Experiencia de centro (I)

Ahora también la veis, ¿verdad? ¿La veis? Sí, vale, gracias, porque esto resulta muy incómodo, porque entre que no os veo, no os oigo. 00:00:08

Bien, pues un poco en la tónica, la que estábamos el día 7 en la otra ponencia, pues voy a contaros en qué consiste o cómo es el día a día, 00:00:22

o qué es lo que vamos haciendo en mi centro, en este caso. 00:00:32

Todas estas, no sé si la habéis echado un vistazo ya, 00:00:37

pero toda la documentación que os voy a ir comentando 00:00:41

se la he pasado ya a Andrés y os la ha colgado en el aula virtual. 00:00:44

Así que tenéis esta misma presentación por si os sirve de ayuda en algún momento para algo 00:00:48

y de los documentos a los que voy haciendo referencia y los vídeos y demás 00:00:52

también los tenéis ahí en la documentación por si os sirven. 00:00:57

Bueno, lo que os comento, vamos a ir haciendo un paseo, por decirlo así, virtual por la coordinación TIC del centro. 00:01:03

Lo he estructurado en distintos puntos, un poco para organizarme yo y organizar la presentación. 00:01:11

El primero que le he llamado formación, que es un poco la información que le transmitimos al claustro y a los alumnos, sobre todo al inicio de curso. 00:01:17

Luego iré recorriendo un poco las herramientas de EducaMadrid, contándoos las particularidades del centro. 00:01:26

lo que se refiere a equipos y mantenimiento de equipos y ya un poco como últimas pinceladas, 00:01:32

pues un proyecto que se nos ha ocurrido, pero en realidad es una idea que nos ha dado una profesora 00:01:40

porque lo hacían en otro centro, a lo mejor vosotros lo hacéis, luego ya me vais comentando 00:01:48

y la elaboración de documentos que es de nuevo volver un poco sobre el plan TIC y sobre la memoria. 00:01:52

El otro día alguien comentaba aquí que el director le había dicho que entregara ya el plan TIC 00:01:59

porque la inspección lo iba a mirar que si no, no le pagaban el complemento. 00:02:06

Bueno, pues a mí el otro día me dijeron lo mismo, nunca me había ocurrido, 00:02:10

pero es verdad que el director me llamó y me comentó lo mismo, que no sé si eso habrá pasado a todos, 00:02:12

pero que la inspectora, en nuestro caso es inspectora, me pedía el plan TIC ya para que se lo mandara 00:02:17

porque si no se lo mandaba, pues como que no iba a cobrar el complemento. 00:02:25

Bueno, así me lo transmitió el director, pero me resultó curioso porque nunca me había pasado eso. 00:02:30

Así que supongo que si no se ha pasado lo mismo, pues por ahí van los tiros. 00:02:36

Bueno, en cuanto a la parte de formación, nosotros este curso lo que hemos hecho es que al inicio 00:02:41

se han dado una serie de charlas a los alumnos y a los profesores. 00:02:49

en un primer momento a los profesores 00:02:53

y en un segundo momento a los alumnos 00:02:56

al principio 00:02:57

perdona, pero es que no estamos viendo 00:02:59

ah, ¿no la veis? 00:03:01

se ve negra la pantalla 00:03:04

ay, pues gracias por decírmelo, a ver, no sé qué pasa 00:03:05

hoy, voy a intentarlo otra vez 00:03:08

vamos a ver, porque yo le doy 00:03:09

aquí a compartir 00:03:12

a ver 00:03:13

¿lo veis? 00:03:14

ahora sí, pues no sé en qué consiste 00:03:19

no sé en qué consiste, vale, bueno 00:03:21

pues no os habéis perdido nada, porque era la 00:03:23

la portada 00:03:25

vale, si veis algo o no me oís 00:03:27

o algo, no sé 00:03:29

me vais diciendo 00:03:30

a ver si lo podemos solucionar 00:03:32

bueno, esto es lo que os comentaba 00:03:35

de los puntos por los que vamos a ir pasando 00:03:36

y ahora la formación de inicio de curso 00:03:39

ahora ya lo ve todo el mundo, ¿verdad? 00:03:41

aunque vaya para adelante y para atrás 00:03:43

sí, ¿no? 00:03:45

a lo mejor vamos a tener algún problema con esto 00:03:47

y no sé en qué consiste 00:03:49

bueno, lo que os decía, que al inicio de curso 00:03:50

lo que hemos hecho es dar charlas a los profesores y dar charlas a los alumnos. 00:03:53

A los profes, sobre todo a los tutores, se les ha dado una charla al comienzo de curso 00:03:57

del funcionamiento del centro, una charla TIC y una charla sobre el COVID. 00:04:04

En la charla TIC, aparte de lo que os voy a comentar en la siguiente diapositiva, 00:04:11

se le habló a los profesores de estos vídeos informativos 00:04:17

que le tenían que proyectar a los alumnos en una de las primeras sesiones de inicio de curso. 00:04:20

Entonces, estos vídeos los ha colgado Andrés en la documentación del aula virtual. 00:04:28

El primer vídeo es sobre el acceso a EducaMadrid y el cambio de contraseña. 00:04:34

Se les explicaba cómo tenían que acceder al portal y cómo podían cambiar allí la contraseña. 00:04:39

Y ahora si queréis, espero que no de muchos problemas todo el compartir la pantalla, pues vuelvo y os lo enseño un poco. 00:04:45

En un segundo vídeo se hablaba de las características de una contraseña segura, todo esto para enfocar a los alumnos. 00:04:51

En un tercer vídeo del correo de EducaMadrid, de cómo se entra en el correo, en qué consiste o para qué sirve la copia con copia, con copia oculta, 00:04:58

cómo se adjunta un archivo, algo sencillito. 00:05:08

luego hablábamos de la página web del instituto 00:05:10

porque es verdad que 00:05:13

desde el mes de marzo 00:05:15

como estábamos con la educación a distancia 00:05:17

pues tenía muchos problemas en encontrar 00:05:19

lo que parecía un poco inverosímil 00:05:21

pero es verdad que tenían problemas para encontrar 00:05:23

los departamentos, para encontrar el acceso a las aulas 00:05:25

virtuales, para encontrar cierta información 00:05:27

entonces les explicaba así 00:05:29

brevemente 00:05:31

los espacios más 00:05:32

importantes o los que más 00:05:35

usan ellos en la web 00:05:37

y un último vídeo sobre el aula virtual, el último vídeo del aula virtual como estaba enfocado hacia los alumnos 00:05:38

pues era fundamentalmente sobre como los tipos de matriculación y como se deberían ellos matricular 00:05:45

el acceso a invitados, la automatriculación o bueno, el caso del que el profesor matricular a los alumnos 00:05:51

ya digo, como están ahí los vídeos, les podéis echar un vistazo, voy a ver si consigo cambiarme de pantalla 00:05:58

y que no haya problemas, me vais diciendo, a ver, ahora lo veis también, ¿no?, ¿lo veis?, veis ahora cómo se, vale, bueno, en cuanto al cambio de contraseña, 00:06:05

creo que ya os lo comenté el otro día, pero por si acaso os lo cuento rápidamente, ¿vale?, lo que le contábamos a los alumnos es que para entrar directamente, 00:06:28

mientras entraba en el portal de EducaMadrid con su usuario y contraseña, 00:06:39

que les habíamos dado nosotros en la primera sesión de clase, 00:06:48

después de mostrarles los vídeos, lo que hacíamos es darle las credenciales 00:06:52

que yo les había generado, entonces entraban con su usuario y contraseña, 00:06:55

se iban a la esquina superior derecha donde estaba su nombre 00:07:00

y aquí en mi cuenta, pues pulsaban sobre contraseña, metían la actual y la nueva y la confirmación de la nueva. 00:07:06

En eso consiste el primer vídeo. 00:07:13

En cuanto a las características de una contraseña segura, vamos, lo digo por si os interesa en algún momento, 00:07:15

yo también la saqué de la ayuda de EducaMadrid, ¿vale? 00:07:23

Si ponéis características de una contraseña segura de EducaMadrid, pues os salen todas estas características, ¿no? 00:07:25

Que son interesantes para los alumnos. 00:07:31

que la longitud de las contraseñas no tiene que ser inferior a ocho caracteres, 00:07:33

que tienen que mezclar caracteres alfanuménicos y símbolos especiales, 00:07:37

que utilicen contraseñas de distinto tipo, 00:07:41

que como se les suele olvidar aparece aquí un método para que no se les olvide 00:07:45

que es que intenten utilizar una frase fácil de memorizar y que la corten con alguna regla, 00:07:50

que no las guarden en un sitio que pueda ser fácilmente accesible por otras personas, 00:07:55

que no las compartan, que no guarden la contraseña en dispositivos que no sean de su confianza 00:08:01

y que siempre que estén en algún ordenador, porque esto nos pasa mucho en las aulas de informática, 00:08:07

en algún ordenador que no sea el de su casa o incluso también el de su casa, 00:08:12

pues que salgan siempre de la aplicación, cierren y se queden seguros de que su usuario no se encuentra activo. 00:08:16

