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Grafismo a través de las abejas con TALE BOT

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Subido el 19 de febrero de 2025 por Ce40 madrid

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Vídeo de la situación de aprendizaje Grafismo a través de las abejas con TALE BOT

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Hola, soy Carmela Salguero, formadora en ALNU Education, y en este vídeo te voy a 00:00:07
explicar cómo llevar a cabo la situación de aprendizaje grafismo a través de las abejas. 00:00:19
Esta situación de aprendizaje está diseñada para trabajar en el alumnado habilidades relacionadas 00:00:24
con la escritura y el dibujo. Utilizaremos a la abeja como hilo conductor y mientras 00:00:29
aprenden sobre este fantástico animal, desarrollan actividades de grafismo y motricidad fina. 00:00:34
También introduciremos al robot Table, con el objetivo de desarrollar habilidades lógico-matemáticas 00:00:40
mientras programan las secuencias que permitan a este robot recolectar el polen de las diferentes flores. 00:00:46
Para llevar a cabo esta situación de aprendizaje haremos uso de dos espacios. 00:00:54
Por un lado la zona de asamblea, un espacio más de distensión donde podemos hacer visionados de vídeos, 00:00:59
debates, diálogos guiados, puestas en común, actividades también en pequeños grupos. 00:01:04
Y por otro lado, la zona de trabajo, que será aquella en la que realizarán las actividades manipulativas y creativas, ya que tendrán acceso a todos los materiales necesarios. 00:01:10
En relación a la metodología, llevaremos a cabo un trabajo colaborativo, en la que en pequeños grupos se enfrentarán a superar diferentes desafíos. 00:01:20
Además, también realizaremos actividades manipulativas y creativas, en las que podrán desarrollar habilidades motoras mientras trabajan con diferentes materiales. 00:01:29
También dejamos un espacio para el diálogo y el debate y así fomentar habilidades comunicativas y la reflexión por parte del alumnado 00:01:37
Y por último también llevaremos a cabo un aprendizaje basado en retos 00:01:46
Esta situación de aprendizaje está formada por tres sesiones de 45 minutos y os las voy a explicar más en detalle a continuación 00:01:49
La sesión 1, descubriendo las abejas, tendrá una duración de 45 minutos y en ella realizaremos actividades en gran grupo e individuales 00:01:58
Empezaremos en la zona de asamblea, viendo un vídeo sobre este fantástico animal, 00:02:07
para a continuación realizar un diálogo guiado en el que nos contarán sus impresiones, 00:02:11
sus ideas, preguntas sobre lo que han visto. 00:02:16
A continuación pasaremos a la zona de trabajo a realizar la tarea individual, 00:02:19
que será la actividad de flor en flor. 00:02:24
Podéis encontrar el PDF en el apartado de recursos. 00:02:26
Esta actividad está pensada para trabajar el grafismo 00:02:29
y que trabajen el trazo de líneas curvas o rectas. 00:02:32
Les contaremos que serán los encargados y las encargadas 00:02:38
de ayudar a las abejas a llegar hasta las flores 00:02:41
y para eso lo que tendrán que hacer es repasar el trazo que encontramos en el PDF. 00:02:43
Pueden hacerlo con pintura de dedos, con rotulador, con acrílicos y pinceles, 00:02:49
vamos, con el material que queráis o tengáis a vuestra disposición. 00:02:54
Es importante que mientras realizan esa actividad 00:02:58
les sigamos contando cosas sobre las abejas, podemos llevar algunas curiosidades preparadas 00:03:00
para transmitírselas a nuestro alumnado y que ellos también nos cuenten pues qué saben o si 00:03:05
alguna vez han visto alguna abeja, si han visto los panales de abeja, bueno podemos establecer 00:03:10
un diálogo para que nos cuenten un poco más información sobre este fantástico animal. La 00:03:16
segunda sesión que se llama diseñando abejas y flores tendrá una duración de 45 minutos y 00:03:21
realizaremos actividades de forma individual. En esta sesión seguiremos trabajando el grafismo 00:03:26
y la motricidad fina y le diremos al alumnado que se van a convertir en diseñadores de naturaleza, 00:03:32
ya que crearán su propia abeja y su propia flor. Llevaremos a cabo dos actividades. La primera de 00:03:38
