Vídeo explicativo - Contenido educativo
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A continuación voy a ir explicando las distintas plataformas que utilizo en mi día a día, como por ejemplo Google Classroom y Raíces.
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En primer lugar, les voy a enseñar Google Classroom. Tengo una asignatura que se llama Formación e Orientación Personal y Profesional que imparto en cuarto de la ESO.
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Es una asignatura nueva que hemos empezado este curso 23-24. En primer lugar, les mandé un enlace a los alumnos para que fuesen entrando en la Clarum.
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De momento, como acabamos de empezar la asignatura, tengo muy pocos alumnos que han entrado. Les mandé una invitación por correo desde aquí.
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les voy indicando, mandándoles de manera individual.
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Les he ido poniendo en el tablón distintas, por ejemplo, la bienvenida,
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la asignatura, lo que vamos a ir haciendo.
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En este apartado trabajo de clase, los temas que vamos a tratar,
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las distintas unidades didácticas.
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Y en este apartado, las calificaciones, que de momento todavía no hemos hecho ningún examen,
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ninguna tarea, trabajo, pero bueno, ya he configurado la puntuación de 0 a 10. Este sería mi Google Classroom
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de la asignatura de Formación y Orientación Personal y Profesional. A continuación, explicaré raíces.
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Tengo dos perfiles, el perfil de orientación y el perfil de profesorado. Aquí también, de momento,
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cuando me habiliten. Podré ir rellenando la distinta información, por ejemplo, las evaluaciones, notas, etcétera,
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que de momento, como es una asignatura muy nueva, todavía no se ha introducido información relevante a nivel de evaluación.
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Pero sí que desde el colegio estamos actualizando toda esta información, desde así, faltas de asistencia, anunado con necesidades, etc.
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Lo que sí llevo bastantes años es con el perfil de orientación.
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Aquí, sobre todo, mis funciones es registrar anunado con necesidades educativas especiales.
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Realizamos desde este apartado, gestión de la orientación, los informes psicopedagógicos.
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Ahora mismo, como estoy en la ESO, en educación secundaria obligatoria, pues tengo acceso y realizo las valoraciones psicopedagógicas del alumnado de la ESO.
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Realizamos también desde derivaciones a cricobia, atención temprana, informes de programa de diversificación curricular.
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que ya este año tercero de la ESO, en tercero y cuarto de la ESO, también censamos, por ejemplo, censamos alumnados con necesidades educativas especiales.
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Aquí podemos, esto lo vamos censando desde aquí con el actual decreto, necesidades educativas especiales, necesidades educativas asociadas a dificultades de aprendizaje
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y vamos señalando compensatoria y todo esto lo vamos censando y vamos rellenando el catálogo de necesidad
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y luego qué tipo de medidas necesita, adaptaciones, currículas no significativas, etc.
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Y vamos actualizando todo este tipo de información, añadiendo la necesidad e incluso añadiendo qué intervención necesita el alumnado.
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Sobre todo yo lo que más me manejo es este apartado, lo unado con necesidades educativas especiales.
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Pero ya también, como tengo dos perfiles, me puedo ir metiendo en los dos perfiles que tengo de raíces y actualizando toda la información.
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Y aquí sería un poco ya la terminación de la explicación del primer vídeo.
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- Autor/es:
- María José Rodríguez Vega
- Subido por:
- M Josã© R.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 18 de septiembre de 2023 - 20:23
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC SANTA BEATRIZ DE SILVA
- Duración:
- 04′ 18″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 82.18 MBytes