en cuanto a los otros vídeos que os comento 00:08:24

pues nada, no merece la pena 00:08:28

hablar más aquí 00:08:31

podéis echarle un vistazo a los vídeos 00:08:34

y si os sirven para utilizarlos vosotros 00:08:36

pues los podéis utilizar con total libertad 00:08:38

vamos a ver si puedo compartir 00:08:41

ahora la presentación 00:08:44

¿la veis? ¿la veis no? 00:08:47

¿la veis todos? ¿alguien? 00:08:55

Yo no. 00:08:57

¿No? 00:08:58

Jolín, pues no sé qué pasa hoy con esto, por Dios. 00:08:59

A ver, vamos a ver. 00:09:02

Voy a dejar de compartir esto. 00:09:05

Pues sí que vamos a estar entretenidos. 00:09:09

A ver. 00:09:13

¿Ahora? 00:09:16

Ahora sí. 00:09:16

Bueno, vamos a pasar la sesión. 00:09:17

¿Veis? ¿No veis? ¿Veis? ¿No veis? 00:09:19

Bueno, vale. 00:09:20

Pues esto, ¿seguís viendo la verdad? 00:09:22

Vale. 00:09:25

Si alguien no la ve, por favor, que me lo diga. 00:09:25

Vale, pues eso. 00:09:28

lo del correo y el aula virtual 00:09:28

¿sí? 00:09:30

ay por Dios 00:09:33

pues sí que va a ser esto horrible 00:09:33

vamos a ver 00:09:36

no sé en qué consiste 00:09:39

es que me da como que tengo 00:09:43

la conexión 00:09:44

si podéis dejar de compartir 00:09:46

si tenéis la imagen y el altavoz 00:09:51

activado, desactivarlo 00:09:54

vamos que no creo 00:09:56

pero por si está esto cogiendo 00:09:57

mucho ancho de banda 00:09:59

o yo qué sé, para ver si así... 00:10:02

¿La veis ahora? 00:10:04

Sí. Bueno, a ver. 00:10:07

Pues es que, claro, yo quería salir y entrar 00:10:10

de la presentación para enseñaros los distintos 00:10:11

documentos, así que, bueno, esto se va 00:10:13

a hacer un poco pesado. La verdad es que lo siento porque 00:10:15

no entiendo qué es lo que puede pasar. 00:10:17

Bueno, intento contar por aquí, como tenéis 00:10:19

los documentos, pues... 00:10:21

Bueno, echáis un vistazo. 00:10:24

Ya digo, en una de esas charlas de 00:10:26

inicio de curso les dábamos un documentito 00:10:27

que lo tenéis 00:10:29

lo tenéis también en los recursos que os ha subido Andrés 00:10:30

con toda la información sobre el funcionamiento del centro 00:10:33

lo primero que les cuento y que aparece en el documento 00:10:36

que podéis consultar son los recursos que tienen por aulas 00:10:40

pues lo que hay en cada aula 00:10:43

a la que tienen que dar clases, si es un ordenador de sobremesa 00:10:46

si es una Raspberry, si es 00:10:49

pues lo que sea, si tiene un sistema operativo Max o si no lo tiene 00:10:52

lo que también les contamos en el caso de que 00:10:55

sea un equipo 00:10:58

MAX, pues es los usuarios 00:10:59

con los que cuentan, que tienen el 00:11:02

usuario profesor, que es el que tienen que utilizar con la 00:11:04

contraseña profesor, que existe 00:11:06

el usuario Madrid, 00:11:08

que es el administrador, y un usuario alumno 00:11:10

que se rechetea con cada inicio 00:11:12

de sesión. Pues que tienen que tener 00:11:14

cuidado de no utilizarlo, en el 00:11:16

caso de que lo tengan en su ordenador, 00:11:18

porque si guardan ahí algo, pues desde 00:11:20

luego la próxima vez que lo vuelvan a abrir, ya no 00:11:22

lo van a tener. Nosotros 00:11:24

teníamos al principio del curso, creo que os comenté el otro día 00:11:26

cuatro Raspberry Pi 00:11:28

pero ya las hemos ido sustituyendo 00:11:30

hace unas semanas 00:11:32

ya cambié la última 00:11:34

de todas maneras en ese documentito 00:11:35

también viene explicado lo más básico 00:11:37

para su uso, cosas tan tontas como 00:11:40

que tenían que encender la regleta 00:11:42

el orden en que se tenían 00:11:43

que encender las cosas, el orden en que se tenían que apagar 00:11:46

como 00:11:48

como 00:11:49

se pueden 00:11:51

emitir los vídeos con la aplicación 00:11:54

que había, etc. Y luego la Wi-Fi, pues también hablábamos 00:11:58

en ese documento de la Wi-Fi del centro con la que 00:12:01

contábamos, también como tenemos 00:12:04

escuelas conectadas, no sé si alguien también está en escuelas conectadas o tiene 00:12:06

el proyecto de escuelas conectadas ya 00:12:10

implantado en su centro, pero a mí me está dando bastantes problemas 00:12:12

al inicio del curso, funcionaba 00:12:16

la WEDU bastante decentemente 00:12:19

para acceder a la Wi-Fi con 00:12:21

WEDU, pues teníamos que 00:12:24

meter todos, profesores y alumnos 00:12:26

el usuario y contraseña de EducaMadrid 00:12:28

y la primera incidencia 00:12:30

con la que nos topamos es que 00:12:32

usuarios de 00:12:35

nuevos usuarios, altas nuevas 00:12:36

en EducaMadrid no permitían acceso a la Wi-Fi 00:12:38

eso parece que era porque 00:12:40

no se sincronizaba la base de datos 00:12:42

de EducaMadrid con la base de datos 00:12:43

de Madrid Digital, pero eso lo solventaron 00:12:46

y bueno, pues 00:12:48

la segunda incidencia que tuvimos es que durante el fin 00:12:50

de semana se nos caía la wifi 00:12:52

parece ser 00:12:54

ahora esto parece que está arreglado pero ayer funcionaba 00:12:55

y hoy yo no sé si es porque llueve pero 00:12:58

ya no funciona, no sé si alguno de vosotros 00:13:00

tenéis el proyecto de escuelas conectadas 00:13:02

¿hay alguien? 00:13:05

entiendo que si nadie ha, ¿sí? 00:13:07

en el centro sí, lo que pasa que 00:13:08

ha estado precisamente hoy 00:13:10

y nos han dicho que 00:13:12

las escuelas conectadas 00:13:13

no sabemos qué es 00:13:15

la wifi no va por ahí 00:13:18

¿no? ¿vosotros no lo tenéis así? 00:13:20

no, nos ha dicho que no tiene wifi 00:13:22

la wifi va por otro lado 00:13:24

ah, pues ahí ya me 00:13:26

descoloco 00:13:28

ahí ya no lo sé, porque es verdad que en nuestro centro 00:13:29

pues tiene la parte de cableado 00:13:32

que se cambió de compañía 00:13:34

pues ahora lo lleva otra 00:13:35

y la wifi 00:13:37

en principio pues esas son las redes 00:13:39

que tenemos, no sé 00:13:42

tenemos una red wifi 00:13:43

pero que no tiene nada que ver eso 00:13:46

Pero sí que es dentro del proyecto 00:13:47

de escuelas conectadas, o sea, sí que lo llevan ellos. 00:13:54

Sí, sí, sí. 00:13:56

Vale. 00:14:02

Pues bueno, a ver, que está bien saberlo 00:14:10

para tener más información, al final la información... 00:14:14

nosotros tenemos 00:14:17

ya instalados 00:14:21

los puntos de acceso 00:14:23

los routers 00:14:26

en todas las aulas 00:14:27

están los routers de wifi 00:14:29

y lo que pasa es que todavía 00:14:31

ya han estado viniendo 00:14:34

es Orange lo que lo lleva 00:14:35

pero falta como varios pasos 00:14:37

ya pocos pero todavía falta algún paso 00:14:39

y lo que nos han dicho es la migración 00:14:42

y bueno ya tenemos un montón 00:14:43

de información que me tengo que estudiar 00:14:46

Sí, sí. 00:14:47

También para ver cómo se hacen los accesos y hasta qué punto nosotros podemos decidir también en el centro quién accede o quién no, 00:14:48

si eso se pudiera decidir. 00:14:58

Porque también estamos valorando si darles la contraseña de Wi-Fi a los alumnos o no, 00:15:00

por lo que a lo mejor puede estar bien para algunas actividades, 00:15:06

pero también, pues mira, si vosotros decís que sí, que se lo dejáis a los alumnos, 00:15:10

pero claro, a lo mejor si los alumnos ven que tienen ahí Wi-Fi, 00:15:13

hombre, no es algo que hayamos hecho mucha publicidad 00:15:16

pero es verdad que 00:15:21

para determinadas ocasiones 00:15:22

hay profes que sí lo utilizan 00:15:25

hay profes que en diseño 00:15:26

y hay veces que en tecnología 00:15:29

sí que utilizan el móvil 00:15:31

entonces bueno pues 00:15:33

pero que última, os preguntaba 00:15:34

porque es que a mí me tiene loca esto 00:15:37

entonces era bueno pues por a ver si alguno también tenía 00:15:38

esa problemática o le habían dado otra solución 00:15:41

porque yo hoy pues ya no me saltaba el portal 00:15:43

cautivo este que le llaman 00:15:45

nos ha ido funcionando la 00:15:46

Wedu, pero 00:15:48

de hecho había varias 00:15:49

redes wifi, tampoco me voy a enrollar mucho 00:15:51

en esto, pero bueno, por si os sirve toda la 00:15:54

información, buena es, o sea que 00:15:56

estaba, uy, pues esto no sé 00:15:57

ah, vale, ya 00:16:00

nos hicieron la migración y bueno, se supone 00:16:02

que ya todo debería funcionar, pero 00:16:04

no, bueno, pues van saliendo 00:16:06

incidencias y las van solventando, pero 00:16:08

ya digo que 00:16:10

no sé qué pasa, porque 00:16:11

tenemos varias redes y 00:16:13

en principio la única que funcionaba 00:16:16

o que funciona con más 00:16:17

soltura es la WEDU, pero ya digo 00:16:19

que hoy ya no sé qué pasa. 00:16:22

Así que, no sé, había una, 00:16:24

esta WEDU se supone que era para alumnos y profesores, 00:16:26

la WEDU Prof solo para profes, 00:16:28

la WEDU CM 00:16:30

para invitados, 00:16:31

personas externas al centro que entraran 00:16:33

y se supone que recibían un SMS y se conectaban, 00:16:35

tampoco nos funciona, no sé, bueno, 00:16:38

poco a poco lo irán 00:16:40

arreglando, supongo, pero vaya que 00:16:42

me interesaba por si habéis tenido 00:16:43

alguna problemática similar, porque me comentaban 00:16:46

los chicos, sí, sí, lo estamos arreglando, porque en otros 00:16:48

centros pasa algo similar, puede ser el 00:16:50

servidor, puede ser tal, puede ser cual, 00:16:52

por si alguien tenía alguna luz sobre el tema, 00:16:53

pero vaya, ya veo que estamos 00:16:56

todos un poco más o menos, 00:16:58

no sé. Bueno, dentro del documento, 00:16:59

ya digo 00:17:03

que no me salgo de la presentación por evitar 00:17:04

el tema este de 00:17:06

que no se vea, pero 00:17:07

tenemos también las aulas de posible 00:17:09

uso común. Este año, la verdad es que 00:17:12

no las estamos utilizando para evitar que se trasladen los chicos 00:17:14

de un sitio a otro, pero yo lo que hacía son unos cuadrantes 00:17:17

que los veis, bueno, aquí es el coche donde los tenemos puestos, 00:17:20

tenemos unos cuadrantes con las salas y con los horarios 00:17:24

y entonces en condiciones normales, pues el profe que ve que está libre 00:17:29

la sala de informática 1 a tal hora, pues se podría apuntar, 00:17:32

pero este año no las estamos utilizando para evitar desplazamientos 00:17:35

o excesivos desplazamientos por el tema del COVID. 00:17:41

Pero bueno, eso se lo comentamos al inicio del curso. 00:17:45

También les contamos cómo se imprime, 00:17:47

para que sepan desde qué ordenador se puede imprimir y dónde. 00:17:50

Y también les contamos a los profes los usuarios que tienen. 00:17:54

El de Duca Madrid, el usuario de Raíces y el de ASES. 00:17:58

Últimamente, como nos hemos hecho todos un máster durante el confinamiento, 00:18:06

la gente lo tiene más claro, pero antes se liaban un poco y al final utilizaban el usuario de ASES para el de Duca Madrid, 00:18:11

el de Duca Madrid para navegar en los equipos de gestión, creo que ya lo sabréis vosotros, 00:18:19

pero vamos, que el de Duca Madrid permite el acceso a todos los recursos de Duca Madrid, 00:18:24

raíces para la plataforma, raíces de comunicación con el profesorado, faltas y calificaciones, 00:18:30

o sea, comunicación con el profesorado y los padres a través de Roble, 00:18:35

y el de Ases que es el usuario de la nómina 00:18:38

como conocemos nosotros popularmente 00:18:40

que también sirve para navegar 00:18:42

por los equipos de gestión, por los Windows 00:18:44

en nuestro caso 00:18:47

porque nosotros tenemos la mayoría 00:18:48

de equipos son Linux 00:18:50

también les comentamos 00:18:52

lo de la gestión de incidencias 00:18:54

que al final es el papelito este que 00:18:56

tengo yo aquí, es donde me escriben las incidencias 00:18:58

no lo tengo mucho más digitalizado 00:19:01

como podéis ver 00:19:03

y bueno, les dábamos unas nociones básicas 00:19:04

del aula virtual, esto se lo contábamos a los tutores y luego en general 00:19:07

