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Tarea 6 - Contenido educativo

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Subido el 17 de junio de 2023 por Estíbaliz J.

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Bueno, pues este es el vídeo para la grabación de la tarea 3, digo de la tarea 6. 00:00:00
Voy a acceder a lo primero que es la tarea 3, que era la infografía. 00:00:07
En este caso hice una situación de aprendizaje sobre los animales de la granja. 00:00:11
Voy ahora a aumentar el zoom y a ver si se me carga. 00:00:20
Venga, pues esta es la infografía 00:00:28
Bueno, pues como estaba diciendo sobre los animales de la granja 00:00:34
Porque tras la visita de uno de los alumnos al pueblo en Semana Santa 00:00:38
Pues cuando viene en la asamblea hablando 00:00:42
Se da a conocer que tiene una granja 00:00:46
Que ha visto a ciertos animales 00:00:50
Y a partir de ahí vamos a investigar un poco 00:00:53
Con esto me planteo una serie de competencias, saberes básicos y criterios 00:00:55
Todos están relacionados, las competencias que son los objetivos 00:01:01
Son desarrollar actitudes de respeto y cuidado hacia el medioambiente y el entorno 00:01:05
Conocer los diferentes espacios que se encuentran en una granja 00:01:12
Discriminar los animales de granja, algunas de sus características 00:01:15
Y diferenciar los sonidos de los animales 00:01:19
A partir de ahí, los contenidos y los criterios están relacionados con ello. 00:01:22
La metodología que sigo, basándome en primer lugar en unos principios de intervención educativa para estas edades, 00:01:29
como pueden ser el juego, aprendizajes significativos, etc. 00:01:38
Todo ello según un diseño universal del aprendizaje, 00:01:44
en que sea accesible a todo el alumnado 00:01:47
atendiendo a cada una de sus individualidades 00:01:50
con diferentes grados 00:01:53
para los diferentes ritmos de aprendizaje 00:01:54
qué aplicaciones y qué contenido interactivo 00:01:59
voy a utilizar, pues Genali, Canvas, Learning 00:02:04
y que son algunas de las actividades digitales 00:02:08
que vienen a continuación 00:02:12
y los recursos que voy a utilizar 00:02:13
aparte de material fungible 00:02:15
el material que podemos utilizar en el aula, pues como no, recursos interactivos como el ordenador, la pizarra digital, las tablas y demás. 00:02:16
Las actividades digitales que he puesto en el último punto son algunas de las actividades que luego puse y que vamos a ver en el contenido de la tarea 5. 00:02:25
Bueno, pues con ello paso a la tarea 4 00:02:38
La tarea 4 lo he hecho en el libro de calificaciones del aula virtual 00:02:41
Esta es la evaluación 2, que es un memory 00:02:48
Voy a hacer la pantalla un poco más pequeña para que se pueda ver todo 00:02:53
Es un memory de los animales y sus crías 00:03:01
La gallina, los pollitos, pues aquí no están 00:03:04
el potro con el caballo que estaba por aquí 00:03:09
los pollitos con la gallina 00:03:13
la vaca con el ternero 00:03:15
pues puse lo de buen trabajo 00:03:18
y para volver a repetir 00:03:20
en vez de cambiar la palabra y puse a repetir más 00:03:23
bueno, pues pasamos a la tarea 5 00:03:26
la tarea 5 00:03:31
es el espacio de actividades con diferentes 00:03:34
ritmos de aprendizaje 00:03:38
en inicio 00:03:40
bueno, ya lo tenía abierto 00:03:42
porque 00:03:45
bueno, pues aquí 00:03:45
están las instrucciones 00:03:51
que en este caso yo me grabé 00:03:55
en vídeo porque considero 00:03:57
que era lo más oportuno para 00:03:59
los niños que tengo yo 00:04:01
que son de 5 años 00:04:05
esto se debería 00:04:07
a la contraseña, porque le he puesto 00:04:09
una contraseña 00:04:11
para que pudieras verlo 00:04:12
es tarea espacio 5 00:04:15
porque me he dado cuenta 00:04:17
esta mañana que estaba privado 00:04:22
y aquí está 00:04:23
el vídeo 00:04:24
mío 00:04:26
luego tiene las 3 tareas 00:04:27
en los animales 00:04:31
de la granja es un vídeo 00:04:33
de youtube 00:04:35
animales de la granja 00:04:37
como me vuelvo a repetir 00:04:46
la tarea 2 es un 00:04:48
geneally 00:04:50
para ayudar al granjero a encontrar 00:04:50
a estos animales que se han perdido en la granja 00:04:59
la tarea 00:05:01
me guié 00:05:11
en lo que ponía y al final 00:05:14
he hecho un live worksheet 00:05:16
sobre los sonidos 00:05:17
de los animales para discriminar 00:05:20
y entonces 00:05:22
pues nosotros siempre estos dos 00:05:26
lo he hecho así porque se supone que lo hacemos a menudo en el aula 00:05:29
entonces la bombilla siempre es una actividad de repaso 00:05:33
de recordatorio 00:05:36
que como proponía pues es un vídeo 00:05:38
y como somos la clase de los investigadores 00:05:40
pues tenemos a nuestro niño 00:05:47
que es un genali 00:05:49
super completo 00:05:51
en el que se ve todo lo que hemos estado haciendo, tanto los sonidos, las crías, donde vive cada uno de los animales de la granja 00:05:53
y por último tenemos la meta final, ellos ya saben lo que es la estrella, que es la insignia que vamos a obtener al final de esta situación de aprendizaje 00:06:03
y en la meta final, pues en este caso 00:06:15
con World World 00:06:18
es una actividad que ya estaba hecha 00:06:22
aparece una imagen totalmente pixelada que no se ve nada 00:06:26
y se van resolviendo los píxeles y tienen 00:06:29
en cuanto que yo sepan que hay animales, tienen que darle 00:06:33
y con esto acabaría 00:06:37
me estoy acordando que en la evaluación 2 00:06:42
de la tarea 4 00:06:46
en realidad no he enseñado el libro de calificaciones 00:06:50
enseñan solo la actividad, así que bueno, pues aquí están las calificaciones 00:06:54
con el curso 00:06:59
la primera evaluación que es granjeros con la evaluación 1 00:07:02
segunda evaluación con la evaluación 2 y la tercera evaluación con la evaluación final 00:07:05
que se me ha olvidado 00:07:10
hacerlo antes. Y ahora sí, pues acabo el vídeo 00:07:11
de la explicación de la tarea 6. 00:07:17
Autor/es:
Estíbaliz Jenkins Gómez
Subido por:
Estíbaliz J.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
5
Fecha:
17 de junio de 2023 - 18:31
Visibilidad:
Clave
Centro:
EEI GRIMM
Duración:
07′ 19″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
38.02 MBytes

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