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Vídeo Tarea 6 - Contenido educativo

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Subido el 20 de febrero de 2024 por Montserrat G.

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Hola, voy a contar la tarea de aprendizaje que he realizado y empiezo por el Powerpoint. 00:00:00
Voy a poner en pantalla completa para verlo mejor. 00:00:09
La tarea de aprendizaje es una exposición de tres mujeres escritoras. 00:00:12
Durante el mes de febrero se celebran en el instituto unas actividades organizadas por la Comisión de Igualdad 00:00:19
y que están dentro del Plan de Igualdad. 00:00:25
Bien, entonces, como todos los años, tendremos que hacer una investigación sobre una mujer influyente 00:00:30
en cada una de nuestras clases y la decoración de la puerta con esa mujer que hemos estudiado. 00:00:38
El 8 de marzo se celebrará un concurso de puertas y la clase ganadora recibirá como premio un desayuno. 00:00:46
Este curso nos ha tocado realizar en segundo de la ESO. 00:00:54
En un estudio de tres mujeres escritoras. 00:01:00
Aprovechando esta circunstancia del concurso de puertas y las exposiciones orales 00:01:06
dentro de la asignatura de Lengua Castellana y Literatura 00:01:12
he decidido introducir la tipología textual de la exposición 00:01:16
y trabajar sobre ella utilizando este recurso que es la decoración de la exposición. 00:01:21
Bien, entonces, a ver, los objetivos de esto serían 00:01:30
investigar sobre la biografía de una escritora relevante, 00:01:40
producir un texto expositivo sobre ella, después realizar un powerpoint 00:01:44
y por último exponerlo a todos los compañeros. 00:01:48
¿Cómo lo vamos a organizar? 00:01:52
Pues mirad, vamos a formar grupos de cinco personas. 00:01:54
Estos grupos... 00:01:59
Estas cinco personas van a tener cada uno de ellos una función, un rol. 00:02:00
Habrá un portavoz, un secretario, un coordinador, un animador 00:02:06
y un controlador del tiempo. 00:02:11
Muy importante el controlador del tiempo porque nos va controlando 00:02:12
para que no perdamos el tiempo demasiado. 00:02:16
Después vamos a buscar información en al menos tres fuentes distintas. 00:02:20
Si vemos que estamos muy atascados, pues, 00:02:25
yo os puedo proporcionar algunas páginas. 00:02:28
¿De acuerdo? 00:02:31
Resumiremos la información teniendo en cuenta la autografía también 00:02:33
y la planificación de una exposición donde tengamos que poner 00:02:37
la introducción, el desarrollo y la conclusión. 00:02:43
Después haremos un powerpoint teniendo en cuenta las características 00:02:48
de este powerpoint, expondremos nuestro trabajo a los compañeros 00:02:52
y, por último, vamos a elegir... 00:02:56
el que esté mejor, que será el que nos represente en el concurso de puertas. 00:02:58
¿Cuánto tiempo disponemos? 00:03:06
Pues disponemos de una sesión para realizar la presentación 00:03:08
y presentar unas ideas muy generales de lo que es una exposición. 00:03:12
Después esto lo completarán con las actividades. 00:03:20
Tenemos cinco sesiones para investigar y para diseñar la exposición. 00:03:24
Y por último dos sesiones para explicar la exposición a los compañeros. 00:03:28
La evaluación constará de varios apartados. 00:03:35
Habrá un primer apartado que consiste en realizar el resumen con una corrección ortográfica, 00:03:39
que todo ello va a tener un 30%. 00:03:45
Después tendremos un 30% de las tareas realizadas en grupo. 00:03:48
Después la exposición oral con otro 30%. 00:03:55
Y el PowerPoint que utilicemos. 00:03:58
Y por último la coevaluación que será un 10%. 00:04:01
Aquí también elegiremos con esta coevaluación el mejor para que nos represente en el concurso de puertas. 00:04:04
Bien. 00:04:12
Y ahora voy a contar la actividad de evaluación que he preparado. 00:04:13
La actividad la he preparado para la evaluación inicial 00:04:20
y consiste en una serie de preguntas con alguna alternativa múltiple. 00:04:23
En estas preguntas he pretendido fijarme más en el procedimiento para hacer una exposición oral 00:04:28
que en los contenidos. 00:04:35
Porque los contenidos los he dejado para el cajud que hay al final de las actividades en la meta. 00:04:37
Bien. Bueno, pues dentro de la exposición oral lo que me interesa es que sepan 00:04:45
que es muy importante regular la respiración y que tenemos que hacer pausas. 00:04:50
Por eso le he puesto la primera. 00:04:54
Que tendrán que elegirla. 00:04:56