se hicieron unas pequeñas sesiones para todo el profesorado sobre lo más inmediato 00:19:10

del aula virtual, pues cómo matricular a los chicos, cómo hacer 00:19:15

grupos y subir actividades y corregirlas 00:19:18

a lo más inmediato, eso fue lo que contamos al inicio 00:19:23

de curso. No sé si hay alguno de vosotros que me quiera contar, digo por 00:19:27

hacerlo un poco más interactivo que no esté yo aquí contándoos si habéis hecho algo 00:19:30

similar al inicio de curso 00:19:34

o 00:19:36

si no habéis hecho nada o si esto os parece bien 00:19:37

o si tenéis otra sugerencia o algo 00:19:40

yo tengo una pregunta 00:19:42

a ver 00:19:44

y sabemos por donde van las cosas 00:19:46

pero mi problema 00:19:50

o lo que yo me he encontrado 00:19:52

otras veces es que yo no sé que es 00:19:55

todo esto que me estás contando no lo sé 00:19:58

o sea, debería haber alguien 00:20:00

que me lo hubiera contado a mi 00:20:02

debería haber documentación en algún sitio 00:20:03

donde aparezcan todas estas cosas 00:20:06

¿sabes lo que quiero decir? 00:20:07

¿te refieres a, o sea que no te ha contado nadie 00:20:09

quieres decir 00:20:11

la coordinación TIC, no? 00:20:12

claro, efectivamente 00:20:15

bueno, sí, por el día a día 00:20:16

quizá te pueden contar algunas 00:20:19

cosas generales 00:20:21

pero bueno, pues todos estos puntos 00:20:24

evidentemente a mí particularmente 00:20:25

no se me han especificado 00:20:28

sí, sí, perfectamente 00:20:29

vamos, yo cuando 00:20:31

sí, perdona, no sé si me ibas a decir algo más 00:20:32

no, que es cuando te vas dando los golpes 00:20:35

A ver, yo esto 00:20:37

lo he ido optimizando a lo largo de los años 00:20:47

pero como tú bien dices, yo el primer año 00:20:49

pregunté, claro, yo 00:20:51

a ver, antes de trabajar en esto, pues trabajaba 00:20:52

en la empresa privada y entonces normalmente se documentaba 00:20:55

todo lo que hacías, entonces cuando te metían en un 00:20:57

proyecto nuevo, tú decías, y la documentación 00:20:59

de un proyecto nuevo, quiero decir que tenía 00:21:01

a lo mejor tú eras nuevo en el proyecto, pero el proyecto 00:21:03

ya llevaba un tiempo, entonces tú preguntas la documentación 00:21:05

del proyecto y te la daban 00:21:07

entonces yo ahí un poco de formación profesional 00:21:08

pues llegué y dije, ¿y la documentación 00:21:11

de esto? y me dijeron, ¿la documentación de qué? 00:21:13

¿sabes? 00:21:16

entonces yo es verdad 00:21:17

que bueno, al final 00:21:19

sí que tengo guardado todo lo que 00:21:21

bueno, peor de lo que me gustaría 00:21:23

vaya, pero sí que tengo guardadas 00:21:25

cosas y si le tengo que soltar los bártulos 00:21:26

en un momento dado a alguien, pues ya 00:21:29

tiene todo esto de lo que tirar, ¿sabes? 00:21:31

pero es verdad que 00:21:33

a mí me pasó lo que a ti, o sea, yo ahora porque ya llevo 00:21:35

seis años y vas aprendiendo 00:21:37

lo que tú dices, pues a golpe de darte 00:21:39

de bruces 00:21:41

y de darte golpes y decir, uy, esto este año 00:21:43

no se están enterando, uy, pues esto 00:21:45

el año que viene lo voy a hacer así 00:21:47

y además, sí, sí, pero 00:21:49

vamos, que ya te digo que yo el primer año 00:21:51

no sabía ni por dónde me venían los tiros 00:21:53

y eso que estaba la cosa, claro 00:21:55

la ventaja respecto 00:21:57

a mi caso, o de mi caso respecto al tuyo 00:21:59

es que, claro, cuando yo empecé 00:22:02

pues no era este 00:22:04

mare magnum digital, ¿sabes? 00:22:05

eran pocos ordenadores 00:22:08

mucha tiza y bueno 00:22:09

pues las cosas eran más sencillas, te toca 00:22:12

de repente con todo este follón 00:22:14

y bueno, pues el curso un poco va enfocado 00:22:15

a daros ideas 00:22:18

y yo toda la documentación 00:22:20

que creo que puede ser útil 00:22:22

os la he ido pasando y bueno, pues 00:22:24

lo que me queráis preguntar, pues tenéis mi correo 00:22:26

y lo que os pueda ayudar, pues yo os ayudo 00:22:28

vaya, pero que a mí me pasó igual, yo bajé 00:22:30

y dije, ¿y la documentación? 00:22:32

y fue como que, ¿qué documentación? 00:22:34

claro 00:22:37

yo iba un poco aquí como con 00:22:37

claro 00:22:40

y luego sí, había cosas 00:22:42

pero claro, no tenían, a ver, pues sí, vamos a ver 00:22:45

estaba documentado pues 00:22:48

cuando cablearon todo el centro 00:22:50

pues todos los puntos de conexión 00:22:52

a ver, pues los distintos 00:22:54

proyectos que había atravesado el centro 00:22:56

pues estaban documentados, o sea, cosas 00:22:58

pero así el día a día, a mí me decían 00:22:59

es que tienes que desvincular a los 00:23:02

profesores, y yo, ¿yo qué? 00:23:04

pero ¿dónde se desvincula? 00:23:07

según me iban saliendo las cosas, pues me las 00:23:08

iban contando, pero yo no 00:23:10

ni idea vaya, sobre 00:23:11

la marcha, pero bueno, si esto os ayuda, ya digo que 00:23:14

tenéis el documento, que tampoco que sea 00:23:16

una obra maestra, pero bueno, por lo menos para 00:23:18

serviros de guía, pues ahí lo tenéis 00:23:20

¿vale? lo he ido enumerando y 00:23:22

ahí lo tenéis. Una pregunta 00:23:24

Sí, dime. ¿Las escuelas conectadas 00:23:26

¿Han dejado algún tipo de documentación de lo que han hecho? 00:23:28

A mí los de Escuelas Conectadas, bueno, a mí, al director le mandaron un documento contándoles muy básicamente, 00:23:32

no lo que han hecho, porque lo que han hecho yo no tengo documentación al respecto, 00:23:39

pero sí me mandaron un, me remitió un documento del director contándome, pues eso, la WEDU, la WEDU Prof, la WEDU CM, 00:23:43

y pues para la WEDU te tienes que meter con tu usuario y contraseña, tal, posibles, yo si eso, la verdad es que eso no lo he subido, 00:23:51

