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Tarea área 6 - Contenido educativo

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Subido el 7 de junio de 2023 por Sara M.

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Montejo y a continuación voy a presentar las tareas realizadas en el área 3, 4 y 5 00:00:00
del presente curso de competencia digital docente. La tarea práctica 3 consistía en 00:00:06
elaborar una infografía con la aplicación de Canva en la que presentar los apartados 00:00:12
más importantes de la situación de aprendizaje elaborada en la anterior tarea y titulada 00:00:19
nos vamos de viaje. Para ello se ha aportado una contextualización a modo de servir de motivación 00:00:24
y captar el interés inicial del alumnado. En este caso se les propone realizar una guía de viaje 00:00:30
que será el producto final elaborado de la situación de aprendizaje con la contextualización inicial 00:00:36
de que si esa guía didáctica está bien realizada y por tanto tiene una gran acogida y es realista 00:00:43
se podría incluso proponer para que fuera el destino del viaje de fin de curso llevado a cabo en esta etapa. 00:00:50
Para comenzar, se les lanzarán algunas preguntas que tendrán que buscar respuesta. 00:00:58
Para ello deberán elegir cuál va a ser el destino, la forma de desplazamiento, la duración de la estancia, 00:01:03
los lugares que se visitarán, así como la preparación del equipaje. 00:01:09
Los objetivos, por tanto, de esta situación de aprendizaje, como bien se mencionan aquí, 00:01:14
es buscar información sobre diferentes destinos y, por tanto, 00:01:17
desarrollar también una perspectiva de globalidad y multiculturalidad. 00:01:22
La guía de viaje se trabajará en formato digital, así como la búsqueda de información de los destinos. 00:01:27
Por tanto, se desarrollarán las TIC. 00:01:32
Y, por último, para también completar esta situación de aprendizaje 00:01:36
desarrollando una competencia de defensa oral, 00:01:41
los alumnos tendrán que defender su guía de viaje de manera grupal ante todo el grupo clase. 00:01:45
Para ello, la organización básica serán diferentes agrupamientos, 00:01:53
en este caso, en función del número de alumnos, se agrupará entre 4 o 5 personas, 00:01:57
se realizará en primer comienzo la búsqueda de información, 00:02:03
tanto en TIC como en otros medios de comunicación, 00:02:06
posteriormente se desarrollará el diseño de la guía 00:02:10
y, por último, se expondrá oralmente ante el grupo clase. 00:02:13
Los apartados fundamentales que formarán parte de la guía son estos que se observan aquí, 00:02:17
es decir, el lugar de destino, desplazamiento, climatología, visitas culturales, idiomas, recomendaciones, 00:02:21
lo que se ha mencionado anteriormente. 00:02:27
Y los aspectos que se evaluarán en la defensa oral serán la expresión, 00:02:28
la aportación de ideas originales, si la guía es completa y detallada, etc. 00:02:33
Bien, en segundo lugar, en el área 4 de este mismo curso se proponía realizar alguna tarea evaluativa para este alumnado. 00:02:37
Pues en la primera evaluación he desarrollado un crossword, es decir, un crossigrama en el que a través de diferentes pistas, 00:02:50
como por ejemplo, país donde se encuentra la Torre Belém, país donde se encuentra la Torre Eiffel, etc., 00:02:58
tendrán que adivinar la localización geográfica de estos monumentos 00:03:04
que son patrimonio cultural, no solo de esos países sino del mundo entero. 00:03:08
La idea principal es justificar que este contenido tiene una conexión 00:03:12
interdisciplinar con otras áreas, como es en este caso bastante evidente 00:03:19
el área de ciencias sociales. Por ello también trabajarán no solo la cultura 00:03:23
sino también la localización geográfica de estos monumentos. 00:03:28
Como vemos aquí, por ejemplo, en el 9, país donde se encuentra la Torre de Belén, irían aquí y añadirían Portugal. 00:03:31
No voy a hacer todos, pero bueno, si le damos a corregir, en este caso, por ejemplo, se mencionaría que esta es la correcta. 00:03:41
Igualmente, evaluación final y a modo de conocer costumbres tradicionales, en este caso ambientadas en la época de Navidad alrededor del mundo, 00:03:49
Se hacen ciertas preguntas del tipo, bueno, de elección múltiple. 00:03:58
