Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

VIDEO TAREA 6 - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 16 de junio de 2023 por Maricarmen H.

10 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Buenas, esta es la infografía sobre la situación de aprendizaje que hemos desarrollado. 00:00:15

El tema es las teorías éticas y es para el nivel de primero de bachillerato de filosofía. 00:00:23

Esta situación de aprendizaje tiene estos siguientes pasos y actividades. 00:00:31

En primer lugar, la clase se divide en grupos de cinco alumnos. 00:00:35

A cada grupo se le establece una teoría ética y unos conceptos para trabajar y exponer a la clase a través de un Power, un Canva o un Geniali. 00:00:40

y Ali. Tienen que hacer la exposición, como decíamos, de esas ideas fundamentales de la 00:00:56

teoría ética. En segundo lugar, un análisis crítico donde se trata de que razonen y vean 00:01:02

si están de acuerdo o no y por qué con esas ideas que defiende el autor sobre la moral, 00:01:10

la felicidad, el bien. También tienen que incluir en su presentación una escena de película o de 00:01:16

serie, que sirva como material de reflexión, se pide que sea una escena que a ellos les haya 00:01:25

hecho reflexionar o les haya llamado la atención por algo. También, como siempre en filosofía, 00:01:33

tienen que hacer unas preguntas de reflexión para el diálogo y el debate en clase. Y por último, 00:01:40

tienen que elaborar el último apartado 00:01:48

que ya no los ponen en la clase 00:01:53

sino solamente es para mí, para la profesora 00:01:55

una autoevaluación 00:01:57

donde vean si han entendido todo 00:01:59

si tienen alguna duda 00:02:05

qué les ha aportado 00:02:07

si valoran positivamente este trabajo 00:02:09

qué ha hecho cada uno en el trabajo 00:02:12

Bueno, la segunda actividad que se nos proponía era hacer un cuaderno de calificaciones en el aula virtual 00:02:15

con las tres evaluaciones y una tarea en cada una de las evaluaciones 00:02:27

Además de los H5P que se nos pedían 00:02:36

También he realizado un cuestionario de cuestión múltiple 00:02:48

Con varias preguntas, cómo se nos pedía 00:02:57

Y por último, también en la tarea 5 se pedía realizar un espacio de actividades con ritmos de distinto nivel de aprendizaje. 00:03:01

Se nos ha pedido que hiciéramos una publicación de las instrucciones con una motivación importante en filosofía, pues a los chicos les suele gustar mucho en cuanto se hace práctica y se les muestra cómo es embarcarse en la aventura de la reflexión de las preguntas y de los misterios de la vida. 00:03:22

También se ha incluido, como se pedía, algún videotutorial de nivel muy sencillito 00:03:46

Otra actividad un poco más complicada es el Geniali, sobre los contenidos fundamentales de las teorías morales 00:04:06

las teorías principales sobre teorías morales de la felicidad 00:04:18

y las principales de los primeros autores 00:04:25

se ha incluido también, como solemos aclarar, el diálogo y el debate 00:04:28

en este caso se han incluido dos escenas muy interesantes de la película 00:04:40

En busca de la felicidad 00:04:46

y también se ha incluido un cuestionario muy sencillo 00:04:48

como siempre hacemos en clase para que los alumnos establezcan preguntas 00:04:57

que les parezcan interesantes para dialogar y debatir en clase 00:05:02

yo he puesto esta primera, luego ellos añaden otras 00:05:07

qué valores y actitudes sobre el bien moral y la felicidad destacarías del protagonista de la película 00:05:11

Y bueno, pues esto también está en la tarea 5, ¿no? Se ha incluido este espacio con el aprendizaje en distintos ritmos y niveles. Muchas gracias por todo. 00:05:16