pero si lo tengo por ahí y lo queréis 00:23:57

se lo paso a Andrés 00:23:58

oye, perdón, un inciso 00:24:00

las conectadas tienen una 00:24:02

yo quería saber si eso ya funcionaba 00:24:04

y que hay una 00:24:06

con la cuenta aquí te puedes meter 00:24:08

en su web 00:24:10

y tienes toda la documentación 00:24:12

es cierto, es cierto, es verdad 00:24:14

es verdad, es verdad 00:24:16

sí 00:24:18

sí, es verdad, ahora que lo dices 00:24:19

sí, pero es que yo no me he metido, es verdad, es verdad 00:24:21

es verdad 00:24:23

después las conectadas lo busco y ya 00:24:24

pues es que yo no lo sé 00:24:27

yo si me 00:24:29

me intento enterar también, ¿vale? 00:24:31

es verdad que lo mandaron en algún 00:24:33

momento, o sea, lo debo tener por ahí 00:24:35

en alguna parte, pero 00:24:37

ya no me llegué a meter, porque luego ya fue todo esto 00:24:38

el confinamiento, y es verdad 00:24:40

ahora que lo dices, gracias porque es verdad 00:24:42

supuestamente hay una plataforma en la que 00:24:44

accedes y como que está todo subido 00:24:47

pero que yo, la verdad os digo, no me he metido 00:24:48

pero sí, sí 00:24:51

es verdad, gracias porque se me había 00:24:52

pasado, bueno, yo me intento enterar 00:24:55

y de lo que me vaya enterando, se lo voy dando a Andrés 00:24:56

que os lo cuelga y ahí lo tenéis 00:24:59

¿vale? 00:25:01

A ver, pues no sé si me queréis 00:25:03

preguntar alguna cosilla más de esto 00:25:05

yo creo que no, ¿no? 00:25:06

Seguís viendo todo, ¿no? Seguís viendo y oyéndome 00:25:10

¿sí, verdad? 00:25:12

Perdón 00:25:15

Yo es que por 00:25:15

circunstancias he llegado tarde 00:25:18

he estado un rato 00:25:20

dando vueltas por el enlace tema 1, tema 2 00:25:22

no recordaba que había que entrar por 00:25:24

el enlace de Cepic Madrid este 00:25:26

entonces no he podido 00:25:28

firmar el inicio de la asistencia 00:25:30

lo he dejado escrito en el chat 00:25:32

vale, dime 00:25:34

bueno, no sé si ahora mismo estará conectado Andrés 00:25:35

pero 00:25:38

vale, pues 00:25:38

me han coincidido varias cosas 00:25:41

a las 5 y entonces yo estaba como loca 00:25:44

buscando en el lugar 00:25:46

donde no era 00:25:48

sí, sí, perdona 00:25:49

Andrés, ¿no? 00:25:53

Sí, lo acabo de ver. 00:25:58

Vale, si quiere transmitirlo ahí. 00:25:59

Te lo voy a abrir un momentito de forma excepcional, ¿eh? 00:26:00

Porque no lo voy a aceptar, ¿vale? 00:26:04

No sé, parece que no puedo hacerlo, además. 00:26:06

Lo siento, ya. 00:26:07

Es que yo me he conectado a las cinco y he sido incapaz. 00:26:08

Voy a intentarlo un momentito. 00:26:12

Abríselo a ver si me deja. 00:26:14

Bueno, yo voy a estar. 00:26:16

Firmaré el final del webinar y luego que hagan el que crean oportuno. 00:26:17

Te voy a intentar abrirlo un momento. 00:26:22

Gracias. 00:26:25

Bueno, pues sigo. 00:26:29

entiendo que me seguís oyendo y viendo 00:26:30

¿verdad? vamos viendo la presentación 00:26:31

vale 00:26:34

gracias, pues seguimos con 00:26:36

lo de la formación, ya digo que 00:26:37

esto se lo 00:26:39

por ejemplo, esto es otra cosa que este año yo creo que 00:26:41

he hecho mal y que podría hacer mejor 00:26:43

para el año siguiente, porque me he dado cuenta 00:26:45

de que 00:26:48

bueno, esto ya me había dado cuenta antes 00:26:49

pero nunca había llegado a 00:26:51

hacerlo bien, que es que 00:26:53

al final para darle acceso 00:26:55

al cloud a los profesores 00:26:57

si tienen alguna incidencia, si hay que cambiar la contraseña 00:26:59

o lo que sea, pues necesitas que estén vinculados 00:27:01

al centro, ahora 00:27:04

me salgo y os lo cuento todo esto a través de la web 00:27:05

por si alguien anda despistado con esto 00:27:07

que a lo mejor no, pero bueno 00:27:10

por asegurarme, entonces 00:27:11

si no están vinculados al centro 00:27:13

pues se tienen que vincular, antiguamente 00:27:15

era un poco lío porque no lo podía hacer el profesor 00:27:18

por sí mismo, pero en la actualidad 00:27:20

sí que entrando al portal de EducaMadrid 00:27:21

uno mismo 00:27:24

como profesor se puede cambiar de centro 00:27:25

y ya es trabajo que nos facilita, ¿no? 00:27:27

Trabajo que nos ahorra. 00:27:30

Entonces, ahora os cuento cómo. 00:27:32

Otra cosa que es, entonces, al final he preparado unos videotutoriales 00:27:33

que también lo tenéis, tenéis de estos, si no recuerdo mal, 00:27:37

tenéis el link, ¿vale? 00:27:39

He subido un documento, bueno, os lo ha puesto ya digo Andrés 00:27:40

en el aula virtual, ahí tenéis en los materiales del curso 00:27:44

una hoja muy sencillita con los links a estos vídeos, ¿vale? 00:27:47

Entonces, uno es el de cambio de centro, que es uno de la mediateca, 00:27:53

otro es el de cambio de la contraseña del alumno 00:27:56

y otro es uno correspondiente a publicar documentos 00:27:59

en la web del departamento 00:28:03

ya digo, voy a intentar enseñároslo 00:28:05

y a ver si no hay problemas con lo de compartir pantalla 00:28:10

y demás 00:28:13

vamos a ver 00:28:13

¿veis ahora mi pantalla? 00:28:15

¿veis? ¿no? vale 00:28:32

si me meto aquí en EducaMadrid 00:28:33

con mi usuario y contraseña, imaginaos que soy 00:28:37

un profesor que está en otro centro 00:28:41

y ahora se quiere cambiar a este 00:28:43

pues entráis con vuestro usuario y contraseña 00:28:45

os vais aquí a la pestaña mi centro 00:28:47

y metiendo 00:28:49

aquí donde aparece código del nuevo centro 00:28:51

metiendo el código del nuevo centro y dándole a buscar 00:28:53

pues os lo cambian 00:28:55

ahora mismo no recuerdo, supongo que lo buscará 00:28:57

y habrá que darle a confirmar o aceptar o algo así 00:28:59

y 00:29:01

ya está cambiado y aparecéis ya 00:29:03

vinculados en el nuevo centro y el 00:29:05

en este caso vosotros, pues podréis cambiarle la contraseña al profesor, darle acceso al cloud o lo que sea. 00:29:07

Luego tampoco sé, ahora si queréis me comentáis, cómo tenéis la web del centro. 00:29:17

Nosotros la tenemos en lo que se llama LiveRay, entonces el año pasado los profesores tuvieron que subir, 00:29:29

solicitaba por inspección supongo 00:29:38

que subiéramos los criterios de calificación 00:29:41

a los distintos departamentos, bueno esta es la web de mi centro 00:29:45

ahora mismo como soy 00:29:47

bueno como tengo los privilegios de administrador 00:29:49

pues está todo con sus ruedecitas y demás 00:29:53

entonces lo que les explicaba ahí en el vídeo es dentro del departamento 00:29:55

¿vale? el departamento 00:29:58

de matemáticas, lo que les explico en el vídeo es 00:30:02

cómo pueden crear 00:30:04

estas pestañitas 00:30:06

y dentro de estas pestañitas 00:30:08

dependiendo del diseño que tengáis en la web 00:30:10

lo veréis de una manera u otra 00:30:12

dentro de estas pestañitas cómo pueden subir 00:30:14

nosotros por ejemplo aquí tenemos los criterios 00:30:17

de calificación, a lo mejor se ven mejor 00:30:18

si no 00:30:20

estoy con mi usuario 00:30:22

dentro de la web 00:30:24

les explicaba, digo también por si 00:30:26

os sirve en algún momento 00:30:31

pues les explico cómo crear 00:30:32

las pestañitas y cómo dentro 00:30:35

dentro de una de esas pestañas, crear o subir los distintos ficheros. 00:30:37

Nosotros aquí teníamos criterios de calificación, criterios de evaluación. 00:30:43

Los criterios de calificación ya habíamos subido los ficheros de la ESO, bachillerato y pendientes. 00:30:47

Esto es lo que está explicado también en el vídeo. 00:30:52

Y eso es lo que le cuento a los profes al inicio de curso, 00:30:56

lo del cambio de contraseña 00:31:00

perdón, lo del cambio de centro 00:31:02

lo de cambio de contraseña de los alumnos 00:31:05

y lo de subir documentos a la web 00:31:07

porque sí que es verdad que cada año 00:31:10

por ejemplo este año me ha pasado 00:31:12

que cambian los jefes de departamento 00:31:13

entonces normalmente es el jefe 00:31:15

aunque no siempre 00:31:17

pero en mi centro normalmente es el jefe de departamento 00:31:19

el que es administrador de su espacio 00:31:21

en la web del centro 00:31:23

entonces al final pues como el año anterior 00:31:24

no estuvo sobre eso pues no se acuerda 00:31:27

entonces pues siempre viene bien que sepan 00:31:28

cómo subir algún documento 00:31:30

al departamento, a su espacio 00:31:31

dentro de la web 00:31:34

y el otro... 00:31:36

Sí, dime, dime 00:31:38

Justo esta semana ya por fin me he puesto 00:31:39

con la web del centro 00:31:42

y bueno, encima 00:31:44

que me había conseguido meter, me ha puesto 00:31:46

que estaban los servidores en 00:31:48

mantenimiento ciudad, genial, gracias 00:31:49

pero lo que no he conseguido 00:31:52

por ahora es 00:31:55

¿qué permisos o dónde tienes que darle 00:31:55

los permisos para que ellos puedan subir 00:31:58

las cosas. Ah, vale, pues eso lo tengo 00:32:00

os lo cuento 00:32:02

un poco más adelante, si quieres 00:32:04

esperar o si quieres os lo cuento 00:32:06

ahora, es que ahora mismo 00:32:08

sí, lo iba a contar más adelante 00:32:10

es verdad que yo 00:32:12

cuando llegué ya tenía 00:32:13

bueno, cuando llegué no había web, pero 00:32:16

tuve la suerte, es que también tuve mucha 00:32:18

suerte, que llegó un profe de lengua 00:32:20

que controlaba cómo hacer webs 00:32:22

porque yo el esqueleto 00:32:24

sé manejarme en la web, pero 00:32:26

hacerla de cero, la verdad es que no lo sé 00:32:28

porque eso me lo hizo él 00:32:30

el esqueleto lo hizo él y luego me fue contando 00:32:32

cómo hacer las cosas y fui 00:32:34

aprendiendo un poco de él, entonces el esqueleto 00:32:36

o sea, lo que es la estructura de cero 00:32:38

yo no la sé hacer, pero sí que sé 00:32:40

crear departamentos 00:32:42

y asignar 00:32:44

profes, entonces luego te lo cuento, ¿vale? 00:32:46

si ves, vamos, está como uno de los 00:32:48

puntos, pero vamos, si tienes más dudas 00:32:50

me vas preguntando, ¿vale? 00:32:52

venga pues 00:32:54

a ver, dejo de compartir esto 00:32:56

y me vuelvo a la presentación 00:32:58

a ver si hay suerte 00:33:00

y conseguimos 00:33:01

compartirla a la primera y que la veáis 00:33:04

venga, la pregunta del millón 00:33:06

¿veis la 00:33:11

presentación? 00:33:12

si, no, a ver ahora 00:33:15

la seguís viendo, ¿no? ahora que está en pantalla completa 00:33:17

ya no, se acaba de poner negro 00:33:19

hay la leche 00:33:21

debe ser que es al poner 00:33:22

pantalla completa, no sé en qué consiste, de verdad que es que 00:33:25

no sé en qué consiste esto 00:33:27

tendrás que darle, ¿no? a mostrar 00:33:29

pantalla, o... si, no, si, a ver 00:33:31

ahora, ahora sí se ve 00:33:33

vale, pues os juro que hago lo mismo que 00:33:35

el otro día, pero no sé en qué consiste esto, bueno 00:33:37

vale, pues 00:33:39

ahí están, ¿vale? los tenéis los 00:33:41

videotutoriales, les podéis echar un ojo, el de 00:33:43

cambio de la contraseña del alumno 00:33:45

creo que ya os lo comenté el otro día, era nada 00:33:47

simplemente el profesor entra 00:33:49

en su 00:33:51

usuario de EducaMadrid, va a la 00:33:53

pestañita de administración 00:33:55

panel 00:33:57

de control, cuando pulsas 00:33:59

administración en la esquina superior derecha sale un desplegable 00:34:01

te vas a panel de control, esto está todo en el vídeo 00:34:03

cuando le das a panel de control aparece 00:34:05

la nueva pantalla, a la izquierda tenéis 00:34:07

un link a gestión de usuarios 00:34:09

y cuando pulsas sobre gestión de usuarios pues buscas 00:34:10

al niño por nombre o por apellido 00:34:13

o por NIA, lo más recomendable 00:34:15

es buscarlo por NIA y allí 00:34:17

le cambias la contraseña y se acabó 00:34:19

esto es muy útil y creo que ya os lo dije 00:34:21

la otra vez porque al final 00:34:23

esto lo habilitaron durante el confinamiento 00:34:25

y me libera a mí de tener que estarle cambiando las contraseñas 00:34:26

a todo bicho viviente 00:34:29

entonces así cada profe 00:34:30

o cada tutor se encarga 00:34:32

de cambiarle la contraseña a sus alumnos 00:34:34

y eso a mí también me libera de un montón 00:34:37

de trabajo porque otras veces 00:34:38

aunque no había tanta gente que usara 00:34:41

las aulas virtuales en cursos anteriores pues yo me volvía 00:34:43

loca, o sea, me volvía loca cambiando 00:34:45

contraseñas y dando 00:34:47

de alta y este tipo de cosas 00:34:49

bueno 00:34:50

perdona, hay una pregunta 00:34:52

de dar permiso a los profesores 00:34:54

para que puedan cambiar contraseñas 00:34:56

ya lo tienen, lo tienen por defecto 00:34:58

se les habilitó 00:35:00

sí, sí, sí 00:35:01

eso lo habilitó Duca Madrid durante el confinamiento 00:35:03

que ya digo que a mí me vino Dios a ver a Isa 00:35:06

entonces el primero que 00:35:08

vamos, por defecto 00:35:10

todo el profe lo tiene, entonces entra con su 00:35:12

usuario y su contraseña y 00:35:14

siguiendo ya os digo, administración 00:35:16

panel de control, gestor de usuarios 00:35:18

y ahí 00:35:20

lo cambian 00:35:22

Yo creo que no hay ningún problema 00:35:23

porque son usuarios 00:35:31

de EducaMadrid, tú entras con tu usuario 00:35:33

de EducaMadrid 00:35:36

en fin 00:35:36

no creo que tenga 00:35:39

ningún problema 00:35:41

legal 00:35:43

Ah, que lo haga 00:35:44

pues ya, ya 00:35:50

pues hombre, en el momento que ellos 00:35:52

están habilitados para hacerlo 00:35:54

se supone que es que lo deberían hacer 00:35:55

sabes lo que te quiero decir 00:35:58

si te entiendo, si te entiendo por donde vas 00:35:59

pero 00:36:02

yo tengo aquí una duda 00:36:03

estás comentando que 00:36:05

un profesor cualquiera puede actualizarle 00:36:07

o cambiarle la contaseña a un alumno 00:36:10

sí, conociendo su, sí, sí 00:36:12

pero esto no hace falta entrar con la cuenta 00:36:13

no, no, no 00:36:16

institucional de coordinador TIC 00:36:17

tú entras con tu cuenta ahora mismo 00:36:19

bueno, tú porque eres TIC, a lo mejor tienes otros privilegios 00:36:21

vamos, yo de hecho lo hago en mi centro 00:36:24

y nadie me ha dicho que no pueda, ¿sabes? 00:36:25

¿Pero yo entro con mi usuario y contraseña en el aula virtual de mi centro? 00:36:27