La siguiente pregunta tiene que ver cómo preparo el PowerPoint para presentarlo. 00:04:58
Y tengo que tener en cuenta también que la letra debe ser grande para que todos lo vean 00:05:05
y evitar en la medida de lo posible poner mucho texto y también exceso de ilustraciones. 00:05:10
La tercera pregunta es que cuando realice la exposición tengo que mantener una cierta postura 00:05:18
delante de mis compañeros. 00:05:25
Tengo que hablar de frente, no tengo que darle la espalda 00:05:27
y mucho menos tengo que estar hablando con mis compañeros. 00:05:30
Y la última pregunta que es sobre qué lenguaje voy a utilizar para que mi exposición sea divulgativa. 00:05:36
Que efectivamente tiene que ser así porque me dirijo a un público que no es experto. 00:05:44
Entonces ahí es donde les he puesto que tengan que utilizar expresiones comprensibles para atraer su atención. 00:05:49
Y ahora ya vamos a la tercera fase que es la tarea número 5 00:05:57
donde voy a contar el espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje. 00:06:04
Se compone de varios botones como vemos aquí. 00:06:09
En cada uno de ellos podemos pinchar 00:06:13
y entonces accederemos a una página web. 00:06:15
En esta página web tendremos que ir haciendo distintas actividades. 00:06:22
Bien, que empezamos ya. 00:06:27
En el inicio lo que hay 00:06:31
en esta lo que se plantea son las instrucciones para realizar las actividades. 00:06:34
Muy importante es que hay que leer bien o hay que tener en cuenta bien lo que se pide en cada actividad. 00:06:43
Que es obligatorio hacer la 1, la 2 y la 3. 00:06:49
Si la 3, 00:06:55
me he atascado, 00:06:57
tengo que ir al repostaje. 00:06:58
Cuando ya he visto el vídeo de repostaje, 00:07:01
entonces vuelvo a hacer la actividad número 3. 00:07:04
Yo animo a que hagáis hasta la actividad, 00:07:07
hasta que lleguéis a la meta. 00:07:10
La 4 y la meta. 00:07:12
Y es muy importante hacer las actividades bien. 00:07:15
No es imprescindible, 00:07:18
no hay que correr, 00:07:20
sino que hay que hacerlas bien. 00:07:25
No se trata de una carrera, 00:07:26
de motos, 00:07:27
a ver quién llega el primero a la meta. 00:07:28
Y por otro lado es que disfrutéis del viaje. 00:07:30
Vamos ahora con cuál sería la primera actividad. 00:07:34
Bien, la primera actividad consiste en un vídeo. 00:07:38
A ver si aparece. 00:07:42
Vale, aquí está. 00:07:45
Consiste en un vídeo en el que se va a contar lo que es la exposición. 00:07:47
Vale, lo hemos hecho. 00:07:56
Vamos a sacar lo que es una exposición. 00:07:57
Es un vídeo que es bastante extenso 00:07:59
y completaría la exposición inicial que yo he hecho en la primera clase. 00:08:01
Bueno, habla de la exposición, de los tipos y de qué estructura tenemos que emplear para hacer nuestra exposición. 00:08:06
Vale. 00:08:15
Una vez que tengo esta, 00:08:16
iríamos, 00:08:18
ha visto el vídeo, 00:08:20
iríamos a la actividad número 2. 00:08:21
La actividad número 2 me parece que es muy importante, 00:08:23
que la escuchéis bien y que la leáis bien, 00:08:27
porque os va a contar cómo hacer una exposición oral. 00:08:31
Es tan importante hacer bien nuestro guión escrito, 00:08:34
nuestro resumen escrito, 00:08:38
como hacer la exposición oral bien. 00:08:39
Y es, me parece que es una actividad donde os va a dar muchas pautas para poderla realizar. 00:08:42
Y además que si estáis un poco perdidos podéis volver a ella. 00:08:50
Mira, tiene vídeos también para que lo hagáis. 00:08:54
Vale. 00:08:56
Aparecen las partes de la exposición que tenéis que tener en cuenta. 00:08:59
La introducción, el desarrollo, la conclusión. 00:09:05
A ver, vamos a ver. 00:09:08
Qué nos aparece. 00:09:10
Elaborar el guión es muy importante. 00:09:12
Hacer una serie de cosas que nos dicen. 00:09:15
A ver. 00:09:18
Consejos para conseguir una buena presentación oral. 00:09:20
El lenguaje no verbal. 00:09:23
El lenguaje verbal. 00:09:25
Bueno, me parece muy interesante y que siempre podréis consultar. 00:09:31
Cómo captar la atención del público. 00:09:36
Bien. 00:09:39
Una vez que ya tenemos cómo hacer una exposición escrita 00:09:41
y cómo hacer una exposición oral, 00:09:46
nos vamos al apartado número 3. 00:09:49
El apartado número 3. 00:09:51
Vamos a poner en práctica nuestra teoría. 00:09:53
Y para ello lo que hemos aprendido lo vamos a hacer mediante una ficha. 00:09:58
Aquí tendréis que completar los huecos. 00:10:06
Para eso, si no lo sabéis, tendréis que volver a consultar con las actividades anteriores. 00:10:09
