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VIDEO TAREA 6 - Contenido educativo

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Subido el 18 de julio de 2023 por Sonia M.

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Buenos días, a partir de este vídeo vamos a mostrar los diferentes contenidos que hemos 00:00:00
elaborado en nuestro aula virtual para nuestro grupo de primero bachillerato de la asignatura 00:00:10
de comunidad. Vamos a mostrar las actividades 3, 4 y 5. En este primer caso, enseñanza 00:00:15
y aprendizaje, donde a partir de una primera unidad elaborada a partir de los contenidos 00:00:22
básicos y criterios de evaluación correspondientes a nuestro regla de decreto. Hemos elaborado 00:00:29
una infografía, como pueden ver, donde planteamos esta primera situación de aprendizaje relacionada 00:00:34
con la primera unidad, economía, cuestiones de necesidades. Mostramos al alumno una introducción 00:00:42
sobre cuáles son los conceptos más importantes o lo que justifica nuestra primera situación 00:00:50
de aprendizaje. Hemos planteado los objetivos que queremos que el alumno consiga con ella, 00:00:55
investigar las necesidades básicas, elaborar un plan de aplicativos, poner. Les planteamos 00:01:01
además cómo queremos que se organicen en grupos de cuatro, qué queremos que utilicen 00:01:07
en el framework, la aplicación de Canvas para analizar ese plan de aplicativos. Y además 00:01:11
les indicamos qué es lo que vamos a evaluar durante esta situación de aprendizaje. La 00:01:17
actitud, el trabajo en grupo, la elaboración de la tabla, presentación, exposición, diseño, 00:01:25
creatividad. Y por último les indicamos cómo vamos a ir desarrollando las sesiones de esta 00:01:30
situación de aprendizaje. Volvemos atrás. Voy a mostrarlo para que sea un poquito más 00:01:38
grande. Lo hemos hecho en un archivo de PDF, pero Canvas nos permitía realizarlo en vídeo 00:01:45
o cualquier otro archivo que nos resulte útil para nuestro alumnado. La siguiente área, 00:01:52
la evaluación y retroalimentación. Nosotros hemos utilizado el libro de calificaciones 00:02:00
que viene dentro de Bucamadrid, dentro de nuestra aula virtual. Como podéis ver, hemos 00:02:04
planteado para las diferentes evaluaciones una serie de tareas. En este caso, las actividades 00:02:09
desarrolladas a través de H5P. Vamos a ver, por ejemplo, en la evaluación 1, en contenido 00:02:16
interactivo, veríamos una actividad de verdadero y falso que el alumno puede ir pinchando y 00:02:22
comprobando cuáles son las distintas respuestas. Aquí les aparecería su puntuación. Vamos a 00:02:28
volver atrás para ver la siguiente actividad, la siguiente tarea que vamos a evaluar. En 00:02:39
este caso, contenido interactivo, podemos ver que es una actividad de completar. Igualmente, 00:02:47
se ha reunido todo aquello que tique de forma correcta, la parte verde y el resto, pues, 00:02:55
en rojo. Y, por último, en la tercera evaluación, la evaluación final, podemos ver desde cuestionario 00:03:01
hemos planteado una actividad de respuesta múltiple. Aparecerían las distintas respuestas. 00:03:11
Esto sería todo lo que corresponde a nuestro libro de calificaciones. Por último, la última 00:03:19
tarea relacionada con el entrenamiento del alumno. Aquí lo que hemos planteado, a través de un Canva, 00:03:30
son las actividades con tipos distintos de aprendizaje. Para ello, el alumno puede ir 00:03:36
siguiendo el orden de las diferentes tareas con las actividades propuestas. En inicio, 00:03:44
por ejemplo, podemos ver que desde la mediática de Educamadrid se les han colgado las instrucciones 00:03:51
que deberán seguir para realizar esta actividad. O las diferentes actividades. En este caso, 00:03:56
en la primera tarea tendríamos un vídeo. No lo voy a pinchar porque saltan los anuncios. 00:04:03
En la tarea 2, pues, tendríamos una actividad que es más para ver el contenido. En este 00:04:07
caso, un resumen de conceptos que hemos estado viendo durante la unidad. Lo hemos hecho a 00:04:15
través de Gignani. Tendríamos la tarea 3, en la cual el alumno puede trabajar contenido, 00:04:25
utilizando los diferentes conceptos y comprobar efectivamente el trabajo realizado. En el caso 00:04:33
de que el alumno no llegue o le resulte difícil o tenga cierta dificultad para haber comprendido 00:04:43
estas actividades, pues, tenemos el repostaje, donde se les vuelve a añadir un vídeo en el que 00:04:51
pueden ver, visualizar nuevamente los contenidos, tener un poquito una exposición más sencilla, 00:04:59
más fácil, para que precisamente puedan alcanzar, al igual que el resto de compañeros, pues, 00:05:07
el mismo aprendizaje. Y, por último, tendríamos otra serie de tareas. Vamos a la tarea final. 00:05:14
Se les ha planteado, en este caso, por ejemplo, un cajón. Podríamos haber elegido cualquier otra 00:05:22
actividad. Y con esto habríamos terminado los contenidos que se nos pedían en esta práctica. 00:05:27
Un saludo. 00:05:38
Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org 00:05:44
Autor/es:
Sonia Martín
Subido por:
Sonia M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
5
Fecha:
18 de julio de 2023 - 16:00
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES CIUDAD DE LOS ANGELES
Duración:
06′ 03″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
29.99 MBytes

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