No en el aula virtual, o sea, esperad, lo voy a enseñar, en EducaMadrid, en EducaMadrid, ¿os lo enseño? 00:36:32

Yo como usuario... 00:36:38

Sí, sí, sí, tú como usuario normal, o sea, como usuario de EducaMadrid normal con perfil profesor, puedes cambiarle la contraseña a cualquier alumno del centro. 00:36:39

¿Y accediendo a través de webs y usuarios? 00:36:52

Sí, mira, salgo y os lo enseño 00:36:54

Bueno, no quiero entretenerte 00:36:57

No, no, sí, sí 00:36:59

Si no os lo he contado porque pensaba que 00:37:00

No, es que pensaba que os lo había contado el otro día 00:37:02

No sé por qué 00:37:06

Pero os lo cuento, ¿no? 00:37:07

Si no me cuesta ningún trabajo 00:37:09

Espérate, que es que me está volviendo loca 00:37:10

Ah, vale, estoy aquí, bien 00:37:13

Sí, sí, sí 00:37:15

A ver, vosotros preguntadme 00:37:16

Que yo respondo 00:37:18

Vamos a ver, qué estupendo 00:37:21

Ahora me va a dar un error de algo 00:37:23

Bueno, estoy aquí, es que claro, como yo sí que tengo, aunque es mi usuario personal, por decirlo así, no es el del TIC, yo tengo otros privilegios, pero cualquiera que entre con su usuario, le da aquí administración, yo es que veo más cosas, porque mi usuario, ya digo, aunque no es el del TIC, tiene también esos permisos. 00:37:24

entonces si le dais a administración, os saldrán menos cosas 00:37:42

probablemente a vos, a un profe normal 00:37:44

le saldrán menos cosas aquí, pero 00:37:46

lo que le sale es panel de control 00:37:48

entonces, le da panel de control 00:37:49

bueno, pues que bien, lo estáis viendo, ¿verdad? 00:37:51

sí, a lo mejor, pero lo que necesitará 00:37:55

seguirá necesitando el mío 00:37:56

eso sí, eso sí, entonces le da aquí a gestor 00:37:57

de usuarios y por favor 00:38:00

sí, sí, y lo único, bueno 00:38:01

incluso si lo buscas por 00:38:04

nombre y apellido podría encontrarlo 00:38:05

sí, sí, sí, por nombre y apellido 00:38:07

podría encontrarlo perfectamente, hay veces que es 00:38:10

un rollo, porque imagínate que se llama José Luis 00:38:12

por tener un ejemplo tonto, y entonces 00:38:13

si buscas José, pues hay veces que dices, uy no lo encuentro 00:38:15

no lo encuentro, y es que a lo mejor se llama José Luis 00:38:18

o María Luisa, y entonces 00:38:19

buscas Luisa porque ya, sabes, no sé 00:38:21

que es un poco lío buscarlo por nombre y apellido 00:38:23

a veces, pues por si hay nombres compuestos 00:38:26

o en vez de un apellido venían 00:38:27

dos, hay veces que te lías y dices, pues no lo encuentro 00:38:29

no lo encuentro, y en realidad es que claro, el alta estaba 00:38:31

dada de una determinada forma y con el nombre 00:38:33

y apellido es más lío, entonces con el NIA 00:38:35

te aseguras que lo encuentras fijo, vamos, si está en tu centro 00:38:37

lo encuentras 00:38:40

Sí, sí, no, pero yo sí, en otras ocasiones, incluso desde el perfil de TIC, no tenía a mano el NIA y tal, y si por nombre ha pedido, lo pueden encontrar, ¿eh? 00:38:41

Sí, sí, sí. 00:38:50

A veces, porque a mí me están dando una lata. 00:38:51

Claro, es que yo me volvía loca, o sea, yo es que acababa loca, porque es que mil y pico alumnos, se lo había hecho suficiente, ¿sabes? 00:38:54

No pueden entrar, es que no me acuerdo, es que no le hagan, y claro, y así la verdad es que ha sido una maravilla, 00:39:01

porque los tutores encargan 00:39:08

o el que vaya por allí 00:39:10

le cambia la contraseña 00:39:12

y eso que nos ahorramos 00:39:14

está bastante bien 00:39:16

al ser un profesor 00:39:18

si le das a buscar vacío 00:39:22

te sacará todos los alumnos que tengas asociados 00:39:24

eso es 00:39:26

eso es, efectivamente 00:39:27

así que bien 00:39:32

voy a intentar otra vez 00:39:33

vamos a ver si lo conseguimos 00:39:35

sí, muy bajito 00:39:37

pues que yo sepa 00:39:38

eso está habilitado para los profes pero para los alumnos 00:39:51

no porque en ningún momento 00:39:54

dan un correo electrónico alternativo 00:39:56

lo estaba pensando yo hoy cuando estaba 00:39:57

reflexionando sobre la ponencia pero yo 00:39:59

yo creo que la única manera de que 00:40:01

ellos se reseten la contraseña es que se la resetes 00:40:03

tú 00:40:06

no, yo creo que no, los alumnos sí que tienen para introducir 00:40:06

un correo ellos, no es alternativo 00:40:10

pero cuando los das de alta 00:40:12

a ver 00:40:13

ah sí, no me digas 00:40:14

pues vaya patinazo 00:40:17

a ver, espera 00:40:18

¿en la cuenta de EducaMadrid? 00:40:20

entrando como alumno 00:40:23

entrando como alumno 00:40:24

ah pues eso no lo sabía 00:40:26

pues también ahí 00:40:28

correo alternativo 00:40:31

ah sí, pues mira, fenomenal 00:40:33

esperad a ver si 00:40:34

lo consigo ver 00:40:37

lo veis, ¿no? 00:40:38

no sé qué estoy haciendo 00:40:42

¿veis dónde estoy, no? o sea que dices que si se meten 00:40:44

con su usuario y contraseña 00:40:46

en EducaMadrid, ¿tienen ahí 00:40:47

para poner un correo electrónico alternativo? 00:40:50

Sí. 00:40:53

Ah, vale, vale. 00:40:54

La misma columna del mismo menú 00:40:54

donde aparece el correo de contraseña 00:40:57

abajo, le figura 00:40:58

correo alternativo. 00:41:01

Ah, pues entonces no he dicho nada, perdóname, porque yo eso no lo sabía. 00:41:02

Eso me parece que solo para profesores. 00:41:05

Yo tenía la idea 00:41:07

de que era solo para profesores, 00:41:10

pero es que como no tengo rol de alumno 00:41:11

no lo puedo comprobar. 00:41:13

Yo lo probé porque al principio pensé que solamente podían ser los profesores, 00:41:14

pero entré con las credenciales de mi hija, la alumna, y se me hizo un error alternativo. 00:41:19

Pues ahí ya me deja... ya no lo sé. 00:41:29

Vamos, yo ya digo que pensaba que solo eran los profes, pero... 00:41:32

Ahora mismo lo tengo abierto, pues es que era profe. 00:41:36

Perdón, ¿puedes repetir? 00:41:43

Vale. 00:41:44

No entiendo, no entiendo. 00:41:45

A ver, os digo, se supone... 00:41:47

Sí, perdona, sí, dífelis. 00:41:57

A ver, efectivamente, tú como profesor no le puedes meter la cuenta, 00:41:58

pero él, entrando en su perfil, en su contaseña, 00:42:02

sí tiene la opción de meter un correo alternativo. 00:42:06

Tú no se lo puedes meter, o sea, tú no tienes la opción de meterlo, 00:42:10

pero él sí, el alumno. 00:42:13

Vale, Rocío, no sé si iba a decir algo 00:42:15

Alguien iba... 00:42:17

Es que cuando se levanta la mano 00:42:21

Luego pierdo... 00:42:22

Félix, dime 00:42:25

Sí, bueno 00:42:26

Era un poco lo que he explicado 00:42:28

Ah, vale 00:42:31

Pero quería aprovechar para preguntar 00:42:32

Si no, o sea, ahora 00:42:35

Ya me lo contestas después 00:42:37

A ver, yo tengo un caso de una profesora 00:42:39

Que ha entrado nueva 00:42:41

recién 00:42:42

cogida 00:42:45

y me ha pedido que le haga 00:42:47

su perfil 00:42:49

entonces al meter 00:42:50

sus datos 00:42:53

el sistema dice que ya lo tiene 00:42:55

y lo tiene porque lo tiene como alumna 00:42:57

entonces 00:42:59

yo no he sido capaz de saber 00:43:01

cómo convertir ese perfil 00:43:03

en un 00:43:05

profesor 00:43:06

no sé si en algún momento 00:43:08

yo la vez que me pasó eso 00:43:11

lo solicité al CAU 00:43:15

no sé si alguien aquí sabe hacerlo de otra manera 00:43:16

pero yo desde luego me pasó una vez con 00:43:19

con una profesora 00:43:20

que era alumna de la Escuela Oficial de Idiomas 00:43:23

o algo así 00:43:25

claro, eso era, que estaba como alumna 00:43:26

y entonces luego pues 00:43:29

luego era profesora y yo lo solicité al CAU 00:43:30

desde luego, no sé si 00:43:33

yo lo solicité al CAU pero es que no me contestan 00:43:34

no te contestan 00:43:36

pues yo ya no recuerdo 00:43:37

Si quieres agilizar, yo como alguna gestión también me tardaban, pues he llamado al teléfono 900-100-172 00:43:41

que alguna vez me lo han cogido y entonces de esa manera he conseguido agilizar un poco. 00:43:56

