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Computer homework

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Subido el 27 de septiembre de 2011 por tic.ismie

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Ponencia de Dª Concepción Revilla Llamo: \"Computer homework\" realizada en las III Jornadas de Integración de las TIC en las Enseñanza, el 1 de junio de 2011.

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Empecé a trabajar en el Colegio Público Vicálvaro y nosotros somos un colegio donde es un colegio bilingüe 00:00:00
y entonces tenemos co-cultorías. 00:00:06
Nos surgió el problema de que necesitamos mucho tiempo para entrevistar a los padres, 00:00:10
a los entrevistar a los dos tutores juntas. 00:00:17
Entonces pensamos que una manera de aliviar esto sería ofrecerles a los padres 00:00:20
nuestro correo electrónico y poder ponernos en contacto con ellos a través del correo electrónico 00:00:28
para pequeñas dudas, no ya tutorías, pero pequeñas dudas que a veces solucionan problemas muy sencillos 00:00:34
de una manera muy rápida. 00:00:41
Otra cosa fue que nosotros empezamos este año en tercero y en tercero iban a ser los trabajos, 00:00:43
los deberes para casa iban a ser de una manera completamente distinta porque se los íbamos a dar en un paquete semanal 00:00:49
y entonces tal día hay que entregarlo, tal día hay que recogerlo, cuando yo te lo recojo te entrego el nuevo 00:00:54
y entonces todo esto para niños que algunos comienzan con 7 años, considerábamos que era un poquito difícil. 00:01:01
Entonces la idea fue ofrecer a los padres esto. 00:01:07
Entonces, bueno, lo primero que os tengo que decir es que si pensáis hacer esto, 00:01:10
os traéis en contacto con la Agencia de Protección de Datos de la Comunidad de Madrid 00:01:16
lo que hay que hacer es un fichero de recogida de datos 00:01:21
desde dirección, tiene que ser el equipo directivo 00:01:26
el director o la directora quien hace esto 00:01:29
y entonces en el fichero debe hacer constar 00:01:31
el tipo de datos que se solicitan 00:01:35
no los datos en sí mismos obviamente 00:01:37
el tipo de datos que se solicita 00:01:39
y también el fin para el que se los solicita 00:01:42
si solicitas, por ejemplo en nuestro caso 00:01:44
habíamos pedido esto para intercambiar información 00:01:47
e intercambiar también información sobre niños, sobre los niños de nuestra clase, 00:01:50
información sobre los deberes. 00:01:55
En este caso estamos hablando solamente de deberes de inglés. 00:01:57
Deberes de inglés y de ciencias. 00:02:00
En principio iban a ser solamente de inglés. 00:02:02
Y bueno, entonces ellos piden el impreso de notificaciones. 00:02:04
Creo que están elaborando un impreso en concreto para la secundaria 00:02:09
y parece ser que más adelante se elaborará para primaria. 00:02:13
Pero por ahora para primaria no hay nada. 00:02:16
Entonces solamente es este fichero que os digo, que es un fichero tipo, con datos tipo, y el consentimiento está implícito desde el momento en el que los padres o las madres te facilitan su dirección de correo voluntariamente, ¿no? 00:02:18
Entonces, el consentimiento es implícito. 00:02:38
Y, bueno, pues entonces al principio empezamos con esto, durante el primer trimestre fueron pequeños contactos y eso, 00:02:41
y parecía, todo me parecía que iba bien, hasta que me encontré con unos problemas, 00:02:47
y es que en mi aula yo tengo dos ordenadores, y entonces yo necesitaba que los niños pasen casi constantemente 00:02:53
hacer actividades en el ordenador, con dos ordenadores y es muy, muy, muy difícil. 00:03:04
Y entonces, luego además tenía otro problema y es que algunos de nuestros niños son de etnia gitana 00:03:10
y había uno en concreto que es que no querían ni tocar los ordenadores, ya, que no maestra, que no, 00:03:17
