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TAREA 6 - Contenido educativo

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Subido el 12 de noviembre de 2023 por Jose Luis H.

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Hola, buenos días. Esta es la tarea 6 del curso de digitalización nivel A2. Si no te 00:00:00
han dido mal las instrucciones, hay que hacer una ruta por las tareas del nivel 3, 4 y 5. 00:00:19
A través del OBS Studio, vamos a hacer ese tour, cambiando las pantallas. 00:00:29
Aquí está en la dura virtual el área 1, área 2, área 3, 4, 5 y 6, cada uno con sus correspondientes 00:00:38
actividades subidas. Empezando por la tarea 3, enseñanza y aprendizaje. 00:00:45
En ella aparecen la infografía y la situación de aprendizaje de condición física saludable, 00:00:53
que es la situación de aprendizaje que desarrollaría yo. En cuanto a la infografía, 00:00:58
aquí se puede observar, vamos a ampliarlo un poquito, que se vea mejor, 00:01:05
con los distintos pasos que hay que seguir para realizar la actividad. La primera fase es bajar 00:01:11
la tabla Excel de la ola virtual, que les daría el link y lo subiría a la ola virtual. Después, 00:01:18
aprender los beneficios de tener una condición física saludable a través de una serie de 00:01:26
textos y comentarios que se hacen en clase y en las prácticas. Una enseñanza y un aprendizaje 00:01:30
para medirlos, evaluación previa y luego pasar una batería de cinco pruebas físicas por cada 00:01:37
evaluación. Una de las tareas fundamentales que tengo diseñadas es ayudar, animar y conducir 00:01:45
a tus compañeros a mejorar en clase en cada grupo. Colocar los datos en la tabla Excel 00:01:52
para ver la evolución durante el curso y analizar su estado físico a nivel saludable. 00:01:58
Situación de aprendizaje. Aquí tengo que decir que la configuración de mi ordenador, 00:02:05
o como no tengo instalado el Office, va a aparecer descolocada la ficha de la situación 00:02:10
del aprendizaje. A ver si quiere abrir. No he borrado las directrices. A partir de aquí está 00:02:16
desarrollada y, como veis, el cuadrante, como no tengo admitidas las características de formato, 00:02:30
pues puede que falte algo. Pero faltan, en realidad, la última letra o las dos últimas 00:02:38
letras sólo de este cuadro. Por lo tanto, es fácilmente comprensible. Aquí aparece la 00:02:43
justificación inicial, las competencias específicas, los saberes básicos y contenidos, criterios de 00:02:48
evaluación con los instrumentos y los agentes, la metodología principal y la explicación de 00:02:56
en qué va a consistir la actividad. Pasamos a la actividad 4, evaluación y retroalimentación. 00:03:03
Aquí están las actividades H5P, la evaluación 1, con unas preguntas de verdadero o falso. 00:03:16
La evaluación 2, con unas preguntas de arrastrar palabras. Y la evaluación final, 00:03:24
o evaluación 3, consistente en una serie de preguntas de pregunta-respuesta. 00:03:35
Bueno, pequeño inciso. Como se puede ver en la edición, he tenido que rehacer un poco, 00:03:44
porque se me ha olvidado pasearos por una parte de lo que requerían las tareas. Entonces, 00:03:55
en el área 4, evaluación y retroalimentación, se me ha olvidado pasearos por calificaciones. 00:04:06
Aquí las tenéis. Condición física saludable, primera evaluación, segunda evaluación con sus 00:04:11
actividades y tercera evaluación con un total de recursos. Aquí quedarían cerrados 00:04:20
los contenidos, la evaluación y retroalimentación del área 4. 00:04:31
Ahí lo detenemos. Seguimos. Pasamos al área 5, empoderamiento del alumnado. En el que nos 00:04:41
vamos a encontrar un itinerario. Esta idea me ha parecido chulísima, la verdad. En el que nos 00:04:53
encontramos un circuito de tareas que hay que seguir durante el curso para realizar esta 00:05:00
actividad. Se suponía que era una actividad con ritmos distintos de aprendizaje. Yo, 00:05:05
en lugar de seguir el ejemplo y poner una actividad más sencilla para la gente que no 00:05:14
se puede incorporar, lo que he hecho ha sido otorgar un extra point aquí en el centro, 00:05:19
relacionado en este caso con la actividad física saludable y la neurociencia. Es decir, 00:05:22
beneficios para el desarrollo cerebral de la práctica de ejercicio. Empezando por el inicio, 00:05:30
en este caso, en lugar de poner los links en la palabra inicio o tarea 1 o tarea 2, 00:05:36
los he puesto en las imágenes, en los iconos. Entonces, yendo a este, por ejemplo, aquí 00:05:43
tendríamos el vídeo explicativo. En esta tarea, en lugar de una infografía o un índice de todas 00:05:50
las partes que lleva la actividad, yo lo he hecho en formato vídeo. Después, la tarea 1, 00:06:01
consistente en un vídeo con anuncios incluidos, en el que se explica un poco por encima las 00:06:11
capacidades físicas básicas y sus beneficios para la salud. En este caso, lo hace solo de 00:06:27
la carrera, pero en su momento tendré que linkear o más vídeos de las otras capacidades físicas 00:06:31
básicas o uno que sea algo más completo. En principio he puesto este y ya está. La tarea 2, 00:06:40
consistente en un genalic que me ha parecido bastante bien acerca de la condición física 00:06:46
y las capacidades físicas básicas. Tarea 3, que es consistente en una evaluación más o menos 00:06:52
teórica y que yo he utilizado las evaluaciones que acabamos de ver, puesto que las preguntas 00:07:03
estaban relacionadas. Tarea 4, consistente en un juego de la OCA de capacidades físicas básicas. 00:07:11
Este me ha parecido muy curioso, lo he encontrado en Genali. Tarea 5, 00:07:24
que consistirá en una evaluación final de preguntas y respuestas. 00:07:33
Una vez más he utilizado el link a mis actividades de evaluación anteriores. 00:07:37
Y el extra point, en el que he puesto o he linkeado un artículo de mi blog, que en este caso no me 00:07:42
importa demasiado, pero es el caso de los chicos, tendría que evitar entrar aquí. Copiaría lo que 00:07:55
es exclusivamente el texto de un artículo que tengo escrito, del que estoy particularmente 00:08:05
satisfecho, sobre efectos del ejercicio sobre distintas zonas cerebrales y qué aplicación 00:08:11
tienen sobre esa actividad cerebral o sobre las funciones prácticas del mismo. Insisto que esto 00:08:19
lo he puesto aquí porque me era sencillo, lo he colgado y ya está. Pero aquí lo subiría a la 00:08:29
ola virtual o algo así, un formato texto o formato presentación. Y ya tendríamos la parte del extra 00:08:35
point. Y con esto, en principio, habríamos terminado todas las tareas del curso de digitalización 00:08:42
nivel A2. Me gustaría dar las gracias por vuestro esfuerzo y por vuestro trabajo. He aprendido mucho 00:08:52
y ahora me va a tocar trastear e intentar encontrar las partes más prácticas de lo que he aprendido 00:09:01
en este curso. Muchas gracias. 00:09:10
Idioma/s:
es
Autor/es:
JOSÉ LUIS HERNÁNDEZ
Subido por:
Jose Luis H.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
11
Fecha:
12 de noviembre de 2023 - 19:14
Visibilidad:
Público
Centro:
IES DOMENICO SCARLATTI
Duración:
09′ 17″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
94.59 MBytes

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