Pues gracias. Yo la verdad es que no recuerdo cuánto tardaron. 00:44:02

supongo que no sería algo especialmente 00:44:07

horrible porque no 00:44:10

se me ha quedado grabado, vaya, así que 00:44:11

pero bueno, pues nada, entonces no he dicho nada 00:44:13

respecto a lo de los alumnos, pues lo que comentaba 00:44:15

Félix, creo que era 00:44:18

que tú como profesor, como TIC 00:44:19

no les puedes dar de alta 00:44:21

bueno, como TIC, no les puedes dar de alta 00:44:23

como al profe con un 00:44:25

correo electrónico, pero parece ser que 00:44:27

si se meten ellos en su perfil 00:44:29

sí que tienen la opción de escribir un correo electrónico 00:44:31

alternativo, entonces quizá por ese medio 00:44:34

puedan cambiar la contraseña 00:44:35

ahí ya la verdad es que 00:44:38

me pilláis porque yo pensaba 00:44:40

que no podían, porque no 00:44:42

desconocía lo de que dentro 00:44:44

de su perfil de EducaMadrid lo podían cambiar 00:44:46

pero bueno, no digo nada, entonces es así 00:44:47

y ya está 00:44:50

no sé si alguien quería decir algo más 00:44:51

pues 00:44:53

seguimos un poco más adelante 00:44:55

¿alguien más? 00:44:58

sí, dime 00:44:59

acabo de probar yo con 00:45:00

personal de EducaMadrid 00:45:03

y 00:45:06

no salen asociados 00:45:07

en sectores de usuarios como no lo hemos hecho 00:45:10

se podría hacer clases 00:45:12

y departamentos y tal, pero yo no lo he hecho 00:45:13

entonces no lo he hecho en el centro 00:45:16

y yo cuando le doy a alumnos 00:45:17

no tengo asociados a alumnos 00:45:20

le salen todos los del centro 00:45:21

te salen todos, claro 00:45:23

me ha dicho un compañero 00:45:25

que no, todos los alumnos no 00:45:26

le salen todos los del centro 00:45:28

creo que es a no ser que hayas creado tú tu clase 00:45:29

claro, yo tampoco tengo creadas clases 00:45:32

entonces claro, si le das pues saldrán 00:45:35

todos, yo ahí ya, la verdad es que 00:45:38

ya no lo sé, ya no lo sé si 00:45:39

si teniéndolo por clases sales todas las clases 00:45:41

a priori, pues te salen todos, claro 00:45:44

sin haber hecho nada, pues saldrán todos 00:45:45

ahí ya no lo sé 00:45:47

y eso, igual que lo han hecho 00:45:48

en las aulas virtuales, lo de las cortes 00:45:50

pues lo podrían haber hecho aquí 00:45:53

pues 00:45:55

sí, la verdad es que es un trabajo 00:45:55

que se ahorraría uno, desde luego 00:45:58

no puedo dar ni idea 00:46:00

eso sería 00:46:01

un trabajo que se ahorraría uno 00:46:03

porque el inicio del curso es tremendo 00:46:05

desde luego yo este año 00:46:07

me ha resultado durillo 00:46:08

hay una pregunta, en las obras virtuales 00:46:10

han hecho ellos las cortes esas? 00:46:13

las han hecho en EducaMadrid 00:46:16

sí 00:46:17

creo que era Raíces 00:46:17

si me equivoco 00:46:21

me corregís 00:46:23

creo que a través de Raíces 00:46:24

como en Raíces tienen 00:46:28

los cursos y demás 00:46:29

pues han debido nutrir de ahí 00:46:31

si no me he enterado yo mal 00:46:32

y han generado las cortes, entonces ahí tienen los grupos 00:46:34

claro, tú das de alta el B1A 00:46:36

o el I, bueno nosotros que tenemos 00:46:39

una nomenclatura un tanto peculiar 00:46:40

primero a tercero C, no sé qué 00:46:42

y se dan de alta directamente todos 00:46:44

en la aula virtual 00:46:46

en 00:46:47

en 00:46:53

en aula virtual, luego si queréis 00:46:53

más adelante cuando lleguemos a la aula virtual lo retomamos 00:46:56

pero en participantes directamente cuando tú 00:46:58

dabas de alta a alguien como 00:47:00

profesor o como estudiante, pues ahora te sale 00:47:02

una otra pestañita que pone cortes 00:47:04

o algo similar, entonces ahí le das, despliegas 00:47:07

y te salen los distintos grupos de tu instituto 00:47:08

esa es la idea 00:47:10

desde luego a mí me 00:47:12

sale, no sé si es que esto iría por islas 00:47:14

o es que 00:47:16

a lo mejor no está implantado en todas las islas 00:47:19

de las aulas virtuales o algo así, pero desde luego 00:47:20

a mí sí me sale 00:47:22

¿Y esto para qué lo utilizáis? Pues por ejemplo yo tengo 00:47:23

el otro día un profesor de filosofía 00:47:26

que quería matricular a todos sus alumnos 00:47:28

a la vez, pues en vez de que se automatriculen 00:47:30

o matricularlos tú manualmente 00:47:32

buscando Pepito, Juanito y Menganito 00:47:34

pues le das y dices B1A 00:47:36

que en mi caso sería el primero de bachillerato A 00:47:38

le das y ya los tienes todos matriculados 00:47:40

haciendo clic, ya están todos 00:47:42

matriculados en tu... 00:47:44

¿El proceso de matriculación sirve para algo más? 00:47:45

No, te ahorra el proceso de matriculación 00:47:47

que yo sepa, vamos, no sé 00:47:49

si hago más, pero vamos, que yo sepa 00:47:52

es el proceso de matriculación 00:47:54

hasta ahí 00:47:55

bueno, pues seguimos un poquito 00:47:57

si queréis ya hacemos un descanso 00:48:01

bueno, voy a compartir otra vez 00:48:02

ya me vais contando 00:48:05

¿veis o no veis? 00:48:06

¿veis? 00:48:13

no, no, no 00:48:14

a ver 00:48:15

por Dios, no sé 00:48:17

no sé qué me pasa hoy 00:48:19

ahora 00:48:21

pero cuando lo pongo a pantalla completa, ¿no? 00:48:24

¿ahora sí? 00:48:26

por Dios 00:48:29

bueno, lo veis así 00:48:29

así lo voy a dejar 00:48:33

porque es que no sé qué pasa con la pantalla completa 00:48:36

lo veis medianamente bien 00:48:38

¿vale? 00:48:40

pues venga, seguimos 00:48:41

en herramientas 00:48:43

de EducaMadrid 00:48:46

lo he ido estructurando así 00:48:47

por organizarme un poco la mente 00:48:49

y organizar los puntos 00:48:51

en el portal de EducaMadrid 00:48:53

si hay algo que queréis que me detenga 00:48:55

o bueno, ahora lo vemos directamente sobre la web, me decís. 00:48:58

Ahora os cuento unas cuantas cosillas o las dejamos para después del descanso. 00:49:02

En el portal de EducaMadrid, ¿para qué lo utilizamos nosotros en el centro? 00:49:07

Bueno, pues supongo que como todos vosotros, para dar de alta a los nuevos profesores. 00:49:10

Ya sabéis, que eso supongo que lo sabe todo el mundo, 00:49:14

pues que necesitas el nombre completo, el DNI, un correo electrónico alternativo 00:49:17

y que te rellenen la hojita, la firmen y en mi caso se la dan al secretario, 00:49:22

que es el que la almacena, supongo que hasta ahí no hay ningún problema, todo el mundo sabe cómo dar de alta a los nuevos profesores. 00:49:26

Aquí es lo que comentábamos antes, lo de asignación, esto también lo hago al inicio de curso, altas a nuevos profesores y la asignación de profesores como administradores del departamento en la web del centro, 00:49:35

que es lo que me preguntaba, no sé si era Leticia antes, ahora os lo cuento. 00:49:47

El acceso al cloud y luego, esto todavía no lo he hecho, he de confesaros, 00:49:54

pero mi intención es que tenemos dados de alta en EducaMadrid, 00:49:59

pues alumnos desde tiempos inmemoriales vinculados al centro. 00:50:04

Entonces, solo necesitamos a los que hay, no a los que estaban hace 10 años. 00:50:09

Entonces mi intención era hacer una limpieza de usuarios. Ahora os cuento mi idea, no lo he hecho, tampoco que sea una cosa súper especial, pero mi idea era bajar un archivo CSV, que ahora os lo cuento si no suena eso, bajar el archivo CSV, importarlo con una hoja de cálculo, quedarme con los NIA y cruzar los NIAs que tengo en EducaMadrid con los NIAs que tiene el centro. 00:50:16

y entonces una vez que tengan los 00:50:44

NIAs que tengo que desechar 00:50:46

pues hago una búsqueda y los desvinculo 00:50:48

puesto que lo conté así muy deprisa 00:50:50

ahora os lo vuelvo a contar por si a alguien le sirve de parado 00:50:52

también 00:50:54

sí, dime 00:50:55

es que nos ha pasado una cosa muy rara 00:50:57

y me he dado cuenta porque la persona se llama también Leticia 00:50:59

sí 00:51:02

entonces cuando me busqué a mí me encontré 00:51:02

y me dije perdona, ¿dónde está Leticia? 00:51:06

cuando yo entro en el aula virtual 00:51:08

voy a buscar por ejemplo a un profesor 00:51:10

para darle permisos que tenga de creador de 00:51:11

de repente ha aparecido 00:51:13

otra Leticia 00:51:17

y es porque obviamente se ha metido ella sola 00:51:18

alguna vez en el aula 00:51:21

pero 00:51:22

no la puedo echar 00:51:23

en el aula virtual yo creo que 00:51:26

vamos, no lo sé 00:51:29

yo en el aula virtual no sé echar a gente 00:51:31

quiero decir, los que entran 00:51:32

es lo peor de todo 00:51:35

porque ya la cutilleé 00:51:36

pero si está ahí 00:51:38

a ver si me estoy enterando 00:51:40

quieres decir que cuando la buscas 00:51:42

cuando la vas a matricular 00:51:44

imagínate que yo voy a matricular a alguien 00:51:45

y pongo Leticia 00:51:48

y sales tú y alguien más 00:51:48

que no es del centro 00:51:51

pero que en algún momento 00:51:53

pero no es profesora del centro 00:51:55

no es profesora de tú 00:51:59

claro, pues no sé 00:52:00

a lo mejor os equivoco 00:52:02

como tú puedes acceder a cualquier aula virtual 00:52:04

de cualquier centro de la comunidad 00:52:06

pues en el momento que accedes 00:52:08

pues te debes quedar ahí 00:52:11

y si me equivoco que me lo diga alguien 00:52:12

te debes quedar ahí como en la base de datos 00:52:14

por decirlo así, del aula virtual de la que tira 00:52:16

entonces cuando yo por ejemplo busco Marta 00:52:18

que es un nombre bastante común y me salen 00:52:20

todas las Martas que ha habido en el centro 00:52:22

y que se han metido en algún momento 00:52:24

en el aula virtual de mi centro 00:52:26

y no, entiendo que es 00:52:27

normal, claro por un lado supongo que es 00:52:30

normal porque bueno, están ahí 00:52:32

es como en el cloud ¿no? pues vas a 00:52:34

compartir un enlace pues a lo mejor 00:52:37

te sale, no sé, supongo que 00:52:38

no lo había considerado 00:52:40

yo como algo, me había parecido hasta 00:52:42

normal, digo, bueno, pues será que se queda ahí 00:52:44

yo no sé 00:52:46

ni se me ocurre cómo se puede 00:52:48

quitar de ahí, entiendo que es algo que 00:52:50

no se excede, pero ya 00:52:52

no lo sé 00:52:54

y... 00:52:55

era por saber si alguien, que a mí me da igual que sea 00:52:57

ya, ya, ya, sí, sí 00:53:00

yo desde luego 00:53:02

la desconozco, vamos, yo daba por hecho que eso era así 00:53:04

o sea, que una vez que te metes, te quedas ahí 00:53:06

registrado y se acabó, pero 00:53:08

vamos, si alguien sabe alguna otra cosa 00:53:10

pues lo ponemos en común 00:53:12

pero vamos, que yo sepa no 00:53:14

entonces ahora os cuento lo del archivo CSV 00:53:15

y lo de la asignación de profes, que eso me lo 00:53:18

preguntabas tú, ¿verdad? también 00:53:20

a ver, pues vuelvo 00:53:21

a 00:53:24

sí, dime 00:53:24

sí 00:53:27

ah, vale 00:53:28

pues ahora os lo cuento también 00:53:33

bien, bien, idme preguntando porque muchas veces 00:53:35

doy las, por no resultar a lo mejor 00:53:37

muy obvia 00:53:40

A lo mejor doy las cosas por supuestas y es peor. Vale, pues os cuento varias cosas. A ver, espera, voy a compartir. Comparto mi pantalla, que esa creo que no da problemas. Ahora veis mi pantalla, ¿verdad? Vale, pues vamos a ver. 00:53:41