pero cariño, creo que no te pasa nada, que no maestra, y eso, eso, la verdad, que dificulta mucho la vida. 00:03:22
Y luego además, es verdad que voy a aprender ahora, en estas jornadas, 00:03:28
cómo seguir trabajando con el ordenador a pesar de que internet se caiga, porque eso 00:03:32
también me ha pasado muchísimas veces y tampoco he sabido cómo salir de eso. Y luego 00:03:38
que hablé con una amiga que está en quinto de primaria y me dijo, ay, conci, sí, porque 00:03:43
yo ya los tengo en quinto de inglés haciendo un blog en inglés y es maravilloso. Y yo 00:03:48
digo, Dios mío, nos quedamos en el terciario. Y dije, no, no, no, esto hay que espabilarlo 00:03:52
ya. Entonces, en la siguiente reunión de padres, les dije a los padres, vamos a hacer 00:03:56
a mandar deberes de inglés por ordenador. Los deberes de inglés van a estar en el ordenador 00:04:02
al principio con mucho miedo, yo les dije esto es voluntario, vamos a ver cómo sale, 00:04:08
no sé qué, y entonces los primeros fueron de orden alfabético, de los que dais inglés 00:04:12
a easy order, unas letritas y que ellos, veis, y además con traducción, porque claro, iba 00:04:19
a casa y entonces para que los padres 00:04:29
si realmente necesitan ayuda 00:04:32
no les puedo decir, mira, y además sabes un poquito 00:04:33
de inglés y si no te coges el diccionario 00:04:35
así que bueno, pues les puse 00:04:37
yo se los mandaba a ellos 00:04:39
un viernes y ellos tienen 00:04:41
durante toda la semana para entregármelo 00:04:43
para enviármelo otra vez por e-mail 00:04:45
hasta el siguiente viernes 00:04:47
pusimos, bueno, puse 00:04:48
solamente 00:04:51
orden alfabético para letras 00:04:52
después para palabras, para dobles 00:04:55
palabras, ir corrigiendo 00:04:57
unas oraciones 00:04:59
y tal, y entonces ellos 00:05:02
y les dije, ya os digo que fuera voluntario 00:05:04
porque de verdad lo hacía con mucho miedo 00:05:06
con más miedo que la fuerza 00:05:08
pero la respuesta fue 00:05:09
fue genial, es que en una semana 00:05:12
primero tengo 42 00:05:14
niños, en dos terceros 00:05:16
entre tercero A y tercero B 00:05:18
y ahora mismo tengo 00:05:19
38 niños de los padres 00:05:22
o sea que 00:05:24
para mí es un éxito total 00:05:25
y entonces 00:05:28
todo el mundo se animó a hacerlo 00:05:30
les parecía bien 00:05:32
los niños muy bien 00:05:33
esto me ha traído también 00:05:35
que cuando yo los siento en el ordenador 00:05:37
en las clases, ellos no están buscando 00:05:39
¿dónde está la C? 00:05:42
¿dónde está la C? 00:05:44
porque al practicar en casa es mucho más fácil 00:05:45
les pedí a los padres, por favor 00:05:47
la mano derecha en el lado derecho del teclado 00:05:49
yo no te digo que usen todos los dedos 00:05:52
pero por lo menos este dedo 00:05:53
para esta parte y este dedo para esta parte 00:05:55
yo comprendo que tienen 7 y 8 años, pero vamos a ir metiéndoles un poquito que seguro que algo sí que podemos sacar de ellos. 00:05:57
Hoy en día la mayoría sabe perfectamente dónde está y muchos han intentado, algunos tienen ya 8 y algunos han cumplido 9, 00:06:03
y algunos ya ves que escriben, que saben, porque esto ha sido un trabajo semanal, semanal, semanal. 00:06:11
Entonces cuando vi que los padres sí que se implicaban y que nos contestaban, bueno, este es de los primeros, 00:06:17
esta es la tarea semanal, este es el primero que les mandé, para que vieran ellos cómo iba a ser. 00:06:24
Y luego lo que hice fue, cuando yo vi que los padres iban respondiendo, pues ya les mandé deberes de ordenador, 00:06:31
de links y de meterse en cosas así, y la verdad es que la respuesta ha sido impresionante. 00:06:38
También les hemos mandado deberes de fonética, porque trabajar en fonética en clase es complicadísimo. 00:06:43
