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VIDEO TAREA 6 - Contenido educativo

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Subido el 18 de junio de 2023 por M.teresa G.

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Buenos días, mi nombre es María Teresa García Parra 00:00:00
y voy a explicar brevemente las tareas 3, 4 y 5 00:00:04
de mi curso de competencia digital. 00:00:08
Dentro de la tarea 3, 00:00:11
he realizado una situación de aprendizaje 00:00:13
en PowerPoint sobre el espacio. 00:00:16
Esta actividad, esta situación de aprendizaje 00:00:24
está realizada para niños de educación especial 00:00:28
dentro de la etapa de Educación Básica Obligatoria en el apartado de Ciencias Sociales. 00:00:31
Lo que buscamos con esta situación de aprendizaje es intentar acercar a los alumnos 00:00:37
de una manera atractiva y motivadora aspectos del Sistema Solar, 00:00:42
el nombre de los planetas, sus características principales 00:00:46
y conocer un poco más del planeta Tierra, la Luna y el Sol. 00:00:48
Al finalizar, se terminará con la realización de un lab sobre los contenidos aprendidos. 00:00:52
Dentro de estos contenidos hemos cogido los del primer ciclo de primaria y dentro del apartado de ciencias sociales, dentro del bloque de retos del mundo actual, en el que se trabajará la Tierra en el universo y elementos, movimientos y dinámicas relacionados con la Tierra y el universo, y secuencias temporales y cambios estacionales. 00:00:57
y dentro del apartado de digitalización del entorno personal del aprendizaje 00:01:18
se trabajarán los dispositivos y recursos del entorno digital de aprendizaje. 00:01:23
La metodología que se va a utilizar está activa y está basada en la metodología basada en proyectos. 00:01:29
Lo que se intentará es partir de los conocimientos previos que tienen los alumnos 00:01:38
y se iniciará desde la asamblea, que se realizará todas las mañanas 00:01:42
y es el eje vertebrador. 00:01:45
En ella se explicará lo que se va a realizar durante la jornada. 00:01:48
Las actividades intentarán que sean estructuradas en pequeños pasos 00:01:52
con el apoyo de modelos y el encadenamiento hacia atrás 00:01:55
e intentar haciendo aproximaciones sucesivas. 00:01:58
Se combinará tanto el trabajo individual y del grupo 00:02:01
facilitando un aprendizaje significativo y autónomo por parte de los niños. 00:02:04
E intentaremos favorecer el uso de las TICs con actividades para realizar 00:02:08
con el ordenador del aula, la pizarra digital y la utilización de las tablets. 00:02:11
Se intentarán hacer experiencias donde los niños intenten experimentar y vivenciar todos estos conceptos 00:02:16
y una vez que los tengan interiorizados, intentarlos plasmarlo de forma gráfica 00:02:22
y dibujos en un lab book sobre el tema. 00:02:27
Los recursos que se van a utilizar son tantos tecnológicos, espaciales y materiales. 00:02:31
Dentro de los tecnológicos intentaremos utilizar vídeos del sistema solar, 00:02:35
como el Smile and Learn y Happy Learning, actividades interactivas como Genialis o World World, 00:02:38
una página que es de NASA para niños, canciones callas sobre el tema 00:02:45
y dentro de espaciales intentaremos visitar el planetario 00:02:49
y utilizar la sala de estimulación sensorial del centro. 00:02:52
Y luego habrá material fotocopiable, fungible y globo terráqueo. 00:02:55
La temporalización estará realizada para un mes aproximadamente, 00:02:59
dependiendo del tiempo que nos lleve cada actividad. 00:03:03
En la primera semana intentaremos trabajar qué sabemos y qué queremos saber, buscando información sobre los planetas y visitando la sala de estimulación. 00:03:07
En la segunda miraremos cómo lo haremos, entonces presentaremos el vocabulario a trabajar y realizaremos actividades y juegos interactivos utilizando la pizarra digital y la tablet. 00:03:15
En la tercera semana investigaremos y descubrimos y elaboraremos un sistema solar en forma de taller de plástica y visitaremos el planetario. 00:03:25
Y en la cuarta semana ya veremos lo que hemos aprendido elaborando nuestro lab book. 00:03:34
La evaluación, pues hay unos criterios que vamos a tener en cuenta. 00:03:39
Es identificar los elementos del entorno, observar y conocer algunos componentes de su entorno más cercano, 00:03:45
reconocer los movimientos de la Tierra, describir características del sistema solar, 00:03:51
localizar el planeta Tierra y la Luna y utilizar las TIC como recursos de aprendizaje. 00:03:55
Esta sería mi presentación de mi situación de aprendizaje del área 3. En el área 4, lo que he realizado es un libro de calificaciones en mi aula virtual. 00:03:59
Dentro del libro de calificaciones aparecen tres evaluaciones y dentro de cada evaluación tenemos el apartado de nuestra situación de aprendizaje, 00:04:14