Si yo, bueno, cuando hablo de acceso al cloud, como cosas, como labores que se hacen al inicio de curso en el portal, 00:54:02

pues sería dar de alta a los profesores. Pues aquí, alta profesor, meteríamos su nombre, sus apellidos, el NID, 00:54:18

el correo electrónico alternativo, que se supone que han rellenado el formulario, se genera el usuario y la contraseña 00:54:25

y yo les pongo siempre por defecto la capacidad más alta, la cuota de correo más alta 00:54:30

y aquí, aunque ahora siempre aparecía con el TIC, antes no aparecía con el TIC, el acceso al cloud. 00:54:37

Entonces hay muchos profes, a lo mejor vienen de otros centros y ya tienen el alta, 00:54:43

entonces no tienen el acceso al cloud. 00:54:48

Cuando tú te metes a buscarlos, a eso me refería con acceso al cloud, no me refería a nada más estrambótico. 00:54:50

Cuando tú te pones a buscar a algún profe o a alguno que dices que yo no me deja entrar en el cloud y no es que, a ver, no le deja porque no tiene el acceso dado, entonces si tú buscas aquí a alguien, voy a buscarme a mí misma, si buscas aquí al profe que sea, pues no me deja. 00:54:56

Bueno, cuando buscas al profesor que sea, aquí abajo te sale que está deshabilitado el acceso al cloud. 00:55:19

Entonces, se trata de entrar en su usuario y activarle este tic y ya está. 00:55:29

A eso me refería. 00:55:34

Porque es verdad que hay veces que te vuelves loco, pues ¿por qué no puede entrar? 00:55:37

¿Por qué no puede entrar? 00:55:40

Y era tan tonto como que no tenía el acceso dado. 00:55:40

Luego, en cuanto a lo que me preguntabais... 00:55:44

O sea que, Marta, perdona, puede ser que haya muchos profesores, que hoy comentaba, lo mismo tiene algo que ver con esto, 00:55:47

el de extracolares de mi centro, que quería compartir algo a través del cloud. 00:55:55

Y que no encontraba a los profes, ¿no? 00:55:59

Y que no encontraba, o que no, algo así me han dicho. Entonces puede ser porque haya profesores que no lo tienen activado. 00:56:00

Claro, puede ser. Porque haya profesores que no lo tienen activado, que será lo más probable, 00:56:06

o puede ser que lo tengan activado, pero que no hayan entrado nunca al cloud, que te pase como en las aulas virtuales. 00:56:11

Si no has entrado una primera vez, no te encuentra el sistema. 00:56:17

Y para compartir algo a través del cloud es tan simple como buscarlos ahí, ¿no? 00:56:21

En el propio... 00:56:26

Sí, si tú entras en el cloud, a ver que yo lo tengo hasta los topes. 00:56:27

Si tú entras en el cloud y yo qué sé, quieres compartir esto, prueba bachillerato, ¿no? 00:56:34

Lo estáis viendo. 00:56:39

Le das aquí a compartir y te vas a, veis que pone users and groups o algo así. 00:56:40

Bueno, a mí me sale aquí en inglés, no sé por qué. 00:56:45

Y buscas a alguien, pues no sé, a vuestro otro oponente, lo buscas aquí y entonces si se ha metido alguna vez, sale debajo otra vez el cuadradito y entonces le das y lo compartes. 00:56:46

¿Qué pasa si no se ha metido nunca en la vida? Pues que tú pones aquí no sé qué y te dice usuario no encontrado. 00:57:00

entonces ya te digo que puede ser por dos motivos 00:57:07

o porque no está 00:57:10

dado de alta en el cloud, o sea no está activado 00:57:11

el TIC o porque 00:57:13

estando activado el TIC en su perfil 00:57:15

de EducaMadrid, o sea teniendo 00:57:18

activado el cloud en su perfil de EducaMadrid 00:57:19

no se ha metido nunca en el cloud 00:57:21

entonces si no te has metido nunca tampoco te encuentran 00:57:23

aunque lo tengas activado 00:57:26

creo que me he explicado, ¿no? 00:57:27

entre que no lo veo, yo estoy aquí hablando 00:57:29

como sola, pues me da una 00:57:32

de nada, me da como una 00:57:33

Puedes hacer un grupo 00:57:35

Puedes hacer grupos 00:57:45

Que ahora a ver si me acuerdo yo 00:57:47

Dónde estaban los grupos 00:57:48

Puedes hacer grupos 00:57:49

Que a ver si me acuerdo yo 00:57:51

De dónde estaban 00:57:52

En alguna parte 00:57:54

Que no recuerdo ahora mismo 00:57:57

Porque yo había hecho grupos en algún momento 00:57:59

Pero es que ahora mismo no me acuerdo 00:58:02

Fíjate 00:58:04

no me acuerdo donde estaban los grupos 00:58:04

pero se pueden hacer 00:58:06

se me olvidan las cosas 00:58:07

a la hora de hacer el grupo tendría que ir añadiendo 00:58:10

cosas a la próxima 00:58:13

pues a lo mejor 00:58:13

mira aquí dice importar 00:58:18

o sea que probablemente puedas importar algo 00:58:20

ahí ya me pillas 00:58:22

estoy en contact 00:58:24

lo que he hecho es irme a contact 00:58:26

es que no recuerdo ahora mismo 00:58:28

donde se generaban los grupos 00:58:29

pero fíjate que ahí tengo yo uno creado 00:58:31

ahora no me acuerdo 00:58:32

no me acuerdo dónde eran los grupos 00:58:33

pero se podían hacer 00:58:36

y dentro de grupos 00:58:38

dentro de contactos, aquí pone 00:58:40

importar, entonces a lo mejor sí que puedes importarlo 00:58:42

de alguna manera, estarán en la ayuda de EducaMadrid 00:58:44

ahí ya me pilláis 00:58:46

me pilláis 00:58:48

vale 00:58:50

pues ahora se me ha olvidado 00:58:51

ah vale, estábamos en los 00:58:54

departamentos creo, ya os había contado lo del cloud 00:58:56

y ahora os iba a contar lo de 00:58:58

cómo dar de alta 00:59:00

a los profes en los departamentos 00:59:01

para que ellos administren su espacio. 00:59:05

Entonces nosotros, por ejemplo, 00:59:10

tenemos, si te vas a Administración, 00:59:12

Panel de Control, 00:59:14

tenemos usuarios y organizaciones. 00:59:16

Tampoco soy capaz ahora de recordar, 00:59:18

es que, claro, ya digo que, 00:59:20

no recuerdo exactamente cómo se hacía, 00:59:23

pero entiendo que en añadir organizaciones 00:59:25

podríamos, porque estos me los di de alta yo todos, 00:59:27

pero es que ahora no me acuerdo exactamente como era 00:59:30

pero al añadir organizaciones pues daría de alta 00:59:32

todos estos como tipo departamento 00:59:34

departamento de biología, departamento 00:59:36

de economía, tal, entonces una vez que los tienes 00:59:38

dados de alta 00:59:40

en usuarios y organizaciones 00:59:40

bueno, me voy por ejemplo 00:59:43

al mío, te metes en 00:59:46

saldrá el departamento, veis que debajo pone 00:59:48

un usuario, dos usuarios 00:59:50

todo esto si lo tenéis en LiveRay 00:59:51

que es digamos 00:59:53

el software que se utiliza para hacer esto 00:59:56

un usuario, eso quiere decir que 00:59:57

hay un usuario administrador del departamento 00:59:59

aquí en préstamo de libros hay dos 01:00:02

si le dais 01:00:03

aquí sobre el departamento 01:00:05

pues en este caso 01:00:08

estoy yo, de administradora del 01:00:10

departamento de matemáticas, si quisierais 01:00:11

asignar más, pues 01:00:13

tendríais que pulsar aquí en asignar usuarios 01:00:15

dentro de los disponibles 01:00:17

buscaríais al profesor 01:00:20

en cuestión, vale 01:00:22

ponéis aquí el nombre y se busca 01:00:23

se clica sobre él y entonces volvería a estar aquí 01:00:25

vale 01:00:28

y es que no lo hago porque no salga el nombre, pero vamos, pulsando asignar usuario saldría aquí 01:00:29

como una línea más de este cuadrito y luego en asignar roles de organización, por ejemplo, 01:00:36

imaginaos que yo no tuviera ningún rol, pues tendría que hacer clic sobre mi nombre 01:00:45

o sobre el nombre del compañero que hubiera puesto y en asignar roles de organización, 01:00:49

no lo voy a dar por no descabalarlo 01:00:53

pues diría que asigne 01:00:55

el de administrador de organización 01:00:57

entonces ya se quedaría ese usuario 01:00:59

asignado como administrador 01:01:01

de organización 01:01:03

¿vale? y eso creo que 01:01:04

es más o menos igual 01:01:07

si es clase o si es 01:01:09

otro tipo de 01:01:11

aquí es departamento, es tipo departamento 01:01:13

pero creo que hay también tipo de clase y algún 01:01:15

otro tipo más, pero vamos que es por ahí por donde 01:01:17

se hace 01:01:19

no sé si te ha resuelto la duda, creo que era Leticia 01:01:21

la que me preguntaba 01:01:23

por ahora sí 01:01:24

a ver si funciona 01:01:26

vale, es que 01:01:29

mi directora me lo ha hecho a mí 01:01:30

pero luego cuando me meto, bueno me lo hice el año pasado 01:01:33

entonces cuando yo me meto a la página web 01:01:35

a mi parte de mi departamento 01:01:37

intento modificar cosas 01:01:39

no me deja, uno se vende 01:01:41

entonces bueno, voy a bichear un rato 01:01:43

y si no se después vuelvo a preguntar 01:01:45

vale, muy bien, pues 01:01:47

Marta, una cosa, ¿qué es lo que has dicho 01:01:49

antes del LiveRay o algo así? 01:01:51

Ah, bueno, que este es 01:01:53

el LiveRay, que para mí también es un ente 01:01:55

así como desconocido. Digamos que es todo esto. 01:01:57

¿Veis? 01:01:59

No es interfaz. 01:02:01

Digamos, en lo que está programada 01:02:04

la página web de EducaMadrid, por defecto. 01:02:05

Está programada en una cosa que se llama LiveRay. 01:02:07

No sé más. Y sé que ahora 01:02:09

se puede solicitar pasar las webs a WordPress, 01:02:11

que según mi orientadora 01:02:14

es mucho más sencillo y más fácil de utilizar. 01:02:15

Entonces ella va a hacer un curso y como lo vea 01:02:18

fácil, a lo mejor pedimos que nos la migren 01:02:19

a Wordpress, pero es igual que 01:02:21

Wordpress o Blogger o, ¿sabes? 01:02:23

Digamos que son herramientas para 01:02:26

generar blogs o 01:02:27

webs o demás, pues esto se llama LightRay 01:02:29

por lo visto. 01:02:31

Y una pregunta, si se quisiera empezar a programar 01:02:33

una página de cero 01:02:35

¿dónde? 01:02:37

Pues no lo sé, 01:02:40

la verdad es que no lo sé. Yo buscaría 01:02:41

por la ayuda de EducaMadrid a ver si viene algo 01:02:43

o preguntaría directamente 01:02:45

al caos, porque es que ya digo 01:02:48

que nosotros teníamos un poco la estructura 01:02:50

hecha, lo que pasa es que era, vamos, teníamos 01:02:52

el espacio, pero muy muy cutre, o sea 01:02:54

era todo horrible, y bueno 01:02:56

pues tuve la suerte de que apareció este profesor 01:02:58

y dijo, bueno, pues yo si quieres te ayudo 01:03:00

y te la monto, y me montó 01:03:02

vamos, es que el hombre lo hizo rapidísimo 01:03:04

porque era una máquina de hacer webs 01:03:06

y se hizo la estructura en un pispás 01:03:07

pero yo de cero no sé cómo 01:03:10

se hace. ¿Puedo meter una cuña 01:03:12

informativa? Sí, sí, por favor 01:03:14

Creo que hay un curso ahora 01:03:15

la fenomenal 01:03:17

vale, pues muchas gracias 01:03:18

pues bueno 01:03:25

no sé, de esa 01:03:29

transparencia, bueno, transparencia 01:03:30

de esa slide que os estaba contando 01:03:32

de la presentación, de esa hoja 01:03:35

de la presentación, pues 01:03:37

me faltaba contaros 01:03:39

lo del archivo CSV, que para mí 01:03:40

también es útil 01:03:43

si os vais, pues por ejemplo 01:03:45

al gestor de usuarios, ¿no? Y hacéis una búsqueda, pues, por ejemplo, por profesor, ¿vale? 01:03:47