Y entonces les he dado un link, por ejemplo, de BBC para trabajar en fonética, con tres niveles de fonética. 00:06:50
Al final viene una worksheet, una ficha para trabajar ellos y entonces nos encontramos con el problema de que estaba en Adobe y no se podía escribir. 00:06:57
Entonces los papás empezaron, oye Conchi, que es que no se puede escribir, no sé qué, no sé cuántos. 00:07:08
Y yo les dije, lo siento mucho, yo ahora mismo no lo puedo cambiar. 00:07:12
Pero un papá me lo mandó ya convertido 00:07:15
Y entonces ya se lo pude enviar a todo el mundo 00:07:19
Porque claro, yo siempre todas las copias 00:07:23
Veréis que es de mí hacia mí 00:07:26
Porque todo se hace con copia oculta 00:07:28
Ellos no ven jamás el correo de nadie 00:07:31
Y entonces ellos me envían y me dicen 00:07:33
Oye, si aquí lo tienes convertido 00:07:36
Y luego me sirvió mucho también para mandar libros 00:07:38
tienen que leer, tienen que leer muchísimo 00:07:42
y entonces no teníamos esa capacidad 00:07:46
para estar fotocopiando 00:07:48
todos esos libros que necesitábamos 00:07:50
que leyeran, entonces ¿qué hice? 00:07:52
por aquí que te va 00:07:54
y entonces claro me decían, es que ha aparecido boca arriba 00:07:55
boca abajo, no sé qué 00:07:58
pues también, siempre hay un patrón maravilloso 00:07:59
que te escribe y te dice 00:08:02
Conchi, ya te lo he colocado perfecto 00:08:03
de la página 1 a la 10 00:08:05
que maravilla, y entonces yo decía 00:08:07
el patrón de Mulanito que es genial, ya nos lo ha colocado 00:08:09
Algunas personas lo imprimen 00:08:12
Y otras no 00:08:15
Porque dicen, bueno, pues como es para leer 00:08:16
Lo pueden leer igual en el ordenador 00:08:17
Para mí es muy bueno porque nos ha hecho 00:08:19
Ahorrar mucho papel en el colegio 00:08:22
Porque no hemos tenido que estar fotocopiando 00:08:26
Toda esta cantidad de papel 00:08:27
Y luego 00:08:28
Lo que han hecho, estas son de las mismas 00:08:31
De las palabras para ordenar 00:08:34
Esto es cuando empecé con los links 00:08:35
Que dije, chicos 00:08:40
nos vamos a meter un poquito más 00:08:41
a ver qué podemos hacer 00:08:42
bueno, en internet 00:08:44
ya sabéis, no os voy a enseñar nada 00:08:50
todos somos maestros y aquí hay 00:08:51
infinidad de recursos, infinidad 00:08:53
es maravilloso, de verdad 00:08:55
yo creo que en mi vida he tenido 00:08:57
tantas cosas, bueno, poder practicar 00:08:59
Devis y Deran con esto, esto genial 00:09:01
vamos 00:09:04
porque es súper simple 00:09:04
y la 00:09:07
la corrección es inmediata también 00:09:11
entonces 00:09:13
bueno pues a mi les ha gustado 00:09:14
mucho 00:09:16
esto es también 00:09:17
es que como más 00:09:23
de hecho ahora que lo del acto 00:09:25
es que quería comentaros una cosa 00:09:27
estamos, nos ayudamos 00:09:29
hay una página web que no necesitas 00:09:31
instalar ningún programa en el ordenador 00:09:33
es gratuita 00:09:35
se llama zanzar.com 00:09:37
zanzar lo debéis haber aportado 00:09:39
que digo que hay una página web 00:09:42
en internet 00:09:48
que es tanzar.com 00:09:50
que os permite convertir cualquier archivo 00:09:52
de cualquier tipo 00:09:55
en cualquier otro archivo 00:09:56
por ejemplo si tenéis un PDF 00:09:58
que queréis convertirlo en un Word 00:10:00
lo tenéis aquí 00:10:02
aquí simplemente tenéis que ir a examinar a vuestro ordenador 00:10:03
elegir el archivo que queréis convertir 00:10:07
y le dais aquí a abrir 00:10:09
luego él mira el archivo, el tipo que es y el que puede convertirlo 00:10:10
si es un archivo de texto, un documento, pues lo va a convertir en un archivo de texto o documento 00:10:16
no te lo va a convertir en un vídeo 00:10:23
entonces aquí elegirías el tipo de archivo que quieres convertirlo 00:10:25