que es de descubrimos el espacio y dentro de cada tarea de descubrimos el espacio 00:04:24
hemos puesto una actividad de evaluación, o sea, una para la primera evaluación, 00:04:30
otra para la segunda y otra para la tercera evaluación. 00:04:37
Estas tareas, las voy a buscar aquí en el área 4, tenemos dos actividades de H5P. 00:04:41
La primera actividad de H5P es un verdadero o falso, en la que al niño se le hace una pregunta, por ejemplo, en este caso el Sol es una estrella y tiene que contestar si es verdadero o falso. 00:04:49
En este caso sería verdadero. 00:05:01
Volveríamos a la tarea 2, que sería la segunda evaluación, que también es otro H5P y en este caso es una actividad de arrastrar palabras a una imagen. 00:05:04
Tenemos una imagen de la Tierra y el niño tiene que arrastrar la palabra hasta la imagen 00:05:15
y luego comprobar a ver si está correcto. 00:05:20
Y luego, para lo último, en la tercera evaluación tendríamos una evaluación final 00:05:25
que es un cuestionario en el que es de elección múltiple, 00:05:29
que son cuatro preguntas según lo que hemos trabajado. 00:05:35
Por ejemplo, ¿en qué planeta vivimos? ¿Tierra, Saturno, Marte? 00:05:39
Y entonces hay distintas preguntas, hasta cuatro. Y esto sería mi tarea cuatro. Para terminar en la tarea cinco, lo que he realizado, a ver, voy para atrás un momento. 00:05:43
En la tarea 5 lo que hemos realizado es un espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje y es también sobre el espacio. En ella se le muestra al alumno una pantalla en la que hay distintas actividades y tareas que tiene que realizar. 00:05:59
En este caso serían siete. Empezaríamos por el inicio y una vez dado nos llevaría a nuestras instrucciones para realizar el espacio de actividades, que lo que tiene que hacer el niño es entender correctamente lo que tiene que hacer, 00:06:17
luego tiene que intentar hacer obligatoriamente hasta la actividad número 3. 00:06:36
Si tiene alguna dificultad, tiene que ir al repostaje, 00:06:40
donde podrá continuar a la meta si cree que lo ha superado 00:06:43
o puede regresar a hacer las actividades en las que cree que ha tenido problemas. 00:06:47
Lo importante es que no consiste en correr y hacerlo rápido, 00:06:51
sino que tenemos que intentar hacerlo bien y disfrutar con el proceso. 00:06:55
Hay que intentar disfrutar de todo lo que estamos haciendo. 00:06:58
Buen viaje por nuestro espacio. 00:07:01
esto sería en la apartado 1 del inicio 00:07:02
luego iríamos a la tarea 1 00:07:07
que nos lleva a un vídeo sobre el sistema solar 00:07:09
quitamos el anuncio 00:07:13
entonces empezaría sobre el sistema solar 00:07:18
luego una vez visto el vídeo del sistema solar 00:07:22
pasaríamos a la tarea 2 00:07:30
la tarea 2 nos lleva a un geniali 00:07:31
que también es sobre el sistema solar 00:07:34
el universo, que tienen distintas actividades que tienen que ir realizando 00:07:36
sobre el universo, la luna 00:07:40
y en cada uno tiene distintos vídeos y que nos llevan a realizar 00:07:43
luego en la tarea 00:07:48
la tarea 3 es una ficha 00:07:50
de LiveWords, que consiste en los planetas 00:07:56
tenemos que 00:08:00
Tenemos que arrastrar cada palabra colocándola en su lugar correspondiente para saber qué planeta es cada uno. 00:08:01
Si el niño ve que cuando ha llegado a esta actividad no le sale bien, no le cuesta o tiene dificultades, 00:08:11
lo que tiene que hacer es parar en el repostaje. 00:08:17
Y en el repostaje nos lleva a otro vídeo. 00:08:20
Es un vídeo que es algo más sencillo que el primero que hemos visto. 00:08:23
el niño comprueba que sabe realizar la actividad 00:08:32
vuelve a hacer las tareas, la 2 y la 3 00:08:36
y si ya ve que le ha salido bien 00:08:39
pues pasaríamos a la tarea 4 00:08:43
que en la tarea 4 es otro vídeo 00:08:44
que este es un poco más complicado que el anterior 00:08:46
del sistema solar 00:08:49
y una vez que hemos visto el vídeo de la tarea 4 00:08:55
llegaríamos a nuestra meta, por fin 00:09:02
y en la meta lo que tenemos que hacer es un cuestionario 00:09:04
resolver un cuestionario de un quiz 00:09:07
perdón 00:09:08
y en este tendremos distintas 00:09:11
preguntas en las que tenemos que ir contestando 00:09:13
que es cuántos planetas hay en el sistema solar 00:09:15
que es el sol, etcétera 00:09:17
son todas sencillas de lo que hemos estado trabajando 00:09:19
en la situación de aprendizaje 00:09:21
y así terminaría 00:09:22
mi espacio de actividades 00:09:25
el sistema solar 00:09:28
muchas gracias 00:09:31
espero que os haya gustado 00:09:33
Autor/es:
M ª TERESA GARCÍA PARRA
Subido por:
M.teresa G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
7
Fecha:
18 de junio de 2023 - 12:44
Visibilidad:
Público
Centro:
CP EE FUNDACION GOYENECHE
Duración:
09′ 35″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
37.90 MBytes

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