ellas será la de abeja grafismo, que encontraréis el pdf en el apartado de recursos. En él veremos 00:03:45
la silueta de una abeja y ciertas formas redondas, que es donde el alumnado deberá colocar gomets 00:03:51
de distintos colores. De esta forma estarán trabajando la motricidad fina al mismo tiempo 00:03:57
que manipulan y pegan esos adhesivos. La segunda actividad consiste en colorear la flor. Encontraréis 00:04:02
el pdf de la plantilla también en el apartado de recursos. La idea es que tengan que colorear 00:04:10
a flor pero utilizando puntos un trazado de líneas rectas un trazado de líneas curvas de esta forma 00:04:16
también lo vinculamos un poco con la actividad que realizamos en la sesión anterior para ello 00:04:23
pueden utilizar diferentes materiales desde rotuladores pintura de dedo pintura con pincel 00:04:28
la idea es que trabajen la motricidad al mismo tiempo que desarrollan su creatividad si lo 00:04:34
consideramos necesario, esta sesión se puede dividir en dos y hacer en cada una de ellas 00:04:40
una de las actividades propuestas. La sesión 3, titulada Tailwood, el recolector de polen, 00:04:45
tendrá una duración de 45 minutos y en ella trabajaremos en pequeños grupos de forma 00:04:52
colaborativa. Llegó el momento de presentarles a Tailwood y contarles que lo vamos a convertir 00:04:57
en una abeja que recolecte el polen de las flores de colores. Lo primero que tendremos 00:05:03
que hacer es explicarles cómo funciona el robot si es la primera vez que van a utilizar 00:05:08
y también cómo funciona el mapa de la abeja trabajadora. Recordemos cómo funcionaba. 00:05:12
Encendemos el robot, colocándolo en la zona del título del mapa, identifica en qué mapa 00:05:19
está. A continuación lo llevaremos al apartado de instrucciones para que nos explique la 00:05:28
actividad. Empezaremos por las flores rojas. Colocaremos al robot y en este caso se preprograma 00:05:38
para indicarnos el trayecto. A continuación sería el turno del alumnado y para eso tendríamos 00:06:07
que llevar al robot al apartado de código. Y de nuevo lo intentamos con las flores rojas. 00:06:23
El objetivo es que el alumnado determine cuál es la secuencia correcta 00:06:40
En este caso, avanzar tres veces 00:06:52
En este caso, la actividad la dividiremos en tres niveles 00:06:54
El nivel 1, que será recolectar las flores rojas 00:07:18
El nivel 2, que será recolectar las flores amarillas 00:07:20
Y el nivel 3, que será recolectar las flores blancas 00:07:23
Así vamos aumentando el nivel de dificultad a la hora de elaborar la secuencia 00:07:27
¿Cómo trabajamos esto con nuestro alumnado? 00:07:31
Pues de nuevo repartiremos roles dentro del grupo para que uno de ellos sea el encargado de colocar el robot en el lugar correcto. 00:07:34
En este caso, por ejemplo, no es tan necesario el rol de indicar el trayecto, pues las propias abejas nos lo están indicando. 00:07:44
Otra persona del grupo podría realizar la secuencia con las tarjetas de comando. 00:07:52
Por último, otra persona le pasaría esa secuencia al robot, pulsaría play y comprobaría si lo ejecuta correctamente y si consigue su objetivo 00:07:58
Cuando trabajamos con edades tan pequeñas, yo recomendaría tener una visión general de todos los grupos 00:08:10
Así podemos ir viendo cómo van trabajando 00:08:16
Y de hecho, iremos lanzándole el reto 00:08:19
Pues empezamos con el nivel 1 00:08:22
Ahora es el turno de este rol 00:08:24
De esta forma la actividad sería mucho más guiada y también nos facilita la gestión del grupo. 00:08:26
La evaluación de esta situación de aprendizaje se realizará a través de la observación 00:08:32
y para eso utilizaremos como instrumento de evaluación la lista de cotejos. 00:08:36
Ya os facilitamos una serie de ítems que podéis observar en vuestro alumnado 00:08:41
para considerar si han alcanzado o no los objetivos. 00:08:44
Etiquetas:
Código Escuela 4.0_M
Autor/es:
Código Escuela 4.0_Madrid
Subido por:
Ce40 madrid
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
411
Fecha:
19 de febrero de 2025 - 22:20
Visibilidad:
Público
Centro:
C RECURSOS Código Escuela 4.0
Duración:
09′ 02″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
197.97 MBytes

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