aquí introducís el email, el vuestro 00:10:30
y después de convertirlo os manda un email a vuestro correo electrónico 00:10:33
y os dice, entra a hacer clic en este enlace 00:10:38
y ahí encontraréis 00:10:41
el archivo para que os lo aprendáis 00:10:43
con el video de antes 00:10:45
¿vale? 00:10:46
esto debe ser lo que utiliza el papá 00:10:48
en el video de antes 00:10:50
esto lo voy a mandar 00:10:50
pues a lo mejor no 00:10:55
porque hay otro programa que permite hacer eso 00:10:56
pero este no es del sistema 00:10:58
lo voy a decir 00:11:00
además de archivos de hasta 100 megas 00:11:01
se va a chamar 00:11:04
si, si, se me desinfla seguro 00:11:06
Bueno, entonces 00:11:07
Bueno, entonces 00:11:11
Esto me ha servido 00:11:18
Entonces ellos me escriben a mí 00:11:20
Me dicen, yo ya he hecho los deberes 00:11:23
No sé qué, no sé cuántos 00:11:24
Y ellos me hablaban al principio en inglés 00:11:25
Yo siempre les contesto 00:11:27
Me hablaban en español 00:11:29
Yo siempre les contesto a ellos en inglés 00:11:31
Para que se vayan acostumbrando 00:11:33
Y luego ya les ponía 00:11:35
Qué es lo que vamos a hacer 00:11:37
porque ya directamente se lo pongo a los niños 00:11:39
porque ellos lo leen y lo entienden 00:11:41
y se lo dicen a sus padres 00:11:42
no, que ha dicho aquí, vamos a leer con la americana 00:11:44
no sé qué día y no sé qué no sé cuánto 00:11:46
y yo lo que vi es que ellos poco a poco 00:11:48
también intentan ir mandando mensajes en inglés 00:11:51
algunos más acertados que otros 00:11:55
esto es, ves la hoja ya reconvertida 00:11:57
esto es una hoja que hemos trabajado 00:12:00
sobre los países de Europa 00:12:04
cómo se colocan, y ellos me mandan donde les ha dicho, o sea, un pantallazo de sus resultados, ¿no? 00:12:08
Yo he abierto un folder, una carpeta de cada niño, voy aguardando sus trabajos y yo veo 00:12:14
qué es lo que han estado haciendo. Para mí, de verdad, es genial. 00:12:21
¿Ves? Esto, por ejemplo, para trabajar Simple Machine, se lo leí con ocho años, 00:12:25
imaginaos, o sea, en un colegio tenemos esta cantidad de, por lo menos nosotros, de materia tangible. 00:12:30
Y entonces, que un niño de 8 años pueda hacer todo esto, a mí me parece que es gracias a esto, claro. 00:12:36
Lo mismo. 00:12:46
Y estas son las valoraciones, fíjate lo que me dicen ellos. 00:12:48
Algunos me hacen muchísimas gracias. 00:12:52
Muchas gracias, perdón. 00:12:55
Mira este, hello Conchi, finished the homework. 00:12:57
Antonio, ahí te va. 00:13:00
Y hay uno que me encanta. 00:13:02
mira, hola Conchi, me han super mega gustado 00:13:04
los deberes 00:13:08
de como, claro 00:13:09
y luego me dice 00:13:10
Conchi, he terminado todos los deberes que nos has mandado 00:13:13
fin, period, por full stop 00:13:15
un saludo a la 00:13:17
así que 00:13:22
bueno, de verdad, yo al año que viene 00:13:24
espero hacerlo mucho mejor y os animo 00:13:27
de verdad que lo intentéis porque es 00:13:29
muy divertido 00:13:31
pero fácil 00:13:31
Si os parece, dejamos las preguntas para al final cuando puedan todas. 00:13:34
Valoración:
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Dª Concepción Revilla Llamo
Subido por:
tic.ismie
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
376
Fecha:
27 de septiembre de 2011 - 14:30
Visibilidad:
Público
Enlace Relacionado:
Consejería de Educación Comunidad de Madrid
Centro:
ISMIE
Descripción ampliada:

Ponencia de Dª Concepción Revilla Llamo: "Computer homework" realizada en las III Jornadas de Integración de las TIC en las Enseñanza, el 1 de junio de 2011.

Acceso al programa.

Duración:
13′ 52″
Relación de aspecto:
4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
Resolución:
512x384 píxeles
Tamaño:
57.37 MBytes

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