Bueno, y si yo hago una búsqueda por profesor en Buscar en mi centro, pues ya sabéis que salen todos los profesores, ¿no? 01:03:52

Para que no salgan los nombres, porque como lo estoy grabando y demás, pues bueno, voy a salir yo sola. 01:03:57

Si le dais a Buscar, pues imaginaos que salen todos los profesores aquí, ¿no? 01:04:03

Entonces, veis aquí abajo, por si alguien no lo conoce, hay un botón que se llama Descargar CSV, 01:04:08

que es un archivo así, digamos, bruto con toda la información. 01:04:13

Si yo le doy descargar CSV, pues me descarga en el ordenador 01:04:21

y si abro una hoja de cálculo, aquí la tengo. 01:04:25

Por ejemplo, esto es un Excel, ¿no? 01:04:30

Supongo que en el Calc se hará algo parecido. 01:04:32

Si le dais archivo importar, no abrir, sino importar, 01:04:34

veis que pone qué tipo de archivo desea importar 01:04:39

y pone archivo CSV, es una de las opciones. 01:04:42

Si le dais a importar, os pide el documentito en cuestión, ¿vale? 01:04:45

Bueno, es este, el listado de usuarios, el último que he cogido, 01:04:51

y dice, elija, bueno, el asistente para convertir texto en columnas, patata. 01:04:55

Dice, tipo de datos originales, elija el tipo de archivo 01:04:59

que describa los datos con mayor precisión. 01:05:02

Delimitados, quiere decir, que es lo que ocurre en el CSV este que descargamos, 01:05:04

es que cada campo, o sea, cada, pues, el nombre del usuario, el apellido, el DNI y tal, está separado por comas. 01:05:08

Entonces, si le decís que es de tipo delimitado y le dais a finalizar directamente, te lo graba en esta, bueno, yo porque tenía ahí el cursor, ¿vale? 01:05:17

Veis que cada campo, el código de centro, el nombre, los apellidos, el usuario, el tipo y el DNI, ¿vale? 01:05:26

Pues aparecen en una casilla distinta, ¿vale? 01:05:34

Entonces ya lo tenéis, si esto lo hacéis con todos los profes, pues os sale toda la información en todas las celdas y entonces os podéis quedar, por ejemplo aquí estaba que me lo he cargado, ¿vale? 01:05:38

aquí estaba el usuario 01:05:55

del centro 01:05:58

eliminar 01:06:00

pues así tendríais aquí 01:06:02

todos los usuarios 01:06:04

y entonces ponéis 01:06:05

arrobaeduca.madrid.org 01:06:06

concatenéis las dos celdas y ya tenéis 01:06:09

todos los correos electrónicos 01:06:11

de todo el centro, ¿vale? 01:06:14

sin necesidad de picárselos a mano 01:06:15

o lo que sea 01:06:17

a ver, esto queda muy triste porque está solo mi nombre ahí 01:06:18

pero si lo hacéis con todos los profes 01:06:21

del centro, exportáis, descargáis el 01:06:23

CSV y lo importáis en un Excel 01:06:25

o en un calco, en una hoja de 01:06:27

cálculo que tengáis, pues es una manera 01:06:29

rápida de tener todos los correos 01:06:31

de los profes, claro, una vez que 01:06:34

estén vinculados al centro 01:06:35

entonces a mí eso pues también me ha servido bastante 01:06:37

de ayuda 01:06:39

lo que yo os decía que pretendía hacer 01:06:40

que no lo he hecho todavía es 01:06:44

tenía que echar una prueba 01:06:45

yo lo que he hecho es cogerme 01:06:48

todos los NIAs que me han pasado 01:06:50

del jefe de estudios, ¿no? Aquí tengo los milipiconías en esta columna, en la columna B, ¿vale? 01:06:52

Los he copiado de un Excel y los he pegado aquí. Y aquí, pues imaginaos que estos son los que tengo 01:06:57

en EducaMadrid. Pues yo lo que querría hacer es cruzar estos, los de la columna A, que son los que tengo 01:07:04

en EducaMadrid, con estos, que son los NIAs de los usuarios que tengo en efecto en el instituto, 01:07:09

o sea, de los alumnos que están ahora en mi instituto, cruzarlos para saber qué NIAs tengo que eliminar de EducaMadrid 01:07:15

o desvincular de EducaMadrid, porque tengo ahí una cantidad de gente que me ralentiza las búsquedas y todo. 01:07:23

Entonces, sé que esto, yo esto lo hacía en mis años mozos con más agilidad. 01:07:29

Ahora no sé cómo se hace, busca así rápido y aquí hay un botón que en Excel es condicional formato, 01:07:34

que si dices que te busque los valores duplicados 01:07:41

de las dos columnas y que te los pinte en rojo 01:07:44

pues aquí me diría los que están duplicados 01:07:47

estos serían los que son ahora mismo alumnos 01:07:49

porque los habría encontrado aquí y aquí 01:07:52

entonces yo me tendría que quitar de en medio a estos 01:07:55

tendría que hacer una búsqueda por NIA de los que están en blanco 01:07:58

y desvincularlos del centro 01:08:01

supongo que habrá mil maneras de cruzar los datos 01:08:03

esto es lo más inmediato que he buscado yo para enseñaros una solución 01:08:07

así rápida, pero ya digo, esto también lo haría con un CSV, buscaría, me iría aquí 01:08:10

a buscar en mi centro, buscaría a todos los alumnos, cuando salgan, bueno, espero no tener 01:08:17

más de 60 y tantos mil, que son las líneas que tiene el Excel, cuando yo busque todos 01:08:24

mis alumnos, me descargo el CSV, lo importo en el Excel, me quito todas las columnas que 01:08:28

no me interesan, es decir, me quedo solo con las del NIA y lo cruzo con la otra columna 01:08:33

de nias que son los que tienen 01:08:39

en el centro y así me podría quitar 01:08:40

los alumnos que no están ahora 01:08:43

que estuvieron pero que ya no están 01:08:45

haría una búsqueda una vez que tengan los nias 01:08:46

de gente que no está en mi centro 01:08:49

haría aquí una búsqueda, pondría aquí todos los nias 01:08:50

me saldrían y ya los iría desvinculando 01:08:53

y ya EducaMadrid que haga lo que quiera con ellos 01:08:55

pero yo ya los tengo desvinculados 01:08:57

porque ahora mismo es que 01:08:59

tengo alumnos ahí que estaban hace 10 años 01:09:01

y ahí siguen 01:09:02

pero me ralentizan las búsquedas y demás 01:09:04

y bueno, por dejarlo esto un poco más 01:09:07

decente, no sé 01:09:08

Marta, perdona, una cosa 01:09:10

¿cómo has hecho en el Excel para encontrar 01:09:12

los duplicados? 01:09:15

Bueno, esto lo he buscado 01:09:16

lo he buscado ahí un poco 01:09:17

deprisa y corriendo 01:09:21

supongo que habrá otra manera un poco más ágil 01:09:22

de hacerlo 01:09:24

yo aquí 01:09:25

tengo, bueno he pegado 01:09:29

las dos columnas, he seleccionado las dos columnas 01:09:32

y luego en la pestaña de inicio 01:09:34

por lo menos en mi versión de Excel 01:09:36

esta que tengo aquí en el ordenador de casa 01:09:38

en la pestaña de inicio tengo un botón 01:09:39

que se llama condicional 01:09:42

formato, o bueno, lo que pone aquí 01:09:44

es condicional formato, si pulsas 01:09:46

sobre él, pone resaltar 01:09:48

reglas de celdas 01:09:50

entonces hay un 01:09:51

una de las opciones que es duplicar valores 01:09:53

ya digo que a lo mejor hay otra manera mucho más ágil de hacerlo 01:09:56

entonces le das a duplicar valores 01:09:58

y te dice que 01:10:00

el que esté duplicado lo va a rellenar 01:10:02

con el texto en rojo 01:10:04

oscuro y el relleno en rojo 01:10:06

claro, le das a aceptar, entonces 01:10:08

en esta primera columna, supongo que en la otra 01:10:10

también, pero como es más larga no lo veo 01:10:12

están todos, ¿no ves? 01:10:14

aquí hay uno duplicado, ¿vale? estos son los duplicados 01:10:16

que están aquí, el 1063 01:10:18

5407, pues 01:10:19

si no me ha engañado esto, tendría que estar 01:10:22

aquí también, 1063 01:10:24

5407, ¿vale? se saca 01:10:26

los duplicados que están en las dos 01:10:28

columnas, entonces los que están 01:10:30

sin, en mi caso 01:10:32

imaginaos que la columna fueran los 01:10:34

alumnos que tengo en EducaMadrid, pues 01:10:36

tendría que quitarme 01:10:38

los que están sin colorear, porque 01:10:39

son los que no he encontrado en los NIAs 01:10:42

que hay actualmente en el centro. 01:10:44

Vale, muchas gracias. 01:10:47

De nada. Entonces, bueno, eso es una cosa 01:10:48

que se me ha ocurrido a mí, porque 01:10:50

hacer, no sé si en realidad 01:10:51

tiene sentido a largo plazo, 01:10:53

pero bueno, a corto me 01:10:56

quita basura de la página. 01:10:57

A ver si lo hago en algún momento. 01:11:00

Si queréis, 01:11:03

descansamos aquí un ratillo 01:11:04

no sé si tenéis alguna 01:11:05

duda o algo que me queráis 01:11:07

contar 01:11:10

si os parece descansamos un poquito 01:11:11

es que como estoy en la pantalla 01:11:14

no me entero 01:11:16

si alguien ha puesto ahí el enlace para crear 01:11:17

la web, gracias 01:11:20

y si os parece descansamos como 01:11:21

unos 10 minutillos o así 01:11:24

y seguimos después del descanso 01:11:26

¿os parece? 01:11:28

vale, pues 01:11:31

en unos 10 minutillos bebo agua 01:11:32

y volvemos 01:11:34

hasta ahora 01:11:36

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