¿En qué país es tradición dejar a Santa Claus un poco de pudin hecho con cerveza o guinés? 00:04:02
Pues, por ejemplo, entre estas opciones tendrán que adivinar. 00:04:07
Si le damos a una incorrecta, por ejemplo, Italia, y comprobamos, nos indica que es incorrecto. 00:04:09
Podemos reintentar. 00:04:15
Irlanda, comprobar y nos indica que es correcto. 00:04:16
Podemos ir a las siguientes. 00:04:20
El objetivo es, unido al anexo anterior, desarrollar una perspectiva cultural, conocer las diferencias y respetarlas, por supuesto, en este caso ambientado en las tradiciones navideñas. 00:04:21
Y por último, en el área 5, empoderamiento del alumnado, se ha diseñado con la aplicación de Canva un pequeño esquema de las tareas que se realizarán a ritmos diferentes de aprendizaje. 00:04:36
En este caso es cierto que no está ambientado propiamente en el área de lengua castellana y literatura como si era la situación de aprendizaje, pero es un nexo y unas actividades que se podrían desarrollar justificando un proyecto integrado en esta temática. 00:04:54
En este caso, ambientado en el área de Ciencias Sociales. Para ello, hemos decidido organizarlo en torno a la Unión Europea. 00:05:09
Al comienzo, deberán... Bueno, todos estos... Vale. Aquí abrimos el primer enlace del apartado Inicio y aquí pueden contemplar cuáles son las instrucciones para llevar a cabo las diferentes actividades. 00:05:18
Si volvemos a la pantalla anterior, aquí se puede ver como en panorámica, deberán ir tal y como se indica en esta ruta de viaje, porque se ha querido ambientar así como en un viaje, 00:05:31
pues la tarea 1, que consiste en el visionado de un vídeo de YouTube, en el cual podrán conocer cuáles son los aspectos más importantes de la Unión Europea, 00:05:44
su formación, los aspectos que combinan todos los países, cuáles son las banderas, etc. 00:05:54
Si volvemos de nuevo atrás, tendrán que seguir completándolo con la tarea 2, 00:06:03
la cual consiste en un Genial Interactivo en el que tendrán que ir pulsando en las diferentes pestañas 00:06:08
y lo mismo, verán diferentes aspectos de la Unión Europea. 00:06:14
podrán aprender y también trabajar, ya que algunas de las estrellas implican algunas tareas. 00:06:19
Si volvemos atrás de nuevo, una vez han hecho la tarea 2, pasarían a la tarea 3, 00:06:27
que consiste en una tarea evaluativa a través del programa Live Worksheets. 00:06:32
En este caso, de nuevo, tendrán que contestar entre opciones múltiples sobre la creación, 00:06:37
el número de países, los habitantes que forman parte de la Unión Europea 00:06:41
y unir las diferentes banderas con el país al que corresponden. 00:06:44
En caso de que haya algún alumno que muestre dificultades al realizar esta tarea, tendrá que ir a la tarea de repostaje que consistirá en el visionado de otro vídeo de YouTube, en este caso más específico sobre ese ejercicio previo, para que les sirva y ayude a realizar esa tarea. 00:06:49
Sin embargo, si han realizado esta tarea sin dificultad podrán pasar a la tarea número 4 que consiste en un cuicid, es decir, un concurso de elección múltiple de preguntas en el que podrán tanto retimar los intentos si no lo han realizado de una vez o realizarlo tantas veces como quieran. 00:07:09
En este caso, le daríamos a volver a intentar, empezamos y aquí realizaríamos el cuícid con varias preguntas. 00:07:31
Por ejemplo, el primer presidente español, que es el que entra en la Unión Europea, pues si pulsamos en cualquiera de estos que son erróneos nos da ya error. 00:07:41
Pulsamos a Alfonso Suárez, correcto, bien. 00:07:48
Y por último, una vez han realizado la tarea 4, pasaríamos a la tarea final, que consiste en otro cuícid, esta vez más elaborado y con más preguntas, 00:07:53
por lo que se pondrán a prueba los conocimientos adquiridos. 00:08:01
Y esto es todo. Muchas gracias. 00:08:05
Idioma/s:
es
Autor/es:
Sara Montejo
Subido por:
Sara M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
7 de junio de 2023 - 11:32
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SAN JOSÉ (28009264)
Duración:
08′ 09″
Relación de aspecto:
2.00:1
Resolución:
2870x1438 píxeles
Tamaño:
315.74 MBytes

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