Grabación Tarea 6 - Contenido educativo
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En el área 3 tenemos la infografía de la situación de aprendizaje, trata sobre el viaje de fin de curso que van a hacer los alumnos de sexto de primaria,
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tienen que organizar y planificar su propio viaje de fin de curso, para ello he dispuesto de los diferentes pasos que deben seguir para realizar la situación.
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En primer lugar, se llevará a cabo una lluvia de ideas
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donde podrán seleccionar aquellas ciudades que les gustaría conocer
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En segundo lugar, se elegirán las cuatro ciudades más votadas
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y se dividirá la clase en cuatro grupos
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En tercer lugar, planificaremos el viaje
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deben tener en cuenta estos seis ítems
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para desarrollar la planificación del viaje
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el siguiente paso será una exposición
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sobre la propuesta de viaje de la ciudad
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que les ha tocado
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y para ello utilizarán el PowerPoint original
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donde tendrán que abordar estos seis ítems
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uno por diapositiva aproximadamente
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Y por último, estaría la elección del destino definitivo. En gran grupo deberán decidir qué propuesta de viaje les ha convencido más y este será el destino definitivo elegido por ellos mismos.
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En el área 4, evaluación y retroalimentación, he realizado algunas actividades en el aula virtual
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relacionadas con la situación de aprendizaje
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En esta, por ejemplo, se trata de colocar la respuesta correcta, el orden de planificación del viaje
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y la respuesta correcta en cada casilla, en su casilla correspondiente
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con el cheque para comprobar las respuestas, la retroalimentación y la respuesta correcta.
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La segunda actividad son unas tarjetas didácticas acerca de las cuatro ciudades finalistas
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en las que han trabajado los alumnos por grupos.
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Sevilla, Valencia, Santiago de Compostela y Zaragoza.
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Yo he puesto cuatro supuestos hipotéticos para poder realizar la actividad.
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y bueno, tiene algunas pistas aquí y sería como trabajo previo a la decisión final del viaje de final de curso.
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Por último tenemos el cuestionario de evaluación inicial que habla sobre algunos aspectos de organización del viaje
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con respuesta múltiple y algunas características de las ciudades trabajadas.
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En el área 5, de empoderamiento del alumnado, he hecho la tarea de espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje a través del Canva
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Aquí está el itinerario, en el inicio tenemos el acceso a las instrucciones de la tarea
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Aquí están las instrucciones de la tarea, las que deben seguir
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En la tarea 2, perdón, la tarea 1
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Tenemos el enlace a un vídeo de cómo planificar el viaje con Google Maps
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Te da diferentes opciones, vehículo, transporte, avión, etc.
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Para calcular distancias
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En la tarea 2, el Geniali
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Con algunos aspectos a seguir
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Destino, precios
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Tarea 3
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Es una ficha del Live Worksheet
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Elementos que debemos tener en cuenta al viajar en avión
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Arrastrar las palabras a la casilla correspondiente
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El repostaje es un vídeo muy sencillito
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a modo de viñeta o cuento sobre el viaje, la maleta, la guía de viaje, el avión, muy
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visual y muy sencillo. En la tarea 4 tenemos un vídeo un poco más complejo sobre el itinerario
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real que debemos seguir desde que salimos de casa con la maleta hasta que nos embarcamos
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en el avión, los pasos que debemos seguir, las puertas de embarque, hasta llegar a nuestro
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asiento. Y por último, en la tarea 5 tenemos un cuisis sobre elementos del viaje, del avión,
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porque se habrán muchos que no hayan viajado en avión o algunos que no hayan viajado en
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avión, pues los planes, el pasaporte, lo que debemos llevar, la maleta, la tarjeta
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de embarque, el vuelo, etc. Un poco sobre el contenido que hemos visto anteriormente.
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- Autor/es:
- Cristina Yebra
- Subido por:
- Cristina Y.
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- 18 de junio de 2023 - 3:27
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