Y era de todas las maneras. 00:10:15
Aquí tenéis un apartado que si veis este vídeo os ayudará a completarlo. 00:10:17
Completar los huecos en blanco. 00:10:21
Después leer el siguiente texto. 00:10:23
Y completar unas preguntas. 00:10:26
Bien. 00:10:28
Esta actividad me gusta porque combina la teoría que hemos visto con la práctica. 00:10:29
Es decir, vemos un texto e identificamos que es un texto expositivo. 00:10:38
Vale. 00:10:43
Muy bien. 00:10:45
Nos vamos al repostaje. 00:10:46
¿Qué pasa en el repostaje? 00:10:48
En el repostaje vais a encontrar un vídeo que es mucho más accesible para aquellos que tengáis algún problema. 00:10:50
A ver si podemos saltar. 00:11:01
Porque, aunque he intentado copiarlos sin anuncios, no siempre me ha salido bien. 00:11:04
Lo bueno de este vídeo es que te van haciendo preguntas. 00:11:11
Es muy didáctico. 00:11:15
Te va haciendo preguntas y te va respondiendo a las preguntas. 00:11:16
Por ejemplo, y lo va mezclando con imágenes que también os pueden ayudar bastante. 00:11:19
¿Vale? 00:11:30
O sea, que puede combinar también la memoria visual. 00:11:31
Bueno. 00:11:36
Después, cuando ya hemos visto este vídeo y hemos aclarado ciertos conceptos, nos volvemos a hacer la actividad número 3. 00:11:37
Y esta nos va a ayudar. 00:11:46
Y esta nos vamos a la 4. 00:11:48
A mí la 4 me parece muy interesante. 00:11:50
Es de un blog de una profesora de lengua y literatura, Raquel Gaztalaeta. 00:11:53
Y se llama Blog Calambul. 00:12:00
Tiene muchos recursos. 00:12:02
Y en concreto hay uno donde ella hace un desarrollo de cómo vamos a contar la vida. 00:12:05
Que es justamente lo que nosotros necesitamos ahora para nuestra exposición. 00:12:14
Porque tenemos que contar la vida de una escritora. 00:12:17
Incluso si pintamos aquí, lo que nos va a decir es algunas pautas más para elaborar nuestro PowerPoint. 00:12:20
Que es interesante que las veamos. 00:12:29
Bien. 00:12:32
Volvemos. 00:12:33
Aquí habla de la parte de resumen, de la parte escrita de la exposición. 00:12:34
Y luego, a continuación, tenemos el PowerPoint de esa exposición. 00:12:39
Muy interesante que lo veáis y que lo analicéis. 00:12:45
Si queréis otra, tenemos dos ejemplos. 00:12:49
¿Vale? 00:12:52
De Durne Pasaban, de Josephine Baker. 00:12:54
Y también muy, muy interesante es que la propia profesora nos hace una exposición sobre la vida de Josephine Baker. 00:12:59
Vale. 00:13:09
Una vez que ya tenemos todo esto. 00:13:11
Vamos a abandonar la página y nos vamos a la meta. 00:13:15
A ver. 00:13:19
En la meta hay un cajú con diez preguntas de verdadero y falso. 00:13:21
Voy a jugar en solitario para verlo. 00:13:31
Tenéis diez segundos para completarlo. 00:13:34
A ver si entro. 00:13:37
Y lo vemos. 00:13:40
Voy a elegir el modo más clásico. 00:13:43
Y a ver. 00:13:48
Vale. 00:13:51
Me voy a poner yo mi nombre. 00:13:52
Y voy a hacer una. 00:13:58
A ver si puedo entrar. 00:14:01
Y aparece. 00:14:03
Preguntas de la exposición. 00:14:06
Bueno, vamos un pelín lento. 00:14:08
Tres, dos, uno. 00:14:09
Y empezamos. 00:14:11
¿Verdadero o falso? 00:14:12
Bueno, pues para realizar una exposición, para difundir conocimientos. 00:14:14
Vale. 00:14:18
Digamos verdadero. 00:14:19
Es sencillo. 00:14:21
Bueno, y así irían diez preguntas. 00:14:22
Estas preguntas, ¿cuál es la característica? 00:14:24
Pues que van a ser unas preguntas más enfocadas a la parte teórica de las exposiciones. 00:14:29
Entonces, pensadlas bien para que podáis tener el máximo punto. 00:14:36
Y para que podáis seguir las preguntas en la página y poder definirlas. 00:14:42
Si os han resultado interesantes, podéis ponerla en la descripción. 00:14:49
Y ya, me voy a dejar. 00:14:53
Un, dos, uno. 00:14:55
A ver. 00:14:56
No hay más preguntas. 00:14:57
Vale. 00:14:58
Pues para terminar la exposición, ya lo tenemos. 00:14:59
Amen. 00:15:00
Bueno, gracias por ver el vídeo. 00:15:01
Es un placer compartirla con vosotros. 00:15:02
Y espero que os haya gustado. 00:15:03
Si os ha gustado lo hablamos con un par de horas o más. 00:15:04
Que está bien. 00:15:05
Que os compartáis. 00:15:06
O si queréis que vuelvan algunas novedades. 00:15:07
Gracias. 00:15:08
Hasta la próxima. 00:15:09
Autor/es:
Montserrat Guijarro Estebaranz
Subido por:
Montserrat G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
9
Fecha:
20 de febrero de 2024 - 20:10
Visibilidad:
Público
Centro:
IES LAS VEREDILLAS
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Tamaño:
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