03:31
Que tenemos en la aplicación de raíces
00:03:36
Entonces, en primer lugar hemos creado un cuaderno de clase con las distintas categorías evaluables dentro del área de ciencias naturales para el cuarto de primaria también, la misma clase, y tenemos las distintas categorías en orden, ítems evaluables, las tareas, los controles con su abreviatura, y luego por otra parte el modelo calificación, que en este caso sería para ciencias de la naturaleza, sería el que hemos configurado,
00:03:42
en el que podemos observar las distintas ponderaciones en la evaluación que vamos a tener en cuenta para las distintas categorías
00:04:04
y por las distintas actividades que vamos a realizar también para cada una de ellas.
00:04:13
Este sería el vídeo explicativo para la tarea número 6.
00:04:18
- Autor/es:
- Paloma Santiago
- Subido por:
- Paloma Elena S.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 20 de junio de 2023 - 15:40
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI BLAS DE LEZO
- Duración:
- 04′ 27″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 84.93 MBytes
