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Tarea 6 - Contenido educativo
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Bueno, pues aquí estamos con el final de la tarea de nuestro curso de competencia digital A2. Vamos a la tarea número 6. Lo primero que nos piden es ir a nuestra tarea número 3, en la que teníamos que hacer una infografía de Canva.
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En mi caso hice una situación de aprendizaje que ya utilizo en mi curso de primero de la ESO que tiene que ver con la unidad número 4 en el que presentamos una receta en la que en grupos cooperativos los niños presentan no solamente la más saludable sino además la más rica
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para que puedan incorporarla a su modelo de vida saludable, healthy.
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Entonces, se llama The Healthiest but the Tastiest Recipe.
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Luego entramos además en un concurso en el que los niños además también votan.
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Y bueno, ¿cómo se hace?
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Utilizamos Canva para presentarla.
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No voy a hacerlo a través de la presentación, perdón, aquí, porque queda muy chiquitito,
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pero sí que podemos apreciar que en este Canva, incluido para los alumnos de integración o ARNES
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que tienen algún problema auditivo. Un recurso de audio en el que pueden ir escuchando de
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la voz de su profesora para que les resulte mucho más natural la lectura que se presenta
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en el campo.
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De los puntos, first step, what to do. You are going to present the most healthy and
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Así nos lo resulta tan extraño y es mucho más interesante para ellos poder ver qué es lo que pone en cada una de las presentaciones.
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Me gustaría que se viese mejor porque las infografías, la verdad, son muy chiquitajas, aunque se le puede ir ampliando aquí y se ve mucho mejor.
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mejor. Entonces, en la primera tenemos el cómo se hace, aquí aparecen una serie de
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elementos que yo fui modificando según mis necesidades, como tenía que ver con comida
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saludable, pero que tampoco estuviese mala, pues bueno, ¿cómo se hace? Pues vamos a
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presentar para nuestros compañeros que sea deliciosa y que además sea saludable. ¿Cómo
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tendríamos que hacerlo? Las instrucciones, pues buscamos en internet, para eso cogemos
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los ordenadores que tenemos en el centro
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y vamos escribiéndolo
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porque tendrán que hacerlo también además
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seguramente en un ramo
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en un powerpoint
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bueno, el powerpoint no suele ser en drive
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para que pueda ser cooperativo
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y yo pueda estar en contacto con ellos
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y pueda ir mostrándoles sugerencias
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y
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además deben de las
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típicos dibujos que tienen
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que ir enseñando
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información nutricional porque
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incluimos el vocabulario de la unidad
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que tiene que ver con Healthy Style y gramática de la unidad, en este caso que correspondía, nosotros utilizamos un Moodle dentro de nuestro centro,
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que es muy parecido al aula virtual que tenemos aquí en Duca Madrid, y completamos los ejercicios y además yo me suelo apoyar mucho en el pase,
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como lo he hecho también en la tarea número 5, bueno, número 4, y luego creamos un póster que normalmente yo imprimo y lo pongo por las clases
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y a través de una rúbrica los alumnos van haciendo una heteroevaluación que se completa con la mía.
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Y bueno, vamos chequeando cómo lo vamos a hacer, que tengan unas instrucciones claras, que sean útiles y demás,
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que incluyan unas sugestiones, que vayan de acuerdo con los imperativos y los modales
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y que además hayan incluido todo lo que tienen que tener teniendo en cuenta que la evaluación es una de las principales cuestiones
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que el alumno tiene que saber antes de entrar a ser evaluado y calificado.
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Esto sería la tarea 3, que ya fue subida a mi área, que tenía abierta la tarea 4,
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para echarle un vistazo antes de hacer la presentación.
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Aquí estaba la plantilla del área 3, por aquí, cómo era, en qué consistía,
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la justificación, bla, bla, bla, bla, todo el bla, bla, bla. Y luego entrábamos en la tarea número cuatro, que tenía que ver con la evaluación y la retroalimentación de los alumnos.
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En raíces sí que quise entrar, lo siento Silvia, que trabaja, bueno, no las calificas, pero bueno, quise entrar en raíces a ver cómo funcionaba, porque nosotros utilizamos, educamos,
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también raíces para luego subir las notas de los alumnos
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y creé dentro del aula virtual, dentro del libro de calificaciones
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una serie de ejercicios que en nuestro modelo obviamente no están
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en el aula virtual de EducaMadrid sí que está y me pareció muy útil
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con un HP5, en este caso era un Close y un Multiple Choice
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como en la evaluación final o un pequeño ejercicio de respuesta corta
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que me resultan muy útiles para la de inglés o para cuando doy sociales en segundo de la ESO
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y me resultan muy cómodos para poder evaluarlos, además de que se corrijen solos también.
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Sobre todo los de Multiple Choice son muy bonitos porque son muy visuales en el aula virtual.
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Por ejemplo, aquí habíamos puesto una pregunta,
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I would like to say something, so please be quiet.
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No, no vale porque tiene que ser. Ah, vale.
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O es que lo he escrito mal o tiene que ser con capital letras. Cosa que esto, por ejemplo, en Moodle no pasa. Fenomenal. Pues a tenerlo en cuenta para la siguiente. Tiene que ser con letras mayúsculas.
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De acuerdo, pues mira, cosa nueva que aprendo antes de terminar. Y por último, el área 5, empoderamiento, teníamos el link a la tarea 5 que nos llevaba directamente a la Mediateca de EducaMadrid, donde aparecía de nuevo nuestra infografía número 3.
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y el recurso de la tarea 5 que nos llevaba a otro canva que habíamos realizado con todos los pasos
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que todavía no está corregido pero bueno aquí aparece, pinchábamos y nos llevaba a todos los pasos que vamos haciendo
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En este caso, la tarea 1, que tenía que ver con el campo anterior. La tarea 2, que nos llevaba, en este caso, a un trabajo de Celebrity, que es un juego.
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Es un juego, bueno, nos parece, en los anuncios. La tarea número 3, que nos va alincando con diferentes tareas que nos van ayudando a los alumnos a ir haciendo.
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En este caso, en el primero de la ESO, pues tenemos una serie de puzzles que me ayudan muchísimo a poder hacer unas actividades de refuerzo o de ampliación para nuestros alumnos.
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En este caso, como los hemos estado haciendo anteriormente, ya os digo, en este nivel número 4, pues tenemos por aquí los de Modelverse que ya los han hecho los niños y además tenemos el Raidbook que me devuelve perfectamente con todas las notas que han sacado mis alumnos.
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algunos mejor, otros peor, algunos no los hemos hecho
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porque el final del curso es un poco más
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y lo vuelvo, como podéis observar
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y que me lo devuelve además, me lo dejo por aquí
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y me encanta
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y con eso terminaría
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la tarea número 5
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que queda subida aquí, aunque no está corregida
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me ha gustado tu curso
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y parece que
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pronto
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muchísimas gracias
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por tu ayuda
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y nos veremos, hasta luego
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Belén Herranz
- Subido por:
- Belén H.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 16 de junio de 2023 - 11:49
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC MONTPELLIER
- Duración:
- 07′ 51″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1092x614 píxeles
- Tamaño:
- 